近年來，“數(shù)學(xué)思維”這一詞頻頻出現(xiàn)在家長的視野中，越來越多的學(xué)生家長也開始重視孩子的思維啟蒙。但是，數(shù)學(xué)思維應(yīng)該如何培養(yǎng)呢？

此前，在阿里巴巴全球數(shù)學(xué)競賽中，17歲中專女孩姜萍以93分的高分闖進(jìn)全球數(shù)學(xué)競賽12強(qiáng)。但是，小林發(fā)現(xiàn)在榜單中還有一位來自上海的初中牛娃——鄧樂言！

鄧同學(xué)排列在26名，是上海市民辦華育中學(xué)的初三學(xué)生。其實(shí)，鄧同學(xué)在去年也參加了阿里數(shù)學(xué)競賽，獲得了100名的成績。在一年的時(shí)間里，從100名提升到26名，可以看出他在數(shù)學(xué)方面有很強(qiáng)硬的實(shí)力！！

據(jù)悉，鄧樂言從小學(xué)開始就已在數(shù)學(xué)屆嶄露頭角，在初中更是不斷地參賽獲獎！在鄧同學(xué)身上，我們看到了他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的才華和努力！

▶ 鄧同學(xué)獲獎情況（部分）：

—五年級獲東南數(shù)學(xué)奧林匹克高一組第三名

—初一獲第四屆“劉徽杯”一等獎

—初二獲第五屆“劉徽杯”一等獎

—初三獲第六屆“劉徽杯”金獎

他從小學(xué)起不斷地參加競賽，這不僅鍛煉了他的解題技巧，更在無形中深化了他對數(shù)學(xué)的理解和熱愛，也在無形之中慢慢培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維。

所以，數(shù)學(xué)思維能力應(yīng)該從小培養(yǎng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及發(fā)展中都有深遠(yuǎn)的影響。而數(shù)學(xué)競賽無疑是為孩子提供了一個(gè)直觀和高效鍛煉數(shù)學(xué)思維能力的平臺。

翰林全新數(shù)學(xué)思維課程

重磅來襲！！

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為什么推出數(shù)學(xué)思維課程？

01、提高邏輯思維能力

學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識主要還是以感性認(rèn)識和形象思維為主，對于小學(xué)絕大多數(shù)的數(shù)學(xué)題，只要記住定義和公式一般都能求解出來，注重的是個(gè)“套”字。

而思維課堂是不同于且高于普通數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，求解數(shù)學(xué)題，大多沒有現(xiàn)成的公式可套，但有規(guī)律可循，講究的是個(gè)“巧”字；不經(jīng)過分析判斷、邏輯推理乃至“抽絲剝繭”，是完成不了數(shù)學(xué)題的。

因此，數(shù)學(xué)思維課程對提高孩子的邏輯推理和抽象思維能力大有幫助。

02、為未來學(xué)習(xí)/參加競賽打好基礎(chǔ)

在升學(xué)過程中，課程的難度必然是會加大的，特別是數(shù)理化是三門很重要的課程。

如果學(xué)生從小通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維課堂讓他的思維能力得以提高，那么對學(xué)好數(shù)理化的幫助很大。

并且，通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力不斷提升，可以參加一些競賽，而數(shù)學(xué)競賽獎項(xiàng)在學(xué)生不同升學(xué)階段都能起到重要作用。

03、應(yīng)廣大家長們的需求

不少翰林學(xué)員的家長也向小林提出需求：有沒有可以拓展孩子數(shù)學(xué)思維的課程？如何發(fā)展孩子的思維？

所以，翰林國際少培為了讓更多的孩子可以獲得正確的啟發(fā)和全面地培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，參加數(shù)學(xué)競賽。決定重磅推出低齡數(shù)學(xué)思維課程，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的奇妙之處！

翰林國際少培低齡數(shù)學(xué)思維課程

翰林國際少培秉持“啟迪智慧，筑夢未來”的核心理念，打造一個(gè)融合國際先進(jìn)教育理念與本土精華的精英培育平臺。我們深知教育的真諦在于激發(fā)內(nèi)在潛能，而非簡單的知識灌輸。

