2026賽季
JohnLocke寫作競賽正式放題
圖源John Locke官網(wǎng)
今天小林收到John Locke官方郵件通知的2026年比賽題目，官網(wǎng)后續(xù)會正式公布，先跟著小林一睹為快吧！
⚠⚠ 2026賽季John Locke兩大改革：
一、新增三大類別：
John Locke寫作競賽從原本的7個類別增設(shè)至10個類別！
十大選題方向分別是：
①政治、②經(jīng)濟(jì)、③歷史、④哲學(xué)、⑤法律、⑥神學(xué)、⑦心理學(xué)、
⑧公共政策（新增）、⑨科學(xué)與技術(shù)（新增）、⑩國際關(guān)系（新增）
二、低年級組（junior組）賽制更新：
① Junior組候選人可回答任何類別中的任意問題
② Junior組每個類別內(nèi)單獨評審
2026賽季 JohnLocke全部賽題
1、Economics（經(jīng)濟(jì)）
Q1. Should we fear a cashless society?
我們應(yīng)該畏懼“無現(xiàn)金社會”嗎？
Q2. Technology now allows personalised pricing. If this came to be widely used, what effects should we expect?
技術(shù)現(xiàn)已支持“個性化定價”，如果這一手段被廣泛使用，我們應(yīng)該預(yù)期會產(chǎn)生哪些影響？
Q3. Did Jeff Bezos get rich at the expense of his customers, his employees, neither or both?
杰夫·貝佐斯（Jeff Bezos）的財富積累是以其顧客、員工為代價，還是兩者皆非，抑或兩者皆是？
2、History（歷史）
Q1. "The arc of the moral universe is long, but it bends toward justice." Is it? Does it?
“道德宇宙的弧線雖長，但它終究向正義彎曲。”事實果真如此嗎？（這種彎曲）真的發(fā)生了嗎？
Q2. What might the world look like if the Library of Alexandria didn’t burn down?
如果亞歷山大圖書館沒有被焚毀，世界可能會是什么樣子？
Q3. Does Che deserve his iconic T-shirt?
切·格瓦拉（Che）配得上印有他肖像的那些標(biāo)志性T恤嗎？
3、新增類別：
International Relations（國際關(guān)系）
Q1. Does foreign aid help or hurt poor people?
對外援助對貧困人口是有利還是有害？
Q2. Is the US economy harmed by cheap imports from China?
美國經(jīng)濟(jì)是否受到了來自中國廉價進(jìn)口商品的損害？
Q3. Should a coalition of countries (or of billionaires) run an experiment with a libertarian microstate?
是否應(yīng)由一個由多國（或億萬富翁）組成的聯(lián)盟，聯(lián)合進(jìn)行一項“自由意志主義微型國家”（libertarian microstate）的實驗？
4、Law（法律）
Q1. If legislators and judges all accepted the philosophical theory of determinism, what would be the effect on criminal sentencing?
如果立法者和法官都接受了哲學(xué)上的“決定論”理論，會對刑事判決產(chǎn)生什么影響？
Q2. To what extent should criminal sentencing take into account the effect on the perpetrator’s family?
刑事判決在多大程度上應(yīng)該考慮對犯罪者家屬的影響？
Q3. Is trial by jury obsolete?
陪審團(tuán)審判制度是否已過時？
5、Philosophy（哲學(xué)）
Q1. Is it ever wrong to do the right thing for the wrong reasons?
出于錯誤的動機(jī)去做正確的事，這是否在任何情況下都是錯誤的？
Q2. What consolations does philosophy offer?
哲學(xué)能提供哪些慰藉？
Q3. Why is incest wrong?
為何亂倫是錯誤的？
6、Politics（政治）
Q1. Is the right to self-determination absolute?
民族自決權(quán)是絕對的嗎？
Q2. Did the pandemic normalise authoritarianism?
這場大流行病（新冠疫情）是否使威權(quán)主義常態(tài)化了？
Q3. Is democracy in crisis?
