金融工程與金融學(xué)的差異

像我在前文中提到的，金融工程其實是金融與數(shù)學(xué)的結(jié)合，會涉及到更多數(shù)學(xué)建模、技術(shù)方面的問題。

金融工程需要用數(shù)學(xué)建模來解決實際的問題，比如一些復(fù)雜的衍生品定價、日常生活中遇到的復(fù)雜的金融模型等等，都與金融工程這個專業(yè)緊密相連。

決定留學(xué)，就要提早規(guī)劃

我從大一的時候就決定未來要出國留學(xué)，想換一個學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

金融工程的申請難度較金融學(xué)會更大，尤其是鼎鼎有名的紐約大學(xué)，可謂是“難上加難”，我當(dāng)時將紐大作為自己非去不可的唯一目標(biāo)，拉長整個戰(zhàn)線，充足準(zhǔn)備。

我大一大二時的主要精力放在實習(xí)與課外活動上，用來豐富自己的背景，大三開始著力于語言考試，大四的時候全身心投入申請當(dāng)中。

以下幾點是我在申請時認(rèn)為比較重要的準(zhǔn)備工作，希望能給同學(xué)們作一個參考~

☑ 多收集材料。可以向?qū)W長學(xué)姐們詢問一下必要的信息，比如院校的對比、申請的加分項等等，然后自己多去找一下材料和項目。

☑ 堅定的目標(biāo)。定下目標(biāo)后才能全身心投入準(zhǔn)備工作中，堅定的目標(biāo)也能給自己帶來動力。

☑ 做好自己規(guī)劃。從學(xué)長學(xué)姐那里了解到自己的專業(yè)可以申請哪些項目、確定了自己的目標(biāo)后，就可以去多看看這個項目之前招收的是什么樣的學(xué)生，自己可以做一些什么活動來提升背景。

02全新的環(huán)境

既有“困難”，又有收獲

和“鉆牛角尖”say no，一步一個腳印攻克難關(guān)

金融工程不僅要研究數(shù)學(xué)建模，還要學(xué)計算機編程方面的內(nèi)容，雖然我的數(shù)學(xué)有優(yōu)勢，但是要用編程去復(fù)現(xiàn)數(shù)學(xué)模型對我來說有點難度，同時兼顧這兩方面也很耗費精力。

與其用在短時間內(nèi)花費大量時間硬學(xué)這樣“鉆牛角尖”的方式，我選擇制定一個長期戰(zhàn)略，從簡單的開始學(xué)，一步一個腳印慢慢攻克。打牢基礎(chǔ)后再逐步加深學(xué)習(xí)，學(xué)到后面其實就會發(fā)現(xiàn)并沒有想象中這么難~

“多元化”的課堂讓我覺得新鮮有趣

美國大學(xué)課堂的活躍度會比國內(nèi)的更積極一些，學(xué)生與老師的互動很多。

與國內(nèi)每年都是固定的教材不同，國外的授課模式也更“多元化”，教學(xué)形式非常豐富。比如當(dāng)我們學(xué)到和實際金融市場相關(guān)的內(nèi)容，或是將數(shù)學(xué)理論運用到金融市場中的時候，更多的會以小組討論的形式交流自己的觀點。

在美國的課堂上，沒有人會在意你的英文是否足夠好，遇到?jīng)]有聽懂的問題可以隨意提問，即使是像1+1=2這樣的問題大家也會耐心和你解釋。這讓我變得敢于交流、敢于提問，口語自然而然就越發(fā)流利。

空閑時在湖邊游船

系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式非常重要

因為一個人在外留學(xué)，平時是沒有人來督促自己學(xué)習(xí)的，因此需要強大的自驅(qū)力。

我比較喜歡用大塊的時間來學(xué)習(xí)，會將一個星期的課程都集中排在1-2天內(nèi)，剩余的時間就去圖書館，將所學(xué)的內(nèi)容自己全部再復(fù)習(xí)一遍。對于我來說，大塊的學(xué)習(xí)時間可以提高自己的專注度。

其次遇到自己不太熟悉的內(nèi)容，也要主動詢問，及時發(fā)現(xiàn)自己欠缺的地方，然后去查找資料、多閱讀英文教材與課件，以此查漏補缺。

課前預(yù)習(xí)→課堂筆記→課后復(fù)習(xí)，這樣一整套流程是缺一不可的。

小Tips：

在課堂上教授難免會講一些俚語，我在聽不懂時就會上YouTube，上面會有博主總結(jié)不同情況下使用的俚語，和一些更地道的表述。

下雪的紐約

03兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

教學(xué)讓我找到了職業(yè)成就感

脫離課本的實操讓我感受到了“數(shù)字的力量”

在畢業(yè)后我就選擇了回國就業(yè)，當(dāng)時在投資公司管理了100多億的資金。這里的工作更傾向于“量化”，將各種金融數(shù)據(jù)都收集起來然后建立模型，從中找出金融資產(chǎn)的價格偏差，以此賺得利潤。

基于這段2年的工作經(jīng)歷，我又去北大市場數(shù)字經(jīng)濟研究中心做了研究員，除了研究資產(chǎn)以外，還建立了模型，觀察市場的有效程度大概是多少，這個項目與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)性很緊密。