因此，我們?nèi)诤闲录悠聰?shù)學(xué)、美國加州數(shù)學(xué)等全球領(lǐng)先的數(shù)學(xué)體系，結(jié)合袋鼠數(shù)學(xué)、澳洲AMC、SASMO、AMC8等國際熱門數(shù)學(xué)賽事，不僅致力于校內(nèi)培優(yōu)，更著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，助力他們在比賽中脫穎而出。

翰林低齡數(shù)學(xué)思維課程

翰林國際少培低齡數(shù)學(xué)思維課程為國際課程和國際競賽分別開創(chuàng)了課程：COOL MATH 101 國際數(shù)學(xué)課程和Math Explorer競賽思維課。

COOL MATH 101 國際數(shù)學(xué)課程

COOL MATH101課程主要以國際數(shù)學(xué)課程為主。

其融合了國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的精髓，既保留了國內(nèi)數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的特點(diǎn)，又融入了加州數(shù)學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和實(shí)踐的教育理念，同時(shí)借鑒了新加坡數(shù)學(xué)在培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和問題解決能力方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

課程內(nèi)容涵蓋了小學(xué)階段所有關(guān)鍵的數(shù)學(xué)概念和技能，課程設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)而富有邏輯，確保知識點(diǎn)的前后銜接，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識體系及思維能力。

翰林國際少培COOL MATH 101 國際數(shù)學(xué)課程

翰林國際少培COOL MATH 101 國際數(shù)學(xué)課程分為5個(gè)等級，不同等級的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成效各異。同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和興趣，選擇與之相匹配的等級進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，以最大化地提升學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長。

Math Explorer 競賽思維課程

Math Explorer 競賽思維課程以國際數(shù)學(xué)競賽為主，更注重引導(dǎo)學(xué)生了解和適應(yīng)國際數(shù)學(xué)競賽的標(biāo)準(zhǔn)和水平。

Math Explorer競賽思維課程高效覆蓋多項(xiàng)國際低齡數(shù)學(xué)賽事，基于新加坡奧數(shù)教材，融合袋鼠數(shù)學(xué)、美國數(shù)學(xué)大聯(lián)盟、澳洲AMC、SASMO競賽知識體系，分層次教學(xué)。

課程內(nèi)容廣泛深入，涵蓋邏輯推理、圖形、幾何、代數(shù)等領(lǐng)域，通過競賽真題和趣味例題，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，同時(shí)注重邏輯思維、逆向思維培養(yǎng)。課程注重全球化的競爭環(huán)境，幫助學(xué)生提升在國際舞臺上的競爭力和表現(xiàn)。

翰林國際少培Math Explorer 競賽思維課程

翰林國際少培Math Explorer 競賽思維課程分為6個(gè)等級，其中L6為AMC8競賽課程。課程在提升數(shù)學(xué)思維的同時(shí)，促使同學(xué)具備參加國際數(shù)學(xué)競賽的能力（如SASMO、袋鼠、澳洲AMC、數(shù)學(xué)大聯(lián)盟等）。

數(shù)學(xué)思維課程亮點(diǎn)

教學(xué)方法

無論是國際數(shù)學(xué)課程還是國際數(shù)學(xué)競賽課程都是中英文雙語/全英文教學(xué)。提供中英文雙語或全英文教學(xué)環(huán)境，旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語思考和解決數(shù)學(xué)問題的能力，使學(xué)生能在國際化的數(shù)學(xué)領(lǐng)域中自如表達(dá)和應(yīng)用。

此外，在COOL MATH 101 國際數(shù)學(xué)課程中，我們以學(xué)生為中心，多元化教學(xué)法：運(yùn)用互動式，啟發(fā)式和小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程；

