9月初，我們借著《黑神話：悟空》大熱，帶著大家一起探討了關于藝術與文化的魅力，并向大家著重介紹了北美做火的創意大賽——Scholastic Art & Writing。
而當下一直到12月份，正是備賽的白熱化階段，如何用短暫的2-3個月之間完成一篇優秀的作品，向獎項發起沖擊呢？
我們邀請了來自美國知名文理學院Agnes Scott College的T導師，通過一篇由其指導并榮獲金獎的文章進行詳細解讀，向大家展示了一篇優秀作品應該有的一些要素以及備賽過程中的一些注意事項。
主講嘉賓
T導師
知名文理學院 Agnes Scott College,政治科學、哲學、音樂學士
John Locke、Scholastic、HIR等多項國家大賽帶賽獲獎
-Magna Cum Laude 優秀畢業生
-ASC Founders 學者，學術表現被高度認可口
-長期在大學寫作和口語中心任教，擁有多年學術指導課程規劃＆設計，非常熟悉亞洲學生需求
-擅長輔導學生從brainstorming 到引導學生展開寫作策略幫助大量學生成功提高學術成績
01、賽事規則調整
T導師首先對賽事進行了簡要介紹并給出了一些自己的認識與見解。
關于Scholastic
Scholastic Art & Writing Awards（美國學樂藝術與寫作獎）由美國青年藝術家、作家聯盟于1923年設立，是全美國歷史最悠久、最負盛名的文學藝術競賽。
賽事每年與美國100多個詩句藝術和文學藝術組織合作，旨在發現最有創意與靈感的青少年藝術與文學作品，鼓勵他們將創意作品展示給世界，同時考驗和提升他們的技能。大賽共設置了28項藝術與寫作類別，在全美范圍內評選出最具創意、技巧和個人特色的佳作。
除了競賽外，Scholastic還提供各類增強青少年創造力、提升青少年影響力的項目，如組織針對青少的展覽、工作坊等，以及為教育工作者提供專業的發展機會。
賽事的益處
T導師認為，參與改競賽對國際生來說意義深遠，尤其對正在準備留學申請的學生來說，如果能在這項競賽中獲獎，不僅能夠佐證其優秀的學業成績源于自身實力，同時還能證明其擁有強悍的自主學習能力并因此在課外領域中獲得認可，從而為大學的申請增添亮點，提升競爭力。
02、金獎作品分析
Driving the Witch: Racial Capitalism and the Commodification of Asian American Identity
作品類別：批判性論文（側重學術性）
作品獎項：Regional Gold Prize
這篇作品之所以能夠獲獎在于以下過人之處：
爭議性主題選擇
這是一篇探討亞裔美國人身份和種族資本主義商品化的文章，首先在選題上這篇文章就很有特色，選取了非常具有爭議性的話題，非常吸睛、引人入勝。
專業性高級詞匯
作者運用了高級詞匯，如 “magne”“landscape”“gender” 等，展現出對主題的精準表達能力。
妥帖的理論運用
作者引入了復雜的理論，如 “Clergyne Kim's racial triangulation theory” 和 “such a Jay Robinson's racial capitalism”。
不僅如此，作者還提供了關于種族形成的歷史過程的全新視角，超越了常人對種族身份的基本理解。
例如：他通過運用種族三角化和種族資本主義等理論，深入探討了種族不僅僅是一種社會身份，更是與經濟密切相關的概念。他自信地對這些理論深入研究，對每個理論進行了詳細的批判，并巧妙地結合它們來互補彼此的弱點，展示出了非常高的學術水平和深刻的洞察力。
詳實的案例分析
在論文中，作者通過中國移民勞工的案例研究，將復雜抽象的理論與具體的現實情況相結合。之前的許多批判性論文往往存在理論過多或歷史背景過于復雜的問題，導致讀者難以理解。但該作者非常明智地意識到這一點，選擇了中國移民勞工這一具體案例，使讀者更容易理解和接受抽象的理論。
例如：他通過論述中國移民勞工在美國的經歷，揭示了種族身份是如何在資本主義和勞動剝削的過程中形成的，以及這種形成過程對社會和經濟的深遠影響。這樣的案例研究不僅使論文更具說服力，還能幫助讀者更好地理解種族問題在現實生活中的具體體現。
多元化的主題視角
作者在論文中使用了廣泛的來源，至少包括20個不同的資料，涵蓋了當代和年代久遠的各種文獻，如學術論文、個人證言和新聞文章等，涉及馬克思主義、本體論和泛非主義等多學科理論。
這種多樣化的來源展示了學生深入廣泛的研究，為論文的觀點提供了堅實的支撐。同時，不同類型的來源也從多個角度豐富了論文的內容，使論證更加全面和可信。
