美國大學(xué)輔導(dǎo)中心可以幫助國際學(xué)生（下）

美國大學(xué)輔導(dǎo)中心可以幫助國際學(xué)生（上）

2。一對(duì)一和小組輔導(dǎo):國際學(xué)生可以期望大多數(shù)學(xué)校提供各種科目的個(gè)人或小組輔導(dǎo)。他們應(yīng)該查看學(xué)校的網(wǎng)站，并在注冊(cè)后直接聯(lián)系輔導(dǎo)中心，因?yàn)檩o導(dǎo)項(xiàng)目和政策可能會(huì)有所不同。

韓國人Jaejoon Lim表示，他經(jīng)常去加州州立大學(xué)ESL資源中心(ESL Resource Center)，“比其他任何學(xué)生都多”，并接受一對(duì)一的輔導(dǎo)，尤其是針對(duì)他各種課程的寫作作業(yè)。

“我在語法和拼寫檢查、vocab增強(qiáng)和論文結(jié)構(gòu)方面得到了幫助，”今年5月獲得新聞專業(yè)學(xué)位的Lim說。

明尼蘇達(dá)大學(xué)學(xué)術(shù)寫作和學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)協(xié)調(diào)員克勞迪婭·馬丁(Claudia Martin)說，雖然有些輔導(dǎo)中心如加州州立大學(xué)(California State)提供一對(duì)一輔導(dǎo)，但明尼蘇達(dá)-德盧斯大學(xué)(University of Minnesota-Duluth)的輔導(dǎo)中心主要提供團(tuán)體輔導(dǎo)。她說，小組輔導(dǎo)的一些好處包括建立專門課程的學(xué)習(xí)小組和聽取其他學(xué)生問題的能力。

專家說，國際學(xué)生可能想要開始輔導(dǎo)一旦學(xué)校開始得到指導(dǎo)之前，他們需要。馬丁說，國際學(xué)生應(yīng)該盡早尋求幫助，利用他們的專業(yè)英語詞匯來獲得額外練習(xí)的好處。

3所示。研習(xí)班和課程:未來的國際學(xué)生可能還會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多輔導(dǎo)中心提供的研習(xí)班和課程提供了一系列的學(xué)術(shù)支持。

據(jù)東北大學(xué)的網(wǎng)站介紹，該校的國際輔導(dǎo)中心為國際學(xué)生提供語言、文化和閱讀等方面的課程。

弗吉尼亞大學(xué)奧斯汀分校桑格學(xué)習(xí)中心(Sanger Learning Center)主任米歇爾·a·朱厄爾(Michelle A. Jewell)表示，該校開設(shè)了多個(gè)工作坊，可以根據(jù)不同學(xué)生(包括國際學(xué)生)的需求進(jìn)行修改。

 

朱厄爾說:“我們舉辦一些關(guān)于基本學(xué)術(shù)技能的研討會(huì)，比如閱讀、時(shí)間管理、自我測(cè)驗(yàn)、期末考試準(zhǔn)備和公開演講。”

她說，大學(xué)的工作人員向國際學(xué)生團(tuán)體展示這些研討會(huì)，有時(shí)也向?qū)W生教育者展示，他們也是目前的國際學(xué)生。

賓西法尼亞大學(xué)的Weingarten學(xué)習(xí)資源中心提供學(xué)術(shù)和研討會(huì)，幫助國際學(xué)生過渡到新的學(xué)術(shù)文化和學(xué)習(xí)環(huán)境。據(jù)該校網(wǎng)站介紹，90分鐘的工作坊涵蓋了語言和文化問題、學(xué)術(shù)閱讀和寫作、個(gè)人演講技巧、時(shí)間管理、記筆記和批判性思維。

Asgedom現(xiàn)在是德州大學(xué)奧斯汀分校的一名大二學(xué)生，她說，無論是輔導(dǎo)還是研討會(huì)，她都意識(shí)到，對(duì)于一些國際學(xué)生來說，尋求學(xué)術(shù)幫助似乎有些陌生。在成長(zhǎng)過程中，她說她被鼓勵(lì)要獨(dú)立，不要去找外部導(dǎo)師。但她補(bǔ)充說，“新事物需要慢慢適應(yīng)，除非你去嘗試，否則你不會(huì)知道你是否喜歡它。”

以上就是關(guān)于【美國大學(xué)輔導(dǎo)中心可以幫助國際學(xué)生（下）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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