而在Math Explorer 競賽思維課程中，我們運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法/探索式學(xué)習(xí)法。區(qū)別于傳統(tǒng)奧數(shù)課程，我們引導(dǎo)學(xué)生通過挑戰(zhàn)性問題與實(shí)際案例進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維、邏輯推理和創(chuàng)新能力，而非僅僅關(guān)注知識傳授和做題技巧的訓(xùn)練。

課程特點(diǎn)

此外，為了同學(xué)們有教材可依，翰林龔老師精心編輯了配套講義！（在后面的文章中我們也會對兩個(gè)課程的講義進(jìn)行詳細(xì)介紹，請持續(xù)關(guān)注【翰林課程】公眾號或者官網(wǎng)哦~）

COOL MATH 101 國際數(shù)學(xué)課程講義封面（部分）

Math Explorer 競賽思維課程講義封面（部分）

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翰林國際少培數(shù)學(xué)導(dǎo)師陣容

翰林導(dǎo)師龔老師

美國內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)碩士

• 曾在南美、歐洲多個(gè)國家及英國參與交流項(xiàng)目。熟悉不同的教育體系。并在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域擁有多年豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉美國、英國和新加坡等不同國家的教育體系和風(fēng)格，并且對國際主流數(shù)學(xué)競賽的內(nèi)容和難度了如指掌。
• 在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)邏輯思維的梳理，通過啟發(fā)式教學(xué)幫助學(xué)生深入理解各個(gè)知識點(diǎn)，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識的鞏固和提升，能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和基本邏輯能力。課堂氛圍生動有趣，富有幽默感，深受學(xué)生喜愛。
• 主持編寫了翰林AMC8教材，低齡段數(shù)學(xué)教材，包括翰林低齡競賽MATH EXPLORER教材及國際數(shù)學(xué)培優(yōu)COOL MATH教材。
• 主授：國際數(shù)學(xué)課程，AMC8/10競賽，UKMT系列競賽，新加坡SASMO等奧數(shù)競賽，袋鼠競賽，數(shù)學(xué)大聯(lián)盟，澳洲AMC競賽等。

翰林導(dǎo)師劉老師

本科畢業(yè)于南方科技大學(xué)數(shù)學(xué)系

新加坡國立大學(xué)量化金融碩士

• 豐富的一線數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉美、英、新加坡等國家教學(xué)體系及風(fēng)格，熟悉三大國際課程體系及國際主流數(shù)學(xué)競賽的考綱、知識點(diǎn)考察難度及出題形式。
• 教學(xué)注重整理內(nèi)在邏輯，舉一反三，便于學(xué)生理解，同時(shí)擅長基礎(chǔ)鞏固及針對性提升，因材施教，根據(jù)學(xué)生自身水平制定出個(gè)性化教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，強(qiáng)化基礎(chǔ)邏輯訓(xùn)練，同時(shí)會對類型題進(jìn)行清晰地總結(jié)，給出易于理解的做題思路。
• 課堂風(fēng)格生動活潑，幽默風(fēng)趣，廣受學(xué)生好評。
• 教學(xué)成果突出，帶出多名AMC8/10獲得全球Top5％，AP獲得5分，A－Level 獲得A*的學(xué)生。

翰林導(dǎo)師夏老師

英國約克大學(xué)電子工程學(xué)士

澳大利亞莫那什大學(xué)信息科學(xué)碩士

• 6年海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對A-Level課程設(shè)置熟悉，有多年英國課程小學(xué)和初中數(shù)學(xué)、物理及科學(xué)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
• 善于和學(xué)生溝通，講解做題的思路技巧。學(xué)生覆蓋全國范圍內(nèi)國際學(xué)校及公立學(xué)校。尤其幫助初接觸國際課程的體制內(nèi)學(xué)生過渡，并考取優(yōu)秀英國私立小學(xué)、中學(xué)。
• 主授科目：小初數(shù)學(xué)競賽：如UKMT系列（JMC，IMC，SMC）AMC8/10，澳洲AMC，SASMO等等
• 國際課程：IGCSE數(shù)學(xué) ，Alevel數(shù)學(xué)，英國私立小學(xué)中學(xué)課程輔導(dǎo)等

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