關于高中課程選擇的問答

問:我在一所數學課程很有挑戰性的高中擔任輔導老師。我的一些學生在大三的時候已經完成了微積分AB，并且對于在大四的時候不上數學課感到很滿意。我對這一決定深表關切，并感謝你的洞察力。

這些學生有機會學習數學，但不會，因為他們已經“征服”了一門高級課程。我擔心他們寄給大學的信息不好。另一方面，我也不想成為“膽小鬼”，因為他們在其他大多數班級上大學水平的課程。有關顧問

A:你提出了一個每年這個時候全國各地高中都在醞釀的問題!在考慮答案時，在很大程度上取決于所討論的學生認為他們想在哪里競爭入學，以及他們的學業計劃可能在入學時是什么。一般來說，你的直覺是正確的。你懷疑——但他們不知道——答案是由競爭決定的。作為大學申請者，他們的競爭越激烈，數學水平越高就成為一項重要的選擇標準。

如果這些學生對數學/科學的職業軌跡不感興趣，而且他們的目標也不是那些最挑剔的院校，那么在大四的時候，如果沒有更高水平的數學課程，他們很可能在錄取過程中過關。在更高層次的競爭中，數學的缺失可能被證明是一個致命的缺陷。

問:到目前為止，我最大的孩子就讀于一所常春藤盟校，有著特殊的經歷。我的女兒是一名初中生，她開始列出今年夏天要去的學校的名單。她是個聰明的年輕女人，但我擔心她的工作沒有她哥哥那樣嚴格。她進入好學校并獲得經濟資助的機會有多大?擔心父母

答:你的問題對你女兒來說有點不公平，因為你假設你用同樣的標準來比較她和她哥哥的進步和前景。首先，她需要追求嚴謹，因為這與她天生的學習道路有關——這條道路無疑與她哥哥的不同。然后，她應該根據自己的才能、抱負和學術準備來確定“好”學校。

當她走出成績優異的兄弟姐妹的陰影時，你對她方向的支持對她的信心發展至關重要。那么，答案是肯定的——你的女兒很有可能進入一所好學校并得到經濟援助——但這所學校很可能符合她的需求和興趣，而且是一所重視她所提供的一切的學校。

問:大學一直都在說，我兒子在大四期間修嚴格的課程很重要。另一方面，他想在明年嘗試一些有趣的選修課。到目前為止，他已經接受了具有挑戰性的課程，并取得了不錯的成績。這難道不是他探索職業選擇的好時機嗎?困惑的媽媽

答:答案取決于你兒子申請的大學的選擇性。大多數有選擇性的學校——以及所有最具選擇性的學校——都希望學生每年都能進入到邏輯上的嚴格水平，并在這些課程中表現出色。在一些不那么挑剔的學校，他的課程選擇對錄取結果影響不大。在這種情況下，探索是可以的。然而，傳統觀點認為，他的首要任務應該是進入大學。然后他就可以探索了。

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