2024John Locke低年級組題目分析來了！John Locke2024年報名規則

被廣泛譽為“文商社科賽場巔峰”的John Locke賽事，在2024年公布比賽題目后，導師們開始陸續發布與題目相關的分析！除了經濟學和心理學領域的題目分析外，現在也有關于低年級組題目的解讀問世！讓我們一起來看看導師對這一低年級組題目的解讀吧！

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John Locke2024年低年級組題目分析

Q1

Q. Does winning a free and fair election automatically confer a mandate for governing?

贏得自由公正的選舉是否會自動賦予執政權力？

導師解讀

選舉讓選民對政府做出判斷并表達他們的意愿。如何設計選舉以及如何確定選舉結果對于任何國家的民主都是至關重要的。

因此，應該通過民主程序定期仔細地進行辯論，并在缺陷明顯時更新設計。針對這道題，同學們需要熟悉民主制度國家的選舉流程，思考在贏得選舉和獲得執政授權之間的步驟。

Q2

Q. Has the anti-racism movement reduced racism?

反種族主義運動減少了種族主義嗎？

導師解讀

什么是成功的有效的社會運動？我們如何定義這種成功？紐約大學教授Arun Kundnani提出：反種族主義有兩種，只有一個有效，而且與“多樣性培訓”無關，當自由派反種族主義者爭論詞匯時，激進分子采取直接行動 —— 這是改變制度的唯一途徑。

還有學者指出反種族主義運動的問題，比如其二元敘事風格，在大多數當代關于種族的討論中，對話常常被歸結為白人與黑人的二分法，這往往忽視了其他群體的觀點。對教育系統的學術研究發現，美國教科書在討論種族時僅限于黑人/白人二元論。

這道題和去年約翰洛克歷史中的一道題目有關聯，哪些特征可以區分成功的社會變革運動和不成功的社會變革運動？學生們需要了解反種族主義運動的歷史演變、性質、特點和影響。

Q3

Q. Is there life after death?

死后還有生命嗎？

導師解讀

在疫情期間——這段漫長而不穩定的損失時期——出版了許多有關悲傷的書籍，這并非偶然。悲傷對作家來說是一種激勵：一種度過哀悼的方式，在某些情況下，也是在書頁上延續一個人的生活的方式。臨床心理學家Vanessa Moore在丈夫突然離世后經常看見白色羽毛，在進行了一些調查之后，她發現很多人都有類似的經歷，有的人相信自己和死去的親人還有某種溝通。

這道題我們可以去思考死亡的定義，瀕死體驗，投胎轉世等相關概念。

Q4

Q. How did it happen that governments came to own and run most high schools, while leaving food production to private enterprise?

政府如何擁有并經營大多數高中，而將糧食生產留給私營企業？

導師解讀

什么是公共部門？什么是私營部門？政府的權利和責任包含什么？我們想從政府那里得到什么？一個答案是，我們想要的比幾十年前多得多。

自 20 世紀 70 年代以來，大型食品公司占領了美國學校食堂。從簽署利潤豐厚的食品服務合同到推廣其企業品牌，再到分發雞塊和其他批量生產的加熱即用食品，食品行業通過向美國各地的學校銷售商品和服務，為自己贏得了相當大的收益。

近年來，大型食品公司及其行業協會花費了數百萬美元游說聯邦政府削弱或改變其營養標準，這些努力取得了豐厚的回報。由于經濟和文化方面的原因，學校往往很難擺脫大食品的束縛。其中最主要的是那些想要維持現狀的人經常提出的一個似是而非的論點：由于自助餐廳不是教室，因此它們不應該獲得用于數學和英語等學術科目教學的州和地方稅款。（但如果這種推理是正確的，那么它是否也應該適用于學校體育、戲劇制作、實地考察和其他非課堂活動的資助？）

此外，公共教育從未解決過關于誰有責任在上學期間胃學生提供食物的長期爭論：鑒于政府要求孩子上學，難道不應該為他們（特別是貧困兒童）提供膳食嗎？或者這是父母和其他家庭成員的核心責任？

