還有不到兩周的時(shí)間就要開(kāi)學(xué)了，該收心了！

不要誤會(huì)，這句話不是對(duì)孩子說(shuō)的，而是對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)的，尤其是小學(xué)的家長(zhǎng)們，新學(xué)期的到來(lái)，意味“斗智斗勇”最新一季即將開(kāi)眼。混群、報(bào)課、輔導(dǎo)作業(yè)，低齡的家長(zhǎng)們真的不容易，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，更是血壓升降的支配者。

無(wú)論體制內(nèi)外，數(shù)學(xué)在小學(xué)階段都是核心，不但決定了小升初的走向，還決定了進(jìn)入中學(xué)后理科學(xué)習(xí)的水平。而提到數(shù)學(xué)，一個(gè)這兩年爆火的美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽不得不提——美國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC8！

這項(xiàng)比賽每年參賽報(bào)名人數(shù)逐年增長(zhǎng)，在2023年中國(guó)學(xué)生參賽人數(shù)更是達(dá)到了74388人，已經(jīng)接近了當(dāng)年奧數(shù)“四大杯賽”的規(guī)模。

體制內(nèi)把它當(dāng)篩選工具

AMC8作為一個(gè)美國(guó)初中競(jìng)賽，知識(shí)儲(chǔ)備要求肯定是高于常規(guī)課內(nèi)要求的，因此能拿到15+的成績(jī)，已經(jīng)能證明學(xué)生具備了一定預(yù)學(xué)的能力，20+就能證明學(xué)生具有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維。

體制外把它當(dāng)救命稻草

由于體制外的數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、進(jìn)度不統(tǒng)一、教材不統(tǒng)一，因此家長(zhǎng)們往往難以真正了解孩子的學(xué)習(xí)水平。而AMC8作為全世界信度最高的數(shù)學(xué)競(jìng)賽之一，不僅可以作為一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)，其適中的難度、與校內(nèi)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密的特點(diǎn)可以作為校內(nèi)很好的補(bǔ)充，做到“以賽代練”。

正因如此，小紅書(shū)等平臺(tái)早就有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)在搜這項(xiàng)比賽的信息了，甚至老牌的一些數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)XES、SJ等也都紛紛加入到卷AMC8的行列。

其實(shí)在上海，有一個(gè)老牌國(guó)際課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幾年前就把AMC這項(xiàng)系列賽事“通關(guān)了”，那就是翰林國(guó)際教育。

翰林成立于2017年，是滬上較早一批做國(guó)際課程的機(jī)構(gòu)，提供數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、商科、科創(chuàng)、人文、藝術(shù)等全學(xué)科的賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，范圍涵蓋120+國(guó)際競(jìng)賽培優(yōu)，另外還有國(guó)際課程輔導(dǎo)和個(gè)性化科研，翰林還是多項(xiàng)賽事的官方認(rèn)證考點(diǎn)。

而AMC這類(lèi)賽事，更是隨手拿捏，近幾年成績(jī)斐然。

通過(guò)對(duì)大量高齡競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生案例的剖析，翰林發(fā)現(xiàn)在低齡階段培養(yǎng)興趣、打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)尤為重要，因此專(zhuān)門(mén)成立了為G1-G6學(xué)生服務(wù)的“翰林國(guó)際少培”。

以AMC8為代表的低齡數(shù)學(xué)競(jìng)賽，正是翰林國(guó)際少培最大的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。那么AMC8到底有哪些獨(dú)特的價(jià)值？小學(xué)階段還有哪些競(jìng)賽值得參加？

AMC8 VS 傳統(tǒng)奧數(shù)區(qū)別在哪里？

AMC8之所以火，很大原因和國(guó)內(nèi)小初階段數(shù)學(xué)競(jìng)賽數(shù)量銳減有關(guān)，不過(guò)你要說(shuō)它就是這些數(shù)學(xué)競(jìng)賽的“平替”其實(shí)并不準(zhǔn)確，和傳統(tǒng)的奧數(shù)相比，AMC8有兩個(gè)明顯區(qū)別：

01、AMC8普適性更強(qiáng)