民主制度正處于危機(jī)之中嗎？
7、Psychology（心理學(xué)）
Q1. Why do we care what happens to our body after death?
為什么我們會關(guān)心死后遺體會被如何處理？
Q2. Is mental illness over-diagnosed now, or just better recognised?
心理疾病在當(dāng)下是被過度診斷了，還是僅僅得到了更好的識別？
Q3. Surveys show a widening gender ideological gap in recent years. Why?
調(diào)查顯示近年來性別意識形態(tài)差距正在擴(kuò)大。這是為什么？
8、新增類別：
Public Policy（公共政策）
Q1. What discount rate should be applied to long-run environmental policies? Why?
在長期環(huán)境政策中應(yīng)當(dāng)應(yīng)用多大的“折現(xiàn)率”？為什么？
Q2. Which unintended consequence was most devastating and why did we fail to predict it?
歷史上哪一個“非預(yù)期后果”最具破壞性？為什么我們沒能預(yù)見到它？
Q3. Should vaccination be mandatory in a public health emergency?
在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，是否應(yīng)當(dāng)強(qiáng)制接種疫苗？
9、新增類別：
Science & Technology（科學(xué)與技術(shù)）
Q1. Is free speech the enemy of science?
言論自由是科學(xué)的敵人嗎？
Q2. Is space exploration a necessity or an indulgence?
太空探索是必需品還是奢侈品？
Q3. Should we be polite to ChatGPT?
我們應(yīng)該對ChatGPT保持禮貌嗎？
10、Theology（神學(xué)）
Q1. Is religious experience better explained by neuroscience or by theology?
宗教體驗用神經(jīng)科學(xué)還是用神學(xué)來解釋更為合理？
Q2. Research shows a strong inverse correlation between religiosity and per-capita spending on education. Does one cause the other?
研究顯示，宗教信仰程度與人均教育支出之間存在強(qiáng)烈的負(fù)相關(guān)。兩者之間是否存在因果關(guān)系？
Q3. If you achieve enlightenment, how will you know?
如果你獲得了“覺悟”（enlightenment），你將如何知曉？
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在John Locke公布2026年全部賽題后，翰林導(dǎo)師將分學(xué)科為同學(xué)們帶來詳細(xì)的破題分析。關(guān)注【翰林課程】官網(wǎng)或公眾號，第一時間獲取最新解讀！
接下來，我們來詳細(xì)了解一下JohnLocke賽事規(guī)則及相關(guān)常見問題！
人文社科寫作競賽“天花板”！
JohnLocke約翰洛克寫作比賽
John Locke Essay Competition寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與牛津、普林斯頓、布朗、白金漢大學(xué)等名校教授合作組織的學(xué)術(shù)項目。
John Locke致力于幫助青少年培養(yǎng)成為“偉大作家的特質(zhì)”：獨立思考、知識深度、清晰推理、批判性分析和有說服力的風(fēng)格。
John Locke由來自牛津大學(xué)和普林斯頓大學(xué)等世界高等學(xué)府的資深學(xué)者組成的評審團(tuán)進(jìn)行評審。
在比賽中獲得Distinction可以大幅提升美國和英國大學(xué)本科申請成功率。往年參與學(xué)生錄取成績包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。
報名條件
● 高年級組：提交論文時年滿18歲及以下
● 低年級組：提交論文時年滿14歲及以下
組別選擇
● Senior高年級組：15-18歲
● Junior低年級組：14歲及以下，在官方給定的10個問題中，任選一個回答撰寫論文。
活動時間軸（參考2025年）
2026年2月第一個周一：公布全年賽題
以下為參考2025年時間安排
2026年4月1日：正式開放投稿通道
2026年5月31日：常規(guī)截止日期（免費提交）
2026年6月30日：最終截止日（需支付延遲費）
2026年7月下旬：延遲提交通道關(guān)閉
2026年8月中下旬：公布入圍名單（Shortlist）
2026年9月21日：牛津頒獎晚宴（線下，可選擇性參加）
賽事要求
🔹 字?jǐn)?shù)要求
可以在不同領(lǐng)域中提交多篇文章，但不得超過2000字（不包括圖表、數(shù)據(jù)表、腳注、參考書目或作者聲明）。
🔹 內(nèi)容要求
