在美國,學校有各種俱樂部、運動隊、義工等活動供你自己選擇。由于申請大學時課外活動的重要占比,沒有學生會放棄課外活動,更甚至是,參加這些活動的壓力會比學業更難。有些活動不像考試,沒有成績,要怎么做出你的特點,與他們區分就是一個難點。再比如比較熱門的辯論隊、奧林匹克科學社團、校報、數學隊等。它們往往采取積點制,俱樂部成員要通過比賽次數和比賽表現積攢“積分”。通常,校際間比賽比較頻繁,但只有攢到相當積分的會員,才有資格代表團隊參加州際甚至更高級別的比賽;如果積分一直不足,意味著淘汰。
下課后參加完課外活動,至少也需要1-2小時,也就是回家吃個晚飯,然后還要接著做我們上面提到的各種作業。早睡真是難以保證。
幾乎所有人都過著這樣的忙碌生活,而這種氛圍,又促使著每個人追求各自的興趣這是美國中學的文化,當然,也夾雜著美式“高考指揮棒”效應。
數據顯示,今年申請哈佛大學的學生中,SAT閱讀、數學和寫作成績超過700分的申請人分別為14000人、17000人和15000人,另有3800人從所在高中以第一名的優異成績畢業……當同學們在成績上難分勝負時,課外活動成為競爭的又一個戰場。為了申請表上的特長一欄,大部分學生都使出了渾身解數去尋找自己獨一無二的特點和擅長點。但是,要真正找到自己的擅長點并不容易,這點,我想我們都認同吧。
必須承認,美國的教育特點幫助了孩子全面發展,更容易知道自己未來要做什么。中國孩子在灌輸式教育的影響下,更愿意按部就班的升學。但是,又不得不說美國學生的壓力之大,導致大量的嗑藥事情、抽大麻、瘋狂party的事時有發生。美國學生比拼的是體力、耐力和腦力,沒有一個強壯的身體無法適應高強度的學習。這就解釋了為什么在很多場合,我們大家都會聽到美國注重體育運動的原因。
無論是中國還美國,你要想進入名校,一場惡戰都是免不了的。美國,從來不是一個世外桃源,相反,他是另一個艱難人間。

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