說到寫作類的競賽，那John Locke無疑是天花板了！

前段時(shí)間官網(wǎng)公布了2024年的寫作題目，這些題目極具趣味性和挑戰(zhàn)性，那我們應(yīng)該如何逐個(gè)攻破，打造一篇高質(zhì)量論文呢？

上幾期，我們給同學(xué)們分享了經(jīng)濟(jì)、心理學(xué)和低年級(jí)組方向的破題。

在這一期我們將為同學(xué)們帶來哲學(xué)方向的破題分析，幫助大家打開思路，快速找到寫作方向！

John Locke

2024年哲學(xué)題目分析

本次帶來John Locke題目解析的是翰林文科沈老師 🔽

翰林文科沈老師

墨爾本大學(xué)教育學(xué)院中學(xué)教育碩士

悉尼大學(xué)文學(xué)士

澳大利亞維多利亞州人文學(xué)科（歷史、政治、地理、經(jīng)濟(jì)、宗教和道德）注冊(cè)教師。

澳大利亞National History Challenge (澳洲版NHD)家歷史大賽州級(jí)評(píng)委，熟悉國際文科競賽考量維度。

美國大學(xué)理事會(huì)官方認(rèn)證教師，指導(dǎo)AP世界歷史、美國歷史、英語語言、英語文學(xué)等科目，每年指導(dǎo)的多數(shù)學(xué)生成功獲得5分。

輔導(dǎo)戰(zhàn)績（部分）：

2020年開始，連續(xù)數(shù)年執(zhí)教數(shù)十名學(xué)生獲得John Locke論文比賽中的Very High Commendation,Commondation等獎(jiǎng)項(xiàng)，指導(dǎo)的心理學(xué)方向論文學(xué)生成功進(jìn)入普林斯頓大學(xué)。

帶4名學(xué)員進(jìn)入IHBB全球總決賽，1名學(xué)員獲得地區(qū)賽決賽第二名，團(tuán)隊(duì)獲得地區(qū)賽高中組決賽第二名，初中組決賽第四名；NAOT中國區(qū)決選主持官。

2名學(xué)員取得IOL中國公開賽一等獎(jiǎng)成績，順利進(jìn)入決賽，2023年 指導(dǎo)多位學(xué)生IOL中國區(qū)預(yù)賽獲得distinction和high distinction。指導(dǎo)北美計(jì)算機(jī)語言學(xué)奧賽學(xué)生通過初賽和晉級(jí)賽進(jìn)入國家隊(duì)。

Q1

■ Do we have any good reasons to trust our moral intuition？

■ 我們有什么好理由相信我們的道德直覺嗎？

導(dǎo)師解讀

針對(duì)題目一，我們需要深入探討道德直覺信任的合理性。道德直覺是我們內(nèi)在的道德判斷和感覺，但是否應(yīng)該完全相信這種直覺是一個(gè)復(fù)雜的問題。在這個(gè)議題中，我們需要從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)這個(gè)問題展開討論。

首先，道德直覺的信任與道德哲學(xué)息息相關(guān)。倫理學(xué)家們對(duì)于道德直覺是根本性的還是相對(duì)的看法不一，他們從不同的倫理學(xué)理論出發(fā)探討對(duì)道德直覺的態(tài)度。從康德的絕對(duì)道德規(guī)則到尤萊西斯的情感倫理學(xué)，我們可以看到不同學(xué)派對(duì)道德直覺的不同理解。

其次，實(shí)踐層面上，我們可以通過案例和實(shí)證研究來審視道德直覺的可靠性。究竟在實(shí)際生活中，我們的道德直覺是否總能指引我們做出正確的道德決策？在面對(duì)倫理困境、文化差異或個(gè)體偏見時(shí)，我們的道德直覺是否會(huì)出現(xiàn)偏差？

因此，在探討我們是否應(yīng)該相信道德直覺時(shí)，我們需要綜合考慮哲學(xué)和實(shí)踐的角度。只有通過深入研究和辯證思考，我們才能更好地理解道德直覺在道德決策中的角色，并可能找到更為客觀和全面的道德判斷方式。

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Q2

■ Do girls have a right to compete in sporting contests that exclude boys？

■ 女孩有權(quán)參加排除男孩的體育比賽嗎？

導(dǎo)師解讀

針對(duì)問題二，我們需要就女孩是否有權(quán)利參加排除男孩的體育比賽展開探討。這一議題不僅觸及性別平等，還涉及到體育界的性別隔離、生理差異與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)、以及跨性別運(yùn)動(dòng)員的參賽問題。

