翰林國際教育，國內國際競賽領域的開拓者與引領者。我們不僅是系統輔導與深度教研的先行者，更為整個行業提供權威的賽事資訊與海量真題講義。在數學、物理、化學、生物、計算機、商科、數模等核心領域，我們的戰績長期穩居頭部領先地位，屢屢斬獲國家隊級別最高榮譽。作為同時擁有學科培訓、AP國際學校及美高資質的權威教育組織，我們為學生提供一站式的卓越培養體系，助力英才邁向世界頂尖學府。

IB數學與國內高中數學差異

一、教學與考核語言：英語沉浸 vs. 母語思維

? IB數學：

全程采用英語作為教學、教材和考試的官方語言。學生不僅需掌握數學知識，還必須精通數學領域的專業英語術語，語言能力是學習的基礎和門檻。

? 國內數學：

全程使用中文進行教學和考核。學生不存在語言理解障礙，可將全部精力集中于數學思維本身。

二、課程體系設置：多元選擇 vs. 統一路徑

? IB數學：

提供四門不同方向與難度的課程供學生自主選擇（分析與方法SL/HL、應用與解釋SL/HL）。學生可根據個人興趣、學術能力及大學專業方向（如工程選AA，社科選AI）進行個性化搭配，靈活度高。

? 國內數學：

路徑相對統一。傳統文理分科下有文數/理數之分；新高考改革后，數學仍為全體學生的必考科目，內容統一性高，個人選擇空間有限。

三、考核評估模式：過程性綜合評價 vs. 終結性筆試考核

? IB數學：

? 題型：僅有解答題，強調完整的推導和表述過程。

? 時間：考試分為多個Paper，在不同日期進行，時間分配更充裕。

? 計分：采用7分制。最終成績由外部考試（占比80%）和內部評估（IA，一篇10頁左右的數學探究報告，占比20%）共同組成，注重研究能力和過程評價。

? 國內數學：

? 題型：題型多樣，包括選擇題、填空題和解答題。

? 時間：考試通常在一次2小時內完成，對解題速度和臨場應變能力要求高。

? 計分：以150分滿分制的筆試成績為唯一評價標準，是典型的結果導向型評估。

四、內容側重與學習要求：廣度與應用 vs. 深度與技巧

? IB數學：

? 內容：涵蓋五大領域，知識面廣，包含微積分等高等數學內容，強調概念在實際情境（如經濟學、社會科學）中的應用。

? 學習：有規定的標準學時（SL150小時/HL240小時），要求在固定時間內完成知識學習和評估任務，框架清晰。

? 國內數學：

? 內容：知識點劃分更細，考查更為深入。側重于解題的技巧性、復雜度和計算能力，題目難度梯度大，設有大量難題以區分頂尖學生。

? 學習：總學時無統一硬性規定，學習安排靈活，學生可針對自身薄弱環節進行大量重復和強化訓練。

翰林IB數學課程資料包

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