不同于課本上“死板”的公式與定理，實操經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了一些令人震驚的數(shù)字相關(guān)的事情，整個金融市場都與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，我深深感受到了“數(shù)字的力量”。

比起做大平臺的“螺絲釘”，教師讓我更有成就感

雖然之前兩段工作經(jīng)歷都在比較有名的企業(yè)，但我覺得一個平臺厲害并不能代表個人厲害，越是大的平臺，其實自己能夠做的事情越少，更像一個螺絲釘，職業(yè)成就感相對來說也比較少。

加上我在大學(xué)時期就一直在做一些教學(xué)相關(guān)的工作，和學(xué)生們打交道，去傳授自己所學(xué)到的知識，這樣的成就感和工作時期完全不一樣。

我希望我做的事情，并不是對自己無意義也對他人無意義的事情，能給學(xué)生們提供幫助、傳授知識，會讓我很有成就感，從長遠(yuǎn)發(fā)展來看，教師這個職業(yè)也更符合我的人生價值觀。

“靈活”，讓我選擇了國際教育

通過以往的教學(xué)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)國際教育體系的學(xué)生思維會更加活躍，當(dāng)解開一道題目時，不僅僅是滿足于答對即可，而是會想搞懂底層邏輯，和日常生活中的聯(lián)系等等。

并且國際教育的教學(xué)方式也很靈活，注重學(xué)生的全方面發(fā)展，雖然也會有“內(nèi)卷”，但不局限于一條道路。這樣“靈活”的體系讓我選擇了國際教育。

04用自己獨特的體系

走近學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生

走近學(xué)生的生活，鼓勵式教育會讓他更主動

印象很深刻的是之前帶過的一個學(xué)生，平時不愛學(xué)習(xí)還經(jīng)常“逃課”，后來有一次難得來上了一次課，我一開始只是和他聊天，聊生活中的趣事等等。

聊到最后，我鼓勵他嘗試做做題，不管他做對多小的一道題，即使是蒙對的選擇題，我都會給予表揚。漸漸地，他會按時上課，考試時取得了不錯的成績，他就發(fā)現(xiàn)自己并不是學(xué)不會的人，變得更加主動學(xué)習(xí)了。

我在整個過程中的成就感是很大的，因為學(xué)生不僅成績得到了提高，心態(tài)上也發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，不斷鼓勵學(xué)生，會讓其放平心態(tài)、主動學(xué)習(xí)。

以學(xué)生為中心，因材施教

每個人大腦發(fā)育和擅長的地方都不太一樣，有的人擅長幾何，有的人擅長三維圖的思維，而有的人只擅長平面思維。因此需要從學(xué)生所擅長的點出發(fā)，然后去提高他的興趣，再根據(jù)他學(xué)習(xí)的情況去調(diào)整。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅是做題，也有可能是通過做游戲，或是用圖片的形式學(xué)。我認(rèn)為，大多數(shù)討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生往往非常有語言天賦，把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為更生動、更文學(xué)化的東西再傳達(dá)給學(xué)生，會更容易理解。

每個學(xué)生的情況都是不一樣的，我在教學(xué)中會以學(xué)生為中心，用不同的方法。

用特殊的“舉一反三”方式啟發(fā)學(xué)生

常見的舉一反三教學(xué)一般是丟給學(xué)生幾道類似的題目，找到相同知識點。

但我除了用這樣的常規(guī)方法外，還會引導(dǎo)學(xué)生從一個知識點關(guān)聯(lián)到另外一個知識點，例如將數(shù)論中的知識點推導(dǎo)到幾何平面中，甚至是其他學(xué)科中，就像資產(chǎn)的定價公式和物理的熱力學(xué)的公式其實一模一樣。

這樣拓展學(xué)生的思維，促進學(xué)生主動思考，我認(rèn)為是很有效的。

提高成績的三大要素

第一重要的就是主動性。我之前有教過一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，從高中就開始做一些專利，成績也很優(yōu)異。她屬于“打破砂鍋問到底”的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)也不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是真的有興趣，和我的交流意愿也很強，會不斷提問。因此我認(rèn)為主動性是整個學(xué)習(xí)過程中最最重要的因素。

其次是目標(biāo)感。這個目標(biāo)不需要定得很高，可以是階段性的，每個階段都比之前高一點點，那么就會一直在進步。

最后就是心態(tài)。面對一個學(xué)科不要有很大的心理壓力，一旦壓力過大，就會開始排斥，學(xué)習(xí)效果也會不佳。

同樣地，對于很多參加賽事的同學(xué)們來說，目標(biāo)可以是沖刺獎項，但不能給自己過大的心理壓力。即使沒有獲獎，過程中學(xué)到的東西也是自己的，并且站在全球舞臺上，見識到“人外有人”，對自己的心態(tài)成長也很有幫助。

最后給同學(xué)們推薦兩本我的“寶藏書籍”吧！一本是《數(shù)學(xué)之美》，會教給大家一些思考問題的方式、化繁為簡；還有一套是蔣勛的一個系列，語言十分優(yōu)美，可以當(dāng)個休閑閱讀~

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