利用經濟商科競賽吸引招生官的注意
經濟和商科專業一直是留學申請中備受追捧的領域,申請人數逐年增加。無論是申請世界頂尖大學,如藤校或G5,都需要通過嚴格的選拔過程。在眾多申請材料中,如何才能脫穎而出呢?
除了具備良好的標準化考試成績和語言水平外,擁有兩三項高含金量的國際競賽經歷基本上已成為申請的標配。然而,在眾多經濟商科類競賽中,許多學生不知道如何選擇和規劃。今天我將重點分享一些高含金量的經濟商科競賽規劃。

投資與創業型商賽
對于投資與創業類競賽,我強烈推薦參加SIC競賽、沃頓商業投資挑戰賽、BPA以及鉆石挑戰賽。
這類競賽與傳統商科競賽的區別在于,前者側重于“錢生錢”的概念,而后者則要求參賽者解決一個商業問題。
適合對象:商科綜合實力突出,渴望實踐創業,希望獲得能直接應用于申請材料的案例作品的學生。
SIC中學生投資挑戰賽
SIC中學生投資挑戰賽,又稱SIC商賽,適合7至12年級對經濟、商科、股票交易、金融投資分析感興趣的同學。該賽事獲得CEE認證,由ACME提供學術專業支持,由SKT運營,旨在培養學生對投資和金融的興趣,幫助他們培養良好的投資人品,增進對各行業領域的理解,關注中學生學術和職業的長遠發展。
BPA商業全能挑戰
BPA(Business Professionals of America)商業全能挑戰獲得美國教育部(USED)和生涯規劃教育協會(CTSO)官方認證,得到中學校長聯盟(NASSP)的推薦。該挑戰針對商業管理、財務會計、信息技術等領域,是全球領先的中學生商科學術活動。經過50多年的發展,每年有超過45000名學生參與,獲得來自微軟、惠普、希爾頓等全球學術界和知名企業的廣泛認可。適合9至12年級學生,考核形式包括線上客觀題測試和提交10分鐘展示視頻。
DECA高中生國際商業挑戰賽
DECA全稱為Distributive Educational Clubs of America,成立于1946年,旨在為高中生提供優質的職業、創業和商科教育資源。DECA涵蓋市場營銷、金融、管理等多個職業導向比賽,吸引全球3500所高中的219000名學生參與。全美高中生商業挑戰賽(ICDC)是DECA每年舉辦的全美規模最大的商業挑戰賽,被譽為“商業奧林匹克”。
沃頓商業投資挑戰賽(The Wharton Global High School Investment Competition),簡稱WGHS(中文簡稱:沃頓商賽),是一項面向全球9至12年級高中生和教師的免費線上投資競賽,由美國賓夕法尼亞大學沃頓商學院舉辦。比賽每年9月下旬啟動,歷時8個月,參賽團隊為4至9人。全球優勝者有機會在沃頓商學院演講臺上展示團隊的投資組合策略。自2012年以來,該賽事已吸引全球127個國家的7萬多名中學生參賽,是全球唯一具有世界知名度和高含金量的高中生競賽,被譽為“商科領域的國際奧林匹克”。
經濟學類競賽
IEO經濟學奧林匹克競賽
IEO經濟學奧林匹克競賽和NEC全美經濟挑戰賽等經濟學競賽,具有很強的學術性。這兩個競賽的題目涵蓋宏觀經濟學和微觀經濟學范圍,旨在考察學生對相關知識的掌握和解題能力,與傳統意義上的學科競賽相近。
經濟學競賽側重于考察參賽者的學術水平,只要掌握相關知識,就能解答題目,對領導力、團隊協作等軟實力要求不高。
NEC全美經濟挑戰賽
NEC全美經濟挑戰賽是知名的經濟商科競賽,包含CT和QT兩個部分,全面提升經濟學能力。
QT涵蓋微觀和宏觀經濟,推薦使用《經濟學原理》學習,部分題目涉及國際時事;
CT要求團隊合作,解決經濟問題并撰寫論文和PPT,評判標準嚴格。重點在于全面學習經濟知識、提高學科能力、鍛煉論文和演講能力,以及擴展社交圈子。
IEO經濟學奧林匹克競賽
IEO國際經濟學奧林匹克由多所大學組成的聯合委員會主辦,是國際科學類奧林匹克競賽中首個經濟學領域的比賽。IEO是針對高中生(競賽當年不超過20周歲)舉辦的年度經濟學盛會,旨在激勵對經濟學、財務和商業感興趣的學生,并激發他們用創造性方式解決問題。
經濟論文競賽
馬歇爾學會經濟論文競賽由劍橋大學經濟學會主辦,始于1927年,旨在紀念近代英國著名經濟學家、《經濟學原理》作者阿爾弗雷德·馬歇爾(Alfred Marshall)。作為一項高含金量的經濟類論文競賽,備受英國和美國頂尖院校認可,被視為申請經濟專業的必備競賽,被稱為“斬獲牛津劍橋經濟專業Offer”的標準競賽。馬歇爾學會經濟論文競賽面向全球A-Level、IB以及同等資質課程學生,為他們提供展示自己邏輯清晰、有說服力的論文能力的平臺。
John Locke寫作競賽
John Locke寫作競賽是人文社科領域中含金量極高的國際論文比賽之一,往屆優勝者涵蓋哈佛、耶魯等世界知名學府。
該競賽設立哲學、政治學、經濟學、歷史學、心理學、神學和法學等七個學科,每個學科設有不同的問題,旨在考核學生的獨立思考能力、邏輯推理能力和批判性思維。

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