論文將根據(jù)知識水平和對相關(guān)材料的理解、證據(jù)的有效使用、論證的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、寫作風(fēng)格和說服力來進(jìn)行評判。建議考生盡可能準(zhǔn)確、直接地回答問題。所有的論文獎都由牛津大學(xué)的資深學(xué)者評審。
🔹 引用要求
官方推薦：谷歌Scholar, JSTOR, OurWorldinData.org, PubMed, Government Documents, Think Tank Reports（盡量選擇官方所發(fā)布的學(xué)術(shù)文章或者事件報導(dǎo)）可以混合使用腳注，APA(美國心理協(xié)會)，或MLA(現(xiàn)代語言協(xié)會)格式。但任何文本引用格式的字?jǐn)?shù)都將被計算在文章內(nèi)。
獎項設(shè)置
🏆 Grand Prize (終極獎）1人
獲得John Locke學(xué)院10,000美元的榮譽獎學(xué)金，用于參加學(xué)院一個或多個暑期學(xué)校或gap year課程。
🏆 各學(xué)科領(lǐng)域
Winner、Second Prize、Third Prize各1人：獲得2000美元獎學(xué)金，用于覆蓋John Locke學(xué)院任何課程的費用。
🏆 High Commendations
除去以上獲獎的其他優(yōu)秀文章
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翰林助力JohnLocke沖刺獎項
John Locke學(xué)科范圍廣、選題難，因此，翰林特設(shè)1v1定制化輔導(dǎo)，翰林導(dǎo)師們將充分給予學(xué)生在研究和寫作上專業(yè)的建議，協(xié)助學(xué)生打磨和撰寫高質(zhì)量的論文。在最后的階段，翰林導(dǎo)師將帶同學(xué)們最后沖刺！
翰林JohnLocke課程內(nèi)容涵蓋
John Locke Essay Competition Outline (1v1)
課程一（online-1.5h）
- Review the rules and requirements of the John Locke Contest to ensure compliance and understanding.
- Discuss the prompt for the contest essay and explore different possible approaches to tackle it effectively.
- Share successful strategies for winning essay contests, including tips on writing style, organization, and persuasive techniques.
- Highlight the first major tools for success in essay writing, such as thorough research, critical thinking skills, and effective communication.
- 約翰·洛克競賽的規(guī)則和要求，確保遵守并理解。
- 討論比賽論文的命題，并探討有效應(yīng)對的不同方法。
- 分享獲勝論文競賽的成功策略，包括寫作風(fēng)格、組織結(jié)構(gòu)和說服技巧等方面的建議。
- 強(qiáng)調(diào)在寫作中取得成功的首要工具，如深入研究、批判性思維能力和有效溝通。
課程二（online-1h）
批判性思維閱讀和引用
Reading for Critical Thinking
Analyze texts by identifying the main arguments and supporting evidence.
Evaluate the author's credibility, biases, and logical reasoning.
Form reasoned opinions by considering different perspectives.
Citation and Bibliography
Understand citation styles such as APA, MLA, or Chicago for academic writing.
Properly cite sources to avoid plagiarism and give credit to original authors.
Create a bibliography to list all sources used in your research.
分析文本，識別主要論點和支持證據(jù)。
評估作者的可信度、偏見和邏輯推理。
通過考慮不同的觀點形成有理據(jù)的觀點。
引用和參考文獻(xiàn)
了解學(xué)術(shù)寫作中的引用風(fēng)格，如APA、MLA或芝加哥。
正確引用來源以避免抄襲并給予原作者信用。
創(chuàng)建參考文獻(xiàn)，列出您研究中使用的所有來源。
課程三（online-2h）
- Formatting an Outline: Learn proper outline structure for organizing ideas effectively.
- Sorting your Research: Develop strategies to categorize and prioritize research materials.