03、備賽建議
如何也能寫出如此優秀的作品，并在Scholastic競賽中脫穎而出？T導師結合自身經驗與獲獎學生的經歷給予了大家一些切實有效的備賽建議：
盡早著手準備
盡早開始參賽作品的創作，這樣可以給想法足夠的時間去發展和完善。例如之前獲獎學生的作品，就經歷了多次修訂，像關于種族起源的部分，最初在討論和初稿中并未包含，但在后續修訂中意識到其重要性并進行了添加。因此，早開始能讓學生有更充裕的時間去發現問題并改進，使作品更加出色。
選擇熟悉的主題
建議選擇自己已經對其有一定程度了解和背景知識的主題，這會使寫作過程更為順暢。比如之前獲獎的學生，他們對所寫主題有一定的認識，能夠更深入地學習和探討相關內容，從而創作出更有深度的作品。
如果學生對某個主題充滿熱情、感興趣并且具備一些專業知識，那將是一個理想的選擇，因為這樣他們能更輕松地進行更高級的學習和寫作。
借鑒與創新結合
在確定參賽主題時，可以參考以往的獲獎作品以獲取靈感，但要避免與過去的作品完全相同，而是要融入自己獨特的觀點和故事。例如，如果對創意寫作感興趣，可以思考自己喜歡的虛構體裁，如曾經閱讀過的某些小說體裁或觀看過的電影類型，從中汲取靈感，并模仿這些體裁的格式進行創作，同時加入自己的創新元素，使作品獨具特色。
尋求專業指導與合作交流
如果有條件，尋求專業的指導是很有益的。比如達文的寫作導師們擁有豐富的經驗，能夠在競賽過程中給予學生寶貴的指導和支持。此外，與朋友進行合作交流也是有幫助的，雖然不能共同撰寫作品，但可以與他們進行頭腦風暴，互相分享想法和靈感，這有助于拓展思維，為作品帶來更多的創意和可能性。
注重跨學科思考與創新
在寫作過程中，要努力提供跨學科的視角，這能極大地提升作品的深度和獨特性。比如上面獲獎學生的論文便融合了多個學科的觀點，通過跨學科思考，能夠避免陳詞濫調，為作品帶來新穎的觀點和獨特的見解。同時，在研究主題時，要關注該領域的最新發展，了解尚未解決的問題、爭議或新的觀點，并誠實地反思自己的作品是否真正提出了新的見解。只有不斷追求創新，才能使作品在競賽中脫穎而出。
重視修訂工作
修訂是參賽過程中至關重要的環節。就像之前學生的作品經過多次修訂才得以完善，修訂能夠幫助學生發現寫作中存在的問題，無論是邏輯漏洞、表達不清還是其他不足之處。通過認真修訂，學生可以使最終的作品盡可能地完美，提高作品的質量和競爭力。因此，要重視修訂工作，確保在截止日期前有足夠的時間進行多次仔細的檢查和修改。
04、更多賽事相關
參賽資格
7-12年級13歲及以上，對文學、藝術創作感興趣的美國或加拿大地區就讀的學生們均可參加。
競賽時間
現已開啟投稿，2024年12月或2025年1月停止提交作品（因地區而異）。
寫作領域分類
1.Critical Essay評論文章：500-3000字的議論文，內容包括但不僅限于藝術或文學評論，時評、個人觀點等；
2.Dramatic Script劇本：500-3000字的電視、電影或舞臺劇劇本，若超出3000字需要提供250字的摘要，可以靈活使用對話、動作、舞臺變換等各種手法講述故事；
3.Flash Fiction微小說：1000字以內的短篇小說；
4.Humor喜劇：500-3000字，可利用各類喜劇表現手法，包括笑話、諷刺、模仿、荒誕等；
5.Journalism新聞稿：500-3000字的紀實新聞稿件；
6.Novel Writing小說：小說長度下限，需提交完整作品和3000字以內的一段摘錄和250字的小說摘要；
7.Personal Essay&Memoir個人陳述&自傳：500-3000字的紀實文章，作者需根據自己的經歷，想法和觀點描寫對自己產生重要影響的事件或觀點；
8.Poetry詩歌：20-200行的散文詩、自由詩、古典詩、歌詞等，每位作者可提交1-5首；
9.Science Fiction&Fantasy科幻小說：500-3000字的超自然魔法類、未來世界、科學技術主題的科幻小說；
10.Short Story短篇小說：500-3000字；
11.Writing Portfolio寫作作品集
近期熱門文科項目List
競賽類：
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Bennington本寧頓學院青年作者獎
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