在美國(guó)，AMC8設(shè)置的初衷就是激發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓在數(shù)學(xué)“吃不飽”的資優(yōu)生有一個(gè)交流切磋的平臺(tái)。這里特別強(qiáng)調(diào)一下，美國(guó)定義的資優(yōu)生并不是我們國(guó)內(nèi)常說(shuō)的5%，而是放寬到了20%，智力方面超過(guò)平均水平就夠了。

美國(guó)資優(yōu)三環(huán)模型

所以，AMC8的難度其實(shí)非常親民，前15題都只考察單項(xiàng)知識(shí)，甚至前10題不超過(guò)校內(nèi)數(shù)學(xué)的難度，基本就是送分題。而16~20題才開(kāi)始體現(xiàn)綜合性，但難度也就是國(guó)內(nèi)“淺奧”的水平，直到21~25最后5題才是比創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)思維能力。

這樣的比賽有點(diǎn)像一場(chǎng)“達(dá)人秀”，數(shù)學(xué)水平中等以上的學(xué)生都可以去走一遭，并且絕不會(huì)那個(gè)鴨蛋回來(lái)，加上競(jìng)賽題本身的趣味性，對(duì)于低齡孩子培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣是非常有幫助的。

02、AMC8更重視數(shù)學(xué)思維

打開(kāi)任何一本奧數(shù)書(shū)籍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)目錄基本都差不多，“雞兔同籠”、“植樹(shù)問(wèn)題”、“盈虧問(wèn)題”......至少有大約40個(gè)主題。

然而這些經(jīng)典問(wèn)題被過(guò)渡研究，并納入到升學(xué)大環(huán)境下，就變成了“套路題”，并逐漸演變成“背過(guò)就能過(guò)”的機(jī)械肌肉記憶，沒(méi)有了數(shù)學(xué)該有的味道。

相比之下，AMC8每年都會(huì)在合理范圍內(nèi)推陳出新，尤其是21~25拉差距的幾道題，基本上很難直接定位是“哪個(gè)類(lèi)型”，需要在試探、歸納中找規(guī)律，再運(yùn)用知識(shí)去解決問(wèn)題。

2024 AMC8真題

翰林國(guó)際少培在仔細(xì)分析了傳統(tǒng)奧數(shù)和AMC8的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)之后，研發(fā)了針對(duì)AMC8的專(zhuān)項(xiàng)課程，不再以傳統(tǒng)奧數(shù)的小專(zhuān)題為模板，而是以更貼近數(shù)學(xué)分支板塊的數(shù)論、代數(shù)、幾何、概率與統(tǒng)計(jì)來(lái)做區(qū)分，兼顧基本知識(shí)和思維技巧，讓競(jìng)賽不再是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑背公式”。

AMC8代數(shù)部分內(nèi)容

雖然是教小學(xué)生，但翰林國(guó)際少培在老師的選擇上非常講究，不但都擁有海外留學(xué)背景，還熟悉各個(gè)國(guó)家的數(shù)學(xué)教學(xué)體系，部分老師還是AMC官方認(rèn)證優(yōu)秀教練。

可以說(shuō)，吃透AMC8背后的底層邏輯，才是出成績(jī)的基礎(chǔ)，也能通過(guò)這項(xiàng)比賽給喜歡數(shù)學(xué)的孩子真正帶來(lái)幫助。

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除了AMC8，這些小學(xué)競(jìng)賽別錯(cuò)過(guò)

AMC8雖好，但作為一個(gè)美國(guó)的初中競(jìng)賽，對(duì)于預(yù)學(xué)能力還是有一定要求的，而如果目標(biāo)并不是沖三公之類(lèi)的名校，是不是就改放棄了呢？

其實(shí)小學(xué)階段的國(guó)際競(jìng)賽除了AMC8，還有很多值得在參加的低齡數(shù)學(xué)競(jìng)賽。這些競(jìng)賽對(duì)于激發(fā)數(shù)學(xué)興趣也許更有幫助。他們共同的特點(diǎn)是：

1.細(xì)分年齡段，知識(shí)要求平等化

2.獲獎(jiǎng)率高，有些甚至高達(dá)50%以上，給孩子成就感

3.難度適中，題目生活化且趣味性強(qiáng)

