聰明的學(xué)生比聰明的學(xué)校更能吸引家長（上）

2003年，帕拉格·帕薩克(PARAG Pathak)還是哈佛大學(xué)(Harvard University)的一名研究生時(shí)，他幫助設(shè)計(jì)了一種計(jì)算機(jī)算法，該算法每年為紐約市400多所高中的大約8萬名八年級學(xué)生匹配。在這五個(gè)區(qū)，學(xué)生幾乎可以自由申請任何一所公立高中，將學(xué)生的喜好與每個(gè)學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來考慮是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。

十幾年后，作為麻省理工學(xué)院(Massachusetts Institute of Technology)的教授，帕塔克與杜克大學(xué)(Duke University)經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿蒂拉·阿卜杜卡迪羅格勒(Atila Abdulkadiroglu)合作，觀察他們的算法是如何運(yùn)作的。他們想知道紐約市的擇校制度在實(shí)踐中是否像自由市場支持者所說的那樣有效。由于家長們被要求列出他們的頂級學(xué)校，并對它們進(jìn)行排名，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，看看家庭是否在做出選擇，以促進(jìn)學(xué)校之間的競爭，以提高。他們和來自加州大學(xué)伯克利分校的兩位同事一起提出了一個(gè)問題:家長們是在選擇最有效的學(xué)校嗎?

答案是:沒有。

他們發(fā)現(xiàn)，紐約市的家庭更喜歡錄取成績最好的學(xué)生的高中，主要以八年級的考試成績來衡量，不管學(xué)生在高中學(xué)習(xí)了多少東西。然而，成績優(yōu)異的同齡人并不總是好學(xué)校的標(biāo)志;如果一所學(xué)校錄取了高分的八年級學(xué)生，即使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很差，他們?nèi)匀豢梢匀〉昧钊擞∠笊羁痰母咧锌荚嚦煽儭Ｅ了撕退耐掠脭?shù)學(xué)方法計(jì)算出了高中學(xué)生的表現(xiàn)在多大程度上歸功于他們?nèi)雽W(xué)前的成績，多大程度上歸功于學(xué)校教給他們的東西。經(jīng)濟(jì)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，與成績較差的學(xué)校相比，成績較好的學(xué)校的家長通常會(huì)申請成績較差的學(xué)校。

即使在學(xué)生素質(zhì)相同的學(xué)校中，教育孩子越多的學(xué)校，家長的排名也不會(huì)越高。

帕塔克說:“如果家長把所有這些都放在同齡人身上，而不是效率上，那么這個(gè)系統(tǒng)就會(huì)鼓勵(lì)學(xué)校進(jìn)行更多的篩選，并投資吸引最好的學(xué)生，而不是改善學(xué)校。”

例如，學(xué)校可能會(huì)把更多的錢花在向未來的學(xué)生推銷自己或創(chuàng)造有吸引力的標(biāo)識上，而不是改進(jìn)代數(shù)課程計(jì)劃或指導(dǎo)老師。在學(xué)校匹配算法中，學(xué)校得到的申請?jiān)蕉啵阡浫〕煽兒涂荚嚪謹(jǐn)?shù)較高的學(xué)生時(shí)就越有選擇性。因此，如果家長們把同齡人成績放在首位，并申請成績最好的學(xué)校，就會(huì)產(chǎn)生滾雪球效應(yīng)，在這種情況下，那些重點(diǎn)學(xué)校會(huì)變得更受歡迎，也更難進(jìn)入。從外表上看是一所不錯(cuò)的學(xué)校，一所考試分?jǐn)?shù)很高的學(xué)校，或許就是一所成功提升自己的學(xué)校。

“我不會(huì)說這是對學(xué)校選擇的控訴，”帕塔克說。但支持擇校的理由是，這在需求方面給學(xué)校帶來了改善的壓力。我們的論文說，‘等一下，這些需求側(cè)信號有多可靠?’

“選擇本身會(huì)導(dǎo)致學(xué)校進(jìn)步嗎?”你可以從這篇論文中對此表示懷疑。

 

聰明的學(xué)生比聰明的學(xué)校更能吸引家長（下）

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