BrainBee腦科學活動
適合學生
● BrainBee（Junior）：5-8年級學生
● BrainBee：9-12年級學生
活動時間
地區活動：2026年3月21日上午10:00-11:30
全國活動：2026年4月18-19日（周六、日）
國際活動：2026年8月
活動形式
地區活動
● 地區活動在各活動點統一進行。
● 地區活動均為閉卷筆試形式，由選擇題、填空題兩種題型構成。試題為中文，專業術語在試題中均用中英文標出。
● BrainBee Junior組（5-8年級參加）：
共60題
● Brain Bee組（9-12年級學生參加）：共80題
全國活動
【 Brain Bee（Junior）】
活動分為筆試和科學海報制作兩個環節
● 筆試環節 - 為個人參加，分為填空、選擇兩種題型，每題1分，共40題，計40分。
本環節為閉卷答題形式，試題均為中文，專業術語在試題中均用中英文標出。填空題用中文或者英文作答均可，專業術語可用英文縮寫。
● 科學海報 - 為團體參加，本環節為40分。全國活動入圍名單公布后，學生可與本校或校外晉級全國活動的學生自行組隊（每個團隊4-5人）。
參與隊伍在現場根據指定的海報主題，在規定的時間內完成海報制作并進行演講，制作時可參閱資料。團隊海報制作得分計入每個成員最終得分（如該隊伍得分35分，隊伍中每位成員此環節均計35分）。海報用中文或英文制作、演示均可。
【 Brain Bee （9-12年級參加）】
活動為個人參加
分為筆試、圖片標本識別、病例（視頻）診斷三個環節，均為閉卷答題形式。
● 筆試環節 - 分為填空、選擇兩種題型，每題1分，共50題，計50分。
● 圖片/標本識別 - 辨認出標本或CT、MRI等影像中相關大腦結構名稱；每題2分，共13題，計26分。
●病例診斷 - ?根據病例信息，對患者疾病作出分析判斷；每大題3分，共8題，計24分。
以上三個環節均為閉卷答題形式，試題均為中文，專業術語在試題中均用中英文標出。非選擇題用中文或者英文作答均可，專業術語可用英文縮寫。
國際活動
每個國家或地區均可派送一名學生參加國際活動。
全國活動Brain Bee組（9-12年級）一等獎分數最高者獲得2026年Brain Bee國際活動中國代表資格，參加國際活動學生還將獲邀參加主辦方的學術年會。
活動獎項設置
地區活動
根據各活動區（省、直轄市、自治區）內參與學生得分排名，評出2026年BrainBee腦科學活動XX省（市、自治區）一、二、三等獎各若干名、2026年BrainBee腦科學活動（Junior組）XX省（市、自治區）一、二、三等獎各若干名。總獲獎面維持在40%左右。
全國活動
晉級全國活動總人數共維持在500人左右（包括Brain Bee和BrainBee Junior組）。
其中350名為地區名額，根據各活動區（省、直轄市、自治區）實際參與人數按比例分配給各活動區，按照該區內所有參與學生的成績排名確定晉級全國活動名單；另150名為綜合名額，在除去350名由地區名額晉級全國活動的學生之后，根據地區活動階段全國所有活動區學生的成績排名確定晉級全國活動的學生名單。
BrainBee腦科學活動備考建議
一、 ?緊扣官方大綱，構建系統知識框架
BrainBee考查的核心是學生對腦科學知識體系的掌握程度，因此一切備考活動都應圍繞官方發布的大綱進行。第一步是獲取并仔細研讀大綱，了解各部分內容的權重（如大腦基礎、感知、記憶、疾病等）。推薦使用官方推薦的教材《神經科學：探索腦》（Neuroscience: Exploring the Brain），這本書是知識體系的基石。備考初期，不應追求快速刷題，而應精讀教材，構建起從神經元、突觸傳遞到高級認知功能的完整知識網絡。制作思維導圖是梳理章節邏輯、建立知識點間聯系的有效方法，有助于將零散知識整合成有機整體，為解答綜合題打下堅實基礎。
二、 分層掌握術語，注重理解與圖像記憶
腦科學涉及大量專有名詞，熟練記憶是基礎。建議將術語分為三類：核心結構（如海馬體、杏仁核、布洛卡區）、核心功能與概念（如動作電位、神經可塑性、長時程增強效應）和常見疾病（如阿爾茨海默病、帕金森病、抑郁癥）。記憶時切忌死記硬背，務必結合示意圖理解其功能與機制。例如，通過繪制神經元結構來記憶動作電位的離子通道開閉過程，通過大腦分區圖來記憶不同腦區的功能。這種“圖文結合”的方法能極大提升記憶效率和準確性，尤其對于解剖學部分至關重要。
三、 真題導向訓練，強化薄弱環節與應試技巧
在搭建好知識框架后，實踐是檢驗學習成果的關鍵。務必尋找歷年真題進行模擬測試。通過做題可以：1. 熟悉題型與難度：了解選擇題、填空、術語匹配、病例診斷等題型的出題風格。2. 識別知識盲區：做題中暴露出的薄弱環節，正是需要重點復習的方向。3. 提升答題速度與策略：限定時間完成整套試題，模擬真實考場壓力，學會合理分配時間。對于做錯的題目，必須回歸教材，徹底搞懂背后的原理，做到舉一反三。
四、 拓展學習資源，聯系生活與關注前沿
除了核心教材，善用優質拓展資源能提升興趣、加深理解。可以觀看科普紀錄片（如BBC的《腦力大挑戰》），將抽象概念與生動現象聯系起來。關注一些神經科學領域的知名公眾號或網站，了解最新的科研進展，這不僅能開闊視野，也可能成為與評委交流時的加分項。此外，嘗試將學到的知識與日常生活相結合，例如用“獎賞回路”解釋成癮行為，用“睡眠周期”分析自己的作息，這能使知識“活”起來，促進深度理解，更好地應對考查應用的題目。
翰林BrainBee培訓班
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