下面就為大家介紹幾個(gè)比較典型的競(jìng)賽：

🔹 袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽

🔹澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽（澳洲AMC）

🔹SASMO 新加坡高級(jí)學(xué)府?dāng)?shù)學(xué)競(jìng)賽

01、袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽

袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽由澳大利亞著名數(shù)學(xué)家Peter O'Halloran于1980年發(fā)起，1991年，法國(guó)兩位著名數(shù)學(xué)教育家成立正式競(jìng)賽組委會(huì)并在歐洲推廣該項(xiàng)賽事，為了向Peter O ’ Halloran 致敬，將該競(jìng)賽正式取名為“袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽”。

適合學(xué)生

1-12年級(jí)學(xué)生

競(jìng)賽形式

12個(gè)年級(jí)分為6個(gè)組別，兩個(gè)年級(jí)一組，用同一套試卷（低年級(jí)可以報(bào)考高年級(jí)的等級(jí)，但高年級(jí)不能報(bào)考低年級(jí)的等級(jí)）

▪ A-B級(jí)：24道選擇題，滿(mǎn)分120分（起始分24分）；第1-8 題 3分；第9-16題 4分；第17-24題 5分（答錯(cuò)扣1分，空白題不扣分）。

▪ C-F級(jí)：30道選擇題，滿(mǎn)分150分（起始分30分）；第1-10題 3分；第11-20題 4分；第21-30題 5分（答錯(cuò)扣1分，空白題不扣分）。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

全球獎(jiǎng)項(xiàng)：Math Kangaroo 成就獎(jiǎng)（滿(mǎn)分同學(xué)將獲該獎(jiǎng)項(xiàng)）

中國(guó)區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)：

▪超級(jí)金獎(jiǎng) Top Gold：排名前 3%

▪金獎(jiǎng) Gold Award：排名前 10%

▪銀獎(jiǎng) Silver Award：排名前 20%

▪銅獎(jiǎng) Bronze Award：排名前 35%

▪優(yōu)秀獎(jiǎng) Profciency Award：各賽區(qū)除全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)之外前 25%

02、澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽（澳洲AMC）

澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽（Australian Mathematics Competition）是由著名數(shù)學(xué)家Peter O’Halloran創(chuàng)立的（AMT）澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)全權(quán)主辦的全球歷史悠久的金牌校際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，也是澳大利亞選拔國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家代表隊(duì)的重要競(jìng)賽指標(biāo)。

適合學(xué)生

3-12年級(jí)學(xué)生

競(jìng)賽形式

試卷共30題，總分135分(不答或答錯(cuò)不扣分)。1-25題為選擇部分，26-30為填空題，難度和分?jǐn)?shù)都逐漸遞增，一般最后兩題具有相當(dāng)?shù)碾y度。

Middle與Upper組別限定答卷時(shí)間60分鐘，其余三組為75分鐘。

賽事級(jí)別

▪ A等級(jí)-MiddlePrimary：3-4年級(jí)

▪ B等級(jí)-Upper Primary：5-6年級(jí)

▪ C等級(jí)-Junior：7-8年級(jí)

▪ D等級(jí)-Intermediate：9-10年級(jí)

▪ E等級(jí)-Senior：11-12年級(jí)

*低年級(jí)可報(bào)高年級(jí)組，高年級(jí)不可報(bào)低年級(jí)組

03、SASMO 新加坡高級(jí)學(xué)府?dāng)?shù)學(xué)競(jìng)賽

新加坡高級(jí)學(xué)府?dāng)?shù)學(xué)競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱(chēng)“SASMO”）是新加坡國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中心（SIMCC）主辦的其中一項(xiàng)國(guó)際數(shù)學(xué)比賽。新加坡國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中心是新加坡最大的數(shù)學(xué)比賽主辦單位。

創(chuàng)辦于 2006 年，是世界區(qū)域性少年數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)十來(lái)年的發(fā)展和推廣，已有 15 個(gè)國(guó)家和地區(qū)參與該賽事，年參賽的人數(shù)也大幅增長(zhǎng)至三萬(wàn)名學(xué)生。