Q5

Q. When will advancing technology make most of us unemployable? What should we do about this?

先進的技術什么時候會讓我們大多數人失業？對此我們該怎么辦？

導師解讀

人工智能對創意產業的影響對演員、音樂家、作家、藝術家、記者和平面設計師的生計構成了重大威脅，引發了人們對工作保障的擔憂以及需要采取保障措施來保護他們的權利和報酬。

這道題我們可以縮小討論的話題范圍，拿人工智能制作的藝術作品作為例子，我們可以思考這些作品的價值，為什么人們會感到恐慌。在回答這道題時，我們需要具體和直接地回答“什么時候”和我們的解決方法。是改變我們看待先進技術的態度嗎？盡快制定相關的法律和管理政策？

Q6

Q. Should we trust fourteen-year-olds to make decisions about their own bodies??

我們應該相信十四歲的孩子能為自己的身體做出決定嗎？

導師解讀

根據神經心理學家威廉·斯蒂克斯魯德和青少年教練內德·約翰遜（《自我驅動的孩子》的作者）的說法，我們應該將決策權交給我們的青少年。你沒看錯：到了青春期，父母需要（深呼吸）讓青少年對自己的生活做出自己的決定。當我們允許孩子自己做決定時，他們就不會浪費有限的精力來抵制我們，這樣他們就能感覺到對自己的生活有一定的控制力。突然間，他們不再顯得那么不理性和青少年——反對最符合他們自身利益的事情——他們的行為開始像他們正在成為的成熟年輕人。

當然了，這只是一方的看法，針對這道題，我們可以給出具體的區分線，什么時候應該拿走十四歲孩子的權力？十四歲青少年的特點有什么？除了家長和青少年，我們還可以討論其他有關群體的責任。

以上就是對2024年John Locke低年級組題目的詳細解讀，希望這些內容能為大家的思路提供一些啟發。

John Locke2024年報名規則

John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學等名校教授合作組織的學術項目。

評委們將從哲學、政治學、經濟學、歷史學、心理學、神學和法學等七個學科類別中分別選出他們最喜愛的文章，然后評選出各學科最佳作品大獎的獲得者。

適合學生

● 高年級組：提交論文時年滿18歲及以下

● 低年級組：提交論文時年滿14歲及以下

活動時間

●?開啟注冊時間：4月1日

請使用有效電子郵件地址

● 報名截止時間：5月31日

不接受截止日期前未注冊的學生提交論文

●?提交截止時間：6月30日

提交論文完全免費

●?逾期提交截止時間：7月10日

逾期參賽將收取20美元的費用，于7月1日前支付

● Short List入圍名單通知：7月31日

●?學術會議：9月20-22日

●?頒獎晚宴：9月21日

活動要求：

每篇文章只能回答選定主題類別中的一個問題，可以提交多篇文章，但字數不得超過2000字（不包括圖表、數據表、腳注、參考書目或作者聲明）。

比賽旨在考察學生在不同學科領域內的基本知識結構、議論文的基本寫作格式與技巧，獨立思考能力以及清晰的邏輯辯證分析能力。

學生的文章將由牛津大學專家評審團綜合評估，評選出最優秀的一篇論文，以文章的前瞻性與可讀性為評選標準。

參與John Locke活動的好處：

深度探索思考，掌握基本知識結構：學生在撰寫過程中需廣泛閱讀與主題相關的文獻，通過引用資料來完成論證，從而加深對所選領域的基本知識結構的理解，提升思維深度。

掌握核心技巧，迎接更多挑戰：參與John Locke活動能夠積累豐富的學術寫作經驗，為未來更好地應對IB/AP/A-Level課程以及大學學術寫作提供必要技能。

精心打磨作品，助力申請暑期課程：通過系統的學術寫作訓練，撰寫一篇結構嚴謹、流暢的學術論文，可為申請高品質暑期課程提供合格的寫作樣本。