女孩專屬比賽的本質(zhì)在于推動(dòng)女性參與體育活動(dòng)，并在體育領(lǐng)域中取得卓越成就，同時(shí)致力于消除過去社會(huì)、文化和歷史上對(duì)女性運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)的種種限制。這些比賽為女性運(yùn)動(dòng)員提供了展示技能的機(jī)會(huì)，同時(shí)在體育領(lǐng)域內(nèi)促進(jìn)性別平等和賦權(quán)。

研究重點(diǎn)和關(guān)鍵詞：

體育中的性別隔離

第九修正案與女性體育

女性體育參與率

體育中的性別平等

生理差異與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)

性別認(rèn)同與體育參與

女孩在體育領(lǐng)域中的安全空間

女子體育的歷史和發(fā)展

阻礙女孩參與體育的因素

體育中的性別歧視

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Q3

■ Should I be held responsible for what I believe？

■ 我應(yīng)該對(duì)我所相信的事情負(fù)責(zé)嗎？

導(dǎo)師解讀

針對(duì)題目三，我們被引向一個(gè)深刻而糾結(jié)的思辨：我應(yīng)該對(duì)我所相信的事情負(fù)責(zé)嗎？這個(gè)問題超越了簡單的認(rèn)知范疇，觸及到我們對(duì)自身信念和行為的責(zé)任感。

對(duì)于個(gè)人信仰的責(zé)任，不妨從頭腦中感知，探討并質(zhì)疑。在這個(gè)討論中，我們需要以哲學(xué)和道德的角度審視自己的信念。信念并非孤立存在，而是與我們行為的關(guān)聯(lián)息息相關(guān)。我們的信仰在多大程度上反映了我們的價(jià)值觀和品德？當(dāng)我們堅(jiān)持某種觀點(diǎn)或信念時(shí)，是否應(yīng)該對(duì)其負(fù)起道德責(zé)任？

從歷史和社會(huì)角度看，我們也要考慮個(gè)人信念如何影響著周圍的人和社會(huì)。在信息爆炸的時(shí)代，我們的信仰思想能否促進(jìn)和諧共存，還是可能導(dǎo)致對(duì)立與沖突？這些反思將引導(dǎo)我們更加深入地探討個(gè)人信仰對(duì)社會(huì)以及整個(gè)人類共同體的影響力。

這不僅僅是一個(gè)自省的問題，更是社會(huì)倫理的一環(huán)。當(dāng)我們開始思考“我應(yīng)該對(duì)我所相信的事情負(fù)責(zé)嗎？”時(shí)，我們正投入到人類思想與行為背后更深層次的挖掘之中。愿我們能夠以更加負(fù)責(zé)和成熟的態(tài)度來對(duì)待我們的信念與行動(dòng)。

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2024John Locke賽事活動(dòng)

John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨(dú)立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學(xué)等名校教授合作組織的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

評(píng)委們將從哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、神學(xué)和法學(xué)等七個(gè)學(xué)科類別中分別選出他們最喜愛的文章，然后評(píng)選出各學(xué)科最佳作品大獎(jiǎng)的獲得者。

1賽事含金量

▪ 深度探索思考，掌握基本知識(shí)。

學(xué)生在著手創(chuàng)作的過程中，需要閱讀大量與題目有關(guān)的書籍文獻(xiàn)等；在寫作過程中，同樣需要大量旁征博引，來完成文章的論證層次。這樣一個(gè)出產(chǎn)論文的過程，能夠讓學(xué)生了解所選領(lǐng)域的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲得該領(lǐng)域上的思維進(jìn)階。

▪ 掌握核心技巧，應(yīng)對(duì)更多挑戰(zhàn)。

John Locke作為一項(xiàng)在全球范圍內(nèi)有廣泛受眾、含金量極高的世界性獎(jiǎng)項(xiàng)，在寫作過程中能夠獲得豐富的學(xué)術(shù)論文經(jīng)驗(yàn)，在未來更好應(yīng)對(duì)IB/AP/A-Level課程及大學(xué)的學(xué)術(shù)寫作。

▪?精心打磨作品，助力申請(qǐng)夏校。

參加John Locke，經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)術(shù)寫作訓(xùn)練后形成一篇架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢的學(xué)術(shù)論文，能夠?yàn)槭钇谏暾?qǐng)高含金量夏校提供合格的Writing Sample。

2報(bào)名條件

▪ 高年級(jí)組：提交論文時(shí)年滿18歲及以下

▪ 低年級(jí)組：提交論文時(shí)年滿14歲及以下

3重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)

