低于你想象，美國(guó)本科畢業(yè)率不到一半？（下）

低于你想象，美國(guó)本科畢業(yè)率不到一半？（上）

在很多人的觀念里,上學(xué)求知的體驗(yàn)是“小學(xué)辛苦，中學(xué)難熬，大學(xué)好混”。高考可謂是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，可千辛萬(wàn)苦過(guò)了橋，一旦沒(méi)了家長(zhǎng)老師的督促，一些大學(xué)生就放松了自我管理。有的沉迷玩樂(lè)，晚上電玩白天逃課;有的得過(guò)且過(guò)，論文粗制濫造、東拼西湊;有的熱衷實(shí)習(xí)“混簡(jiǎn)歷”，課程“60分萬(wàn)歲”。如此一來(lái)，畢業(yè)關(guān)口過(guò)松，其實(shí)是對(duì)大部分努力的學(xué)生不負(fù)責(zé)，對(duì)殷殷期盼的家庭不負(fù)責(zé)，對(duì)高校教育質(zhì)量不負(fù)責(zé)。

回歸大學(xué)教育本質(zhì)，就是要為社會(huì)提供質(zhì)量過(guò)硬的一流人才。也因如此，把牢畢業(yè)“出口”是大學(xué)必然的選擇;對(duì)學(xué)業(yè)不合格說(shuō)“不”，理應(yīng)更有底氣。建立教育淘汰機(jī)制，也彰顯了教育公平的追求，是各國(guó)高校的通行做法。畢竟，文憑不該是稀缺資源，但也不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就能獲得。

讓我們一起看看大學(xué)“無(wú)法畢業(yè)”的幾個(gè)常見(jiàn)原因吧：

1、缺乏清晰的學(xué)業(yè)計(jì)劃。入學(xué)后對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有明確的規(guī)劃，不清楚自己需要做什么，或在學(xué)習(xí)上過(guò)于松散。建議同學(xué)們根據(jù)自己參與的課程或活動(dòng)發(fā)現(xiàn)真正的興趣，盡早確定方向。多向?qū)W校里的學(xué)業(yè)導(dǎo)師、教授或校友進(jìn)行咨詢，快速走出迷茫。

2、轉(zhuǎn)專業(yè)或轉(zhuǎn)校。幾乎80%的學(xué)生在畢業(yè)之前都會(huì)換專業(yè)，37%的學(xué)生會(huì)轉(zhuǎn)校。雖然在美國(guó)換專業(yè)、換學(xué)校不難，但課程和學(xué)分一定會(huì)有所影響，也不可避免地可能延遲你的畢業(yè)時(shí)間。建議同學(xué)們?nèi)绻_定自己不適合當(dāng)前的專業(yè)，那就勇敢追求自己想學(xué)的專業(yè)，但盡量利用暑期課程幫自己追回時(shí)間。如果要轉(zhuǎn)校，那就充分利用已學(xué)的學(xué)科，向?qū)W校爭(zhēng)取學(xué)分減免。

3、選修不必要的課程。許多學(xué)生一時(shí)腦熱，選修很多無(wú)關(guān)學(xué)分。本科畢業(yè)需要120學(xué)分，而據(jù)調(diào)查大學(xué)生平均選修了134分。可能你在選課時(shí)并沒(méi)有意識(shí)到，或者你確實(shí)喜歡這些額外課程，但不妨仔細(xì)核算一下自己的課程學(xué)分，合理選課。

進(jìn)入大學(xué)的青年學(xué)子，每個(gè)人都擁有著無(wú)限的可能，下一番心無(wú)旁騖、靜謐自怡的功夫，才能成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才、棟梁之材。如果你也想申請(qǐng)名校，有任何問(wèn)題或疑慮，歡迎咨詢中傳思遠(yuǎn)的規(guī)劃老師。希望我們的顧問(wèn)服務(wù)能夠給更多的學(xué)子帶來(lái)幫助！

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