美國(guó)名校最不喜歡。。。

我們都知道美國(guó)高中的錄取過(guò)程是一個(gè)對(duì)申請(qǐng)人不僅僅是一個(gè)綜合能力的測(cè)評(píng)，更是一個(gè)優(yōu)中選優(yōu)的過(guò)程。美國(guó)那些大學(xué)看起來(lái)可能有點(diǎn)貪心，想要招收那些除了學(xué)習(xí)能力外還要有相對(duì)成熟獨(dú)立人格，合群、誠(chéng)懇、有愛心、善于溝通等品質(zhì)的學(xué)生。顯然，有很多同學(xué)并不具備這些條件，又或者被別的同學(xué)就這樣比了下去。那，怎樣的同學(xué)會(huì)非常容易就被學(xué)校game over了呢？

一、自我管理能力差

如果是赴美讀高中的孩子普遍在15、16歲左右，有的更小。這些孩子在家時(shí)基本都是父母幫忙打理好一切，畢竟傳統(tǒng)中國(guó)教育理念都是：孩子，你只要管好學(xué)習(xí)，其他一切我全包的那種。這就意味著較弱的時(shí)間和生活管理能力。然而，出國(guó)的孩子不管是住在學(xué)校宿舍還是寄宿家庭，都需要你自己管理好自己。沒(méi)有人會(huì)追在你的身后督促你。事情做不做是你的事，后果也要自己承擔(dān)。并且，留學(xué)生還得頂著文化差異下處理好人際關(guān)系，要努力融入和適應(yīng)學(xué)校生活。不然，你真的很難撐過(guò)那些孤獨(dú)的歲月。

二、高分無(wú)活動(dòng)

漂亮的GPA，接近滿分的標(biāo)化成績(jī)，已經(jīng)是大多數(shù)中國(guó)孩子的標(biāo)配了。但是仍然不能得到美國(guó)高中的絕對(duì)青睞。想象一下，如果給你一排裝在統(tǒng)一黑色杯子里的飲料，你怎么知道哪杯好喝，哪杯你想要？不做個(gè)區(qū)分，你怎么知道哪個(gè)更適合你對(duì)吧？既然這樣，你要怎樣才能把自己跟別人區(qū)分開就是重點(diǎn)了。美國(guó)名校想要選拔的是學(xué)術(shù)、課外活動(dòng)、領(lǐng)導(dǎo)力等各個(gè)方面都適合學(xué)校或者都突出的學(xué)生。比如除了學(xué)習(xí)外，申請(qǐng)者是不是會(huì)在學(xué)校積極參與社團(tuán)活動(dòng)，是否會(huì)成為校籃球隊(duì)的重要一員，是否會(huì)為學(xué)校的樂(lè)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，是否關(guān)心學(xué)校活動(dòng)和社區(qū)建設(shè)等等，這些都是美國(guó)高中在判斷是不是要錄取申請(qǐng)者時(shí)會(huì)考慮的問(wèn)題，而不是單純參考申請(qǐng)者高GPA和高標(biāo)化成績(jī)。因此，同學(xué)們?cè)诿绹?guó)名校申請(qǐng)的準(zhǔn)備過(guò)程中一定不要只是專注自己的GPA和標(biāo)化成績(jī)，也要有意識(shí)的培養(yǎng)自己全面的能力和素質(zhì)。即使大家都參加了同一個(gè)活動(dòng)，你也要想辦法把自己區(qū)分開，而不是做個(gè)小透明。

三、文書無(wú)亮點(diǎn)無(wú)個(gè)性

美國(guó)名校申請(qǐng)就像是談戀愛，同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)過(guò)程中寫的每一篇文書都是向?qū)W校示愛的“l(fā)ove Letter”。怎么樣把自己想要表達(dá)的內(nèi)容用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言表述出來(lái)，并讓招生官感興趣，是很重要的。比如同學(xué)們?cè)谀骋黄臅薪榻B的自己的活動(dòng)時(shí)，如果只是單純的羅列自己所謂的“成就”，這會(huì)讓招生官覺得特別的boring（枯燥而且無(wú)聊），心里也許還會(huì)說(shuō)“So what”（這又如何）。相反，他們更想看到你在文書中說(shuō)，你當(dāng)初為什么要加入某個(gè)足球隊(duì)？在過(guò)程中經(jīng)歷了那些故事？又是如何克服困難最后取得成功？等等。這些都是你自己獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷，也是你與眾不同的地方。所以文書中如何展示自己的個(gè)性是很重要的。

總之，同學(xué)們?cè)谧约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)以及申請(qǐng)中一定要盡量規(guī)避這些問(wèn)題，有意識(shí)的讓自己成為一個(gè)與眾不同的人。這樣在自己的申請(qǐng)中，同學(xué)們才有可能脫穎而出，得到招生官的青睞。

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