打競(jìng)賽最怕什么？
雄心比天高！基礎(chǔ)比紙薄......
所以“基礎(chǔ)扎實(shí)”是最基本的前提，沒(méi)有基礎(chǔ)光靠聰明是打不了競(jìng)賽的！熟悉翰林的朋友都知道，在正式進(jìn)入競(jìng)賽訓(xùn)練之前，小林一般都會(huì)建議孩子做一個(gè)測(cè)試。
不測(cè)不知道，一測(cè)嚇一跳，別說(shuō)壓軸難題了，連前面的基礎(chǔ)題都頻繁掉坑。這種現(xiàn)象在國(guó)際學(xué)校的娃的身上更加常見(jiàn)，主要原因有3個(gè)：
課內(nèi)太淺，缺乏變化
學(xué)得淺、考得淺，看似成績(jī)很好，其實(shí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。
缺乏教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
很多學(xué)校沒(méi)有系統(tǒng)性教研，同一知識(shí)點(diǎn)不同老師教法完全不同，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)。
練習(xí)不足
課后作業(yè)少，導(dǎo)致熟練度不夠，反應(yīng)慢，缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的把握容易粗心。
正因?yàn)檫@些原因，“要不要再學(xué)一套體制內(nèi)數(shù)學(xué)？”“新加坡數(shù)學(xué)會(huì)不會(huì)是最優(yōu)解？”，“課外找什么樣的輔導(dǎo)比較好？”這些問(wèn)題成了大家最普遍的問(wèn)題。
別擔(dān)心，翰林國(guó)際少培隆重推出CoolMath 101系列課程！
不僅完美解決國(guó)際學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各大痛點(diǎn)，也非常適合想要從轉(zhuǎn)軌國(guó)際學(xué)校的體制內(nèi)學(xué)生提前了解國(guó)際學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)格。
在美國(guó)大學(xué)中，數(shù)字“101”是普遍使用的綜覽課程編號(hào)，如今“101課程”已經(jīng)成為了基礎(chǔ)課程的同義詞。
CoolMath 101希望通過(guò)精選的內(nèi)容和獨(dú)特的教學(xué)方式，讓剛剛接觸數(shù)學(xué)的孩子能夠打下堅(jiān)實(shí)的課內(nèi)基礎(chǔ)，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3大階段5個(gè)級(jí)別全程陪伴
如果從長(zhǎng)線(xiàn)的角度看小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，大致可以分為3個(gè)階段。
1、1~2年級(jí)：興趣激發(fā)+習(xí)慣培養(yǎng)
1、2年級(jí)作為起步階段，的內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，但如果學(xué)習(xí)方式不當(dāng)可能會(huì)形成模板化、機(jī)械化的學(xué)習(xí)方式，不利于后續(xù)的學(xué)習(xí)。
為了讓孩子在起步階段不跑偏，CoolMath 101課程極富互動(dòng)性，用高質(zhì)量的問(wèn)題引發(fā)孩子思考，深入理解概念。
比如簡(jiǎn)單的多位數(shù)認(rèn)識(shí)就可以設(shè)計(jì)成改錯(cuò)、討論等多種形式，讓課堂更有趣。
Think！小環(huán)節(jié)會(huì)提出頗具挑戰(zhàn)的小問(wèn)題加深概念理解
2、3~4年級(jí)：打撈基礎(chǔ)+思維拓展
“三年級(jí)現(xiàn)象”現(xiàn)象是很多家長(zhǎng)的噩夢(mèng)，陡然的成績(jī)滑坡讓人措手不及。同時(shí)三、四年級(jí)又是一個(gè)分水嶺，升學(xué)的目標(biāo)逐漸清晰也意味著校外的拓展也提上日程。
我們通過(guò)諸多對(duì)比，結(jié)合這個(gè)階段最重要的知識(shí)點(diǎn)，用多種手法幫助學(xué)生理解概念，強(qiáng)調(diào)原理、重視數(shù)形結(jié)合等方法，知其所以然基礎(chǔ)自然扎實(shí)。
用不同的方式理解通分，數(shù)形結(jié)合
同時(shí)，CoolMath 101課程還能做到從“課本到奧數(shù)”的過(guò)渡，在最適合的時(shí)間做最合適的拓展，幫助學(xué)生活學(xué)活用，邁入競(jìng)賽的大門(mén)。
例如在講乘法分配律的時(shí)候，我們會(huì)帶學(xué)生探討一些特殊數(shù)字的特點(diǎn)，利用學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析為什么這些數(shù)有這個(gè)特點(diǎn)，在應(yīng)用中鞏固知識(shí)的同時(shí)也學(xué)習(xí)了競(jìng)賽中數(shù)論整除性的一些概念。
3、5~6年級(jí)：體系搭建+小初銜接
面臨升學(xué)，這個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要有“產(chǎn)出”，還需要能銜接未來(lái)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
CoolMath 101 L5的課程可以做到覆蓋目前主流競(jìng)賽考試的知識(shí)點(diǎn)需求，同時(shí)可以無(wú)縫銜接IGCSE 0580等國(guó)際課程，讓學(xué)生在進(jìn)初中之前“贏在起跑線(xiàn)”。
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集合4國(guó)教材精華，全體系兼容
英美系的教材進(jìn)度慢、內(nèi)容淺，是不是還要再學(xué)一套體制內(nèi)教材？正在考慮轉(zhuǎn)軌，想要提前適應(yīng)一下體制內(nèi)外，哪套合適？
如果你正在為這些問(wèn)題發(fā)愁，那么CoolMath 101課程可以一次性解決體系、標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。
美國(guó)加州教材
Mathematics
特點(diǎn)：
注重問(wèn)題解決的思維過(guò)程，并采用Understand、Plan、Solve、Check，利用Talk about等小環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生深入理解概念。
新加坡教材
Learning Mathematics
特點(diǎn)：
采用著名的新加坡CPA教學(xué)法，利用Bar Drawing給予學(xué)生理解和表達(dá)的工具，練習(xí)量適中，且應(yīng)用題類(lèi)型豐富。
體制內(nèi)教材
人教版
特點(diǎn)：
課程內(nèi)容編排邏輯性和關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，注重知識(shí)的體系搭建，課后練習(xí)三級(jí)階梯設(shè)置：復(fù)習(xí)鞏固、綜合運(yùn)用、拓展提升
英國(guó)
Oxford International
Primary Maths
特點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決能力：強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
五步教學(xué)法：通過(guò)參與、發(fā)現(xiàn)、探索、聯(lián)想和反思的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
通過(guò)吸取各國(guó)教材精華，讓CoolMath 101課程既能在保證廣度和深度的同時(shí)，兼顧國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育中對(duì)概念的深刻理解和歐美數(shù)學(xué)教育中對(duì)興趣和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)和激發(fā)。
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