1.?按NEC大綱全面講解重要的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)點(diǎn)和詞匯

2.?針對(duì)NEC?中國(guó)區(qū) Final?Round?終選進(jìn)行針對(duì)性備賽

3.?使學(xué)生理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合案例，做出有條理、有邏輯的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

4.?提升學(xué)生的演講能力，可以在高壓環(huán)境下完成項(xiàng)目答辯

過(guò)程性目標(biāo)：

【第一階段：儲(chǔ)備經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)】

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，選擇題真題講解。

2.?本階段結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生能充分儲(chǔ)備決賽所需的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，掌握歷年真題及訓(xùn)練題中的選擇題解題技巧。

【第二階段：提升經(jīng)濟(jì)學(xué)分析能力】

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容：?對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的分析和論斷。要求學(xué)生一方面給出經(jīng)濟(jì)學(xué)家的利弊分析，另一方面作為政策顧問(wèn)給出恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)學(xué)政策建議

2.?本階段結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生團(tuán)隊(duì)具備經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和批判性思考的能力。

【第三階段：優(yōu)化項(xiàng)目展示】

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容：?熟悉比賽規(guī)則，能在壓力下完成限時(shí)挑戰(zhàn)，鍛煉團(tuán)隊(duì)配合能力。

2.?本階段結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生能將經(jīng)濟(jì)學(xué)建議以Presentation的方式清晰展現(xiàn)給評(píng)委，小組成員之間分配角色，提升演講能力，做到不怯場(chǎng)，輕松自然的演講。

【第四階段：應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新賽挑戰(zhàn)】

1.?學(xué)習(xí)內(nèi)容：?參考翰林研發(fā)的經(jīng)濟(jì)學(xué)搶答速記卡，完成搶答類(lèi)問(wèn)題備賽。

2.?本階段結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生能記憶常考知識(shí)點(diǎn)，提升空間想象能力。把冗長(zhǎng)的邏輯分析轉(zhuǎn)變成肌肉記憶，可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)常見(jiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題做出快速反應(yīng)。

2.?要求學(xué)生積極配合老師完成每節(jié)課課后的作業(yè)，小組成員之間需充分配合，做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，才能在高強(qiáng)度的課程安排中為決賽做好充分的準(zhǔn)備。