促進(jìn)選擇性申請?jiān)诰€學(xué)位項(xiàng)目

競爭激烈的在線學(xué)位項(xiàng)目的申請和錄取過程可能會讓人傷腦筋。

某些本科或研究生水平的在線課程可能需要成績單和考試分?jǐn)?shù)。在整個(gè)申請過程中，申請人必須在工作、個(gè)人生活和害怕被拒絕的同時(shí)，安排好多個(gè)截止日期，這可能會給你帶來難以承受的體驗(yàn)。

然后還有一些申請人玩的游戲，試圖想象招生委員會真正想要的是什么，然后試圖通過說正確的事情，用正確的方式來定位他們的申請。但沒有什么神奇的詞語或秘密短語可以讓你被錄取。

我最近采訪了波士頓大學(xué)音樂與音樂教育教授蘇珊·沃頓·康克林。每年，她都會篩選數(shù)百名有競爭力的申請者，進(jìn)入該校的在線研究生學(xué)位課程。我問她，對于那些非常挑剔的在線課程的申請者，她有什么建議，她分享了以下信息。

1。寫得漂亮:這一點(diǎn)再怎么強(qiáng)調(diào)也不為過。申請者清晰、簡潔地表達(dá)自己的能力是至關(guān)重要的，在某些情況下，它會蓋過標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、gpa成績和推薦信。

因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)在很大程度上依賴于書面表達(dá)，在他們的寫作樣本中提供清晰的書面論點(diǎn)的學(xué)生將會上升到前列。

2。有一個(gè)觀點(diǎn):在線學(xué)位申請通常包括寫作提示，這可能是有爭議的話題。由于許多在線項(xiàng)目招生委員會不面試候選人，因此能夠清晰地表達(dá)并引用研究來為不同或不同尋常的觀點(diǎn)辯護(hù)，這表明該委員會確實(shí)希望看到什么——這將是完成在線學(xué)位所需要的技能。

康克林推薦安東尼·韋斯頓的《辯論規(guī)則手冊》作為參考。

3所示。承認(rèn)你的過去:在申請網(wǎng)上選修課的時(shí)候，申請者可能會試圖掩蓋他們過去的gpa或者像托福，GRE, SAT或ACT考試的分?jǐn)?shù)可能低于一般的錄取范圍的事實(shí)。與其希望這些學(xué)術(shù)上的瑕疵不被人注意到，一個(gè)或兩個(gè)有策略的句子，承認(rèn)過去學(xué)術(shù)上的輕率行為，并表明新發(fā)現(xiàn)的學(xué)術(shù)成熟是有幫助的。

寫一篇關(guān)于你準(zhǔn)備好成為一名網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的文章，因?yàn)槟阌泄ぷ?、生活或軍事?jīng)驗(yàn)，這會幫助委員會把你視為一個(gè)更有可能成為申請者的人。

4所示。說實(shí)話:Conkling建議將個(gè)人敘述作為一種技巧來幫助闡明你的觀點(diǎn)。它不應(yīng)該是空洞的，不真實(shí)的，或者過于冗長，因?yàn)檎猩瘑T會可以看穿虛假的東西。

例如，一個(gè)關(guān)于教育中的多元文化主義的寫作提示可能包括一些關(guān)于在大城市中長大或生活在外國的句子，以及這些句子如何影響申請者的世界觀。

如果招生過程不需要面試，這可能是委員會了解你和你的能力的唯一機(jī)會，因?yàn)槟愕膫€(gè)人經(jīng)歷與學(xué)術(shù)話題有關(guān)。

5。專業(yè):除了作為申請材料的一部分的正式寫作外，在線學(xué)生可能會通過電話、視頻會議或電子郵件與招生人員或教師互動(dòng)。保持正式和專業(yè)的交流。

從遠(yuǎn)處看，不恰當(dāng)?shù)仉S意是很容易的。教職員工會注意到這一點(diǎn)，這可能會對你的申請產(chǎn)生影響。

關(guān)鍵是:要想申請一個(gè)高選擇性的在線學(xué)位項(xiàng)目，需要花費(fèi)大量的時(shí)間、研究和細(xì)致的工作。即使在線課程不是很有選擇性，但從遠(yuǎn)處積極地展示自己是一種可以轉(zhuǎn)移的、必要的職業(yè)技能，能夠很好地為你服務(wù)。

以上就是關(guān)于【促進(jìn)選擇性申請?jiān)诰€學(xué)位項(xiàng)目】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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