SASMO競(jìng)賽旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直覺(jué)、推理、邏輯、創(chuàng)造力和批判性思維，其教學(xué)方法和成果也成為其他國(guó)家學(xué)習(xí)參考的對(duì)象。

適合學(xué)生

1-12年級(jí)學(xué)生

競(jìng)賽形式

90分鐘，線下紙筆作答，中英文雙語(yǔ)試卷

Section A：15道選擇題（正確+2分，錯(cuò)誤-1分，不答0分）

Section B：10道問(wèn)答題（正確+4分，錯(cuò)誤0分，不答0分）總分：85分（為了避免負(fù)分，每個(gè)學(xué)生將以15分開(kāi)始）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

SASMO競(jìng)賽共計(jì)6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲獎(jiǎng)比例如下：

滿(mǎn)分獎(jiǎng)：滿(mǎn)分獲得者

金獎(jiǎng)：Top 8%

銀獎(jiǎng)：8%-20%

銅獎(jiǎng)：20%-40%

榮譽(yù)獎(jiǎng)：40%-50%

參與獎(jiǎng)：50%-100%

前40%獲金/銀/銅獎(jiǎng)?wù)邔@邀參加SIMOC新加坡數(shù)學(xué)奧林匹克挑戰(zhàn)賽；前20%獲金/銀獎(jiǎng)?wù)攉@得參加IJMO國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（全球賽）資格。

翰林國(guó)際少培在這些競(jìng)賽中也都有著相當(dāng)不錯(cuò)的戰(zhàn)績(jī)，比如澳大利亞AMC系列每個(gè)級(jí)別都有孩子獲獎(jiǎng)，一二三等獎(jiǎng)全部包攬。

袋鼠數(shù)學(xué)系列更是獎(jiǎng)杯拿到手軟，僅2023年的成績(jī)單就足夠驚艷：

4位學(xué)員獲得超級(jí)金獎(jiǎng)

9位同學(xué)金獎(jiǎng)，15位銀獎(jiǎng)

10位銅獎(jiǎng)，4位數(shù)學(xué)技能獎(jiǎng)

可以說(shuō)翰林國(guó)際少培真正做到了所有競(jìng)賽“通吃”，而其中的秘訣，就在翰林自研的兩套課程里。

01、Cool Math國(guó)際數(shù)學(xué)培優(yōu)課程

🔹 融合全球主流數(shù)學(xué)課程，涵蓋了小學(xué)階段所有關(guān)鍵的數(shù)學(xué)概念和技能。

🔹課程邏輯性強(qiáng)，循序漸進(jìn)構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

🔹小組討論、互動(dòng)教學(xué)等多樣化學(xué)習(xí)方式。

02、Math Explorer競(jìng)賽思維課程

🔹 6個(gè)等級(jí)系統(tǒng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

🔹多賽事覆蓋，融合袋鼠、澳洲AMC、MathLeague、SASMO、AMC8等賽事精華。

🔹 注重靈活應(yīng)用，理論與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合提升競(jìng)賽應(yīng)對(duì)能力。

兩套課程既可以相互獨(dú)立，也可以互相配合，夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下注入多種思維訓(xùn)練，真正把數(shù)學(xué)學(xué)“活”。知識(shí)和思維到位了，打任何競(jìng)賽都是手到擒來(lái)。值得一提的是翰林也是國(guó)際競(jìng)賽培訓(xùn)中，少數(shù)擁有系統(tǒng)自研教材的機(jī)構(gòu)。

新學(xué)期即將到來(lái)，是否打競(jìng)賽？打哪個(gè)競(jìng)賽？怎樣準(zhǔn)備競(jìng)賽？一份好的學(xué)習(xí)規(guī)劃可以明確方向事半功倍。

翰林國(guó)際少培AMC8專(zhuān)項(xiàng)課程及Cool Math、Math Explorer課程最新一期即將開(kāi)啟。

名額有限，抓緊第一波報(bào)名機(jī)會(huì)，為新學(xué)期開(kāi)個(gè)好頭。

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