▪ 開啟注冊(cè)時(shí)間：4月1日，

請(qǐng)使用有效電子郵件地址

▪ 報(bào)名截止時(shí)間：5月31日

不接受截止日期前未注冊(cè)的學(xué)生提交論文

▪ 提交截止時(shí)間：6月30日

提交論文完全免費(fèi)

▪ 逾期提交截止時(shí)間：7月10日

逾期參賽將收取20美元的費(fèi)用，于7月1日前支付

▪ Short List入圍名單通知：7月31日

▪ 學(xué)術(shù)會(huì)議：9月20-22日

▪ 頒獎(jiǎng)晚宴：9月21日

4賽事要求

每篇文章只能在所選主題類別中回答一個(gè)問題，可以提交多篇文章，但不得超過2000字（不包括圖表、數(shù)據(jù)表、腳注、參考書目或作者聲明）。

比賽意在考察學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、議論文的基本寫作格式與技巧，獨(dú)立思考能力以及清晰的邏輯辯證分析能力。

學(xué)生的文章會(huì)受到來自牛津大學(xué)的專家評(píng)審團(tuán)的綜合考量，以文章的前瞻性與可讀性為指標(biāo)進(jìn)行評(píng)選出最好的一篇論文！

5獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

▪? Grand Prize（1名）：獲得John Locke Institute青年榮譽(yù)獎(jiǎng)學(xué)金

▪? 學(xué)科獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1名）：每個(gè)學(xué)科選出一個(gè)最佳作品，獲獎(jiǎng)?wù)叩膮①愖髌方?jīng)作者許可將發(fā)表于官網(wǎng)。

▪? 入圍獎(jiǎng)：獲得Commendation 或者 High Commendation

翰林助你沖刺全球大獎(jiǎng)

John Locke學(xué)科范圍廣、選題難

翰林導(dǎo)師將通過一對(duì)一定制化輔導(dǎo)，

充分給予學(xué)生在研究和寫作上專業(yè)的建議，

協(xié)助學(xué)生打磨和撰寫高質(zhì)量的論文。

翰林文科導(dǎo)師陣容（部分）

翰林彭老師

賓夕法尼亞大學(xué)教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力碩士

●?衛(wèi)斯理大學(xué)跨學(xué)科教育學(xué)士

●?本科期間同時(shí)輔修了環(huán)境學(xué)和心理學(xué)等課程，研究生期間學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及社會(huì)學(xué)和哲學(xué)

●?曾在深圳私立國際學(xué)校任教10-12年級(jí)托福和英文演講課程

●4位學(xué)生入圍哈佛國際評(píng)論答辯環(huán)節(jié)，其中最好成績?yōu)殂y獎(jiǎng)

●3位學(xué)生入圍2023年Johnlocke心理方向和低年級(jí)組的論文比賽

翰林白老師

霍特國際商學(xué)院舊金山分校社會(huì)企業(yè)創(chuàng)業(yè)碩士

●?西班牙巴塞羅那自治大學(xué)（美國德州農(nóng)工梅斯商學(xué)院海外交換）企業(yè)管理學(xué)士

●美國大學(xué)理事會(huì)、劍橋國際教育、IBO三認(rèn)證老師

●IEO、NEC、FBLA認(rèn)證教練

●國家中級(jí)經(jīng)濟(jì)師

●學(xué)員戰(zhàn)績斐然，曾多次帶出IEO全國第一，NEC全國第一，NEC全球單項(xiàng)第一

●2022年 指導(dǎo)高中學(xué)生以第一作者身份發(fā)表ICEMGD國際經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)議期刊，論文進(jìn)入CPCI檢索

●2023年執(zhí)教Johnlocke經(jīng)濟(jì)學(xué)方向5名學(xué)員中4名入圍（shortlisted）

翰林王老師

英國倫敦國王學(xué)院金融會(huì)計(jì)碩士

●?美國猶他大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)士

●?NEC/IEO優(yōu)秀教練，多位學(xué)員獲獎(jiǎng)

●?2021John Locke 學(xué)生獲得經(jīng)濟(jì)組第三名

翰林廉老師

英國蘭卡斯特大學(xué)管理學(xué)院金融學(xué)碩士

●?英國赫爾大學(xué)財(cái)務(wù)管理學(xué)士（一等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位）

●?曾在英國本土投資公司工作，負(fù)責(zé)撰寫跨國公司投資分析報(bào)告。

●?從教后輔導(dǎo)上千小時(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)及金融學(xué)課程，主要教授科目有宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)寫作、公司金融、衍生品、企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等。熱愛教學(xué)，擅長將復(fù)雜的概念知識(shí)簡單化。

翰林2023年 John Locke 戰(zhàn)績