- Reading for critical thinking: Analyze texts, evaluate arguments, identify biases, and form reasoned opinions.
- Citation and bibliography: Understand the importance of accurate citations in academic writing.
- 形成大綱：學(xué)習(xí)有效組織思想的正確大綱結(jié)構(gòu)。
- 篩選研究材料：制定分類和優(yōu)先處理研究材料的策略。
- 批判性思維閱讀：分析文本、評估論點、識別偏見并形成有理據(jù)的觀點。
- 引用和參考文獻(xiàn)：了解在學(xué)術(shù)寫作中準(zhǔn)確引用來源的重要性。
課程四（online-2h）
Explore various research methods suitable for the topic and prompt
- Learn how to evaluate sources for credibility and accuracy
- Conduct initial research for the essay topic
- Discuss how to develop an effective research plan
探索適合主題和提示的各種研究方法
- 學(xué)習(xí)如何評估來源的可信度和準(zhǔn)確性
- 對論文主題進(jìn)行初步研究
- 討論如何制定有效的研究計劃
課程五（offline-2h）
- Develop an outline: create a well-structured essay outline that presents a clear and logical flow of ideas.
- Seek writing center support: consultations with the tutor for guidance in refining your research and identifying appropriate sources.
- Receive feedback from teacher: Submit your outline to your teacher for review and revision suggestions.
- 制定提綱：創(chuàng)建一個結(jié)構(gòu)良好的論文提綱，呈現(xiàn)出清晰和邏輯流暢的思路。
- 尋求寫作中心支持：與導(dǎo)師進(jìn)行咨詢，以獲得關(guān)于改進(jìn)研究和確定合適來源的指導(dǎo)。
- 獲得教師反饋：將你的提綱提交給教師進(jìn)行審查和修訂建議。
課程六（online-2h）
- Receive constructive feedback on the outline
- Discuss how to conduct detailed research and analyze sources
接受關(guān)于大綱的建設(shè)性意見，以改進(jìn)其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
參與討論有關(guān)大綱的話題，尋求意見和建議以提升質(zhì)量。
課程七（offline-2h）
初稿
write the first draft of the essay based on the discussed outline
The first draft of the essay should include a clear thesis statement that captures the main argument or point of the essay.
Each paragraph should be organized around a topic sentence that supports and expands on the thesis statement.
Incorporate relevant evidence from credible sources to support your arguments and provide examples or real-life scenarios to illustrate your points
根據(jù)討論的大綱撰寫論文的初稿應(yīng)包括一個清晰的論點陳述，以捕捉文章的主要觀點或論證。
每個段落應(yīng)圍繞一個支持并擴(kuò)展論文主題陳述的主題句進(jìn)行組織。
引入可靠來源中相關(guān)證據(jù)來支持你的論點，并提供例子或現(xiàn)實場景來闡明你的觀點。
課程八（online-2h）
- Discuss strategies for effective writing and addressing the contest prompt
- Analyze the introduction, body, and conclusion of the essay
論文的初稿
討論有效寫作策略和應(yīng)對競賽題目
分析論文的引言、主體和結(jié)論部分
課程九（offline-1.5h+1.5h）
Second draft of the essay
- Work on the second draft of the essay, incorporate feedback from the rough draft review
論文的第二稿
- 對論文進(jìn)行第二次草稿的修改，將初稿審查中得到的反饋意見融入其中。
課程十（online-1.5h）
- Make the essay stand out by ensuring clarity, coherence, and a strong thesis statement.
- Incorporate unique perspectives or original insights to differentiate your essay from others on similar topics.
- Provide compelling evidence from credible sources to strengthen your arguments.
- 通過確保清晰、連貫和有力的論點，使文章脫穎而出。
- 結(jié)合獨特的觀點或原創(chuàng)見解，使你的文章在類似主題中與眾不同。
- 提供來自可靠來源的有說服力證據(jù)來加強(qiáng)你的論點。
課程十一（offline-1h）
定稿潤色
Smaller edits important for polishing finished product
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此外，除了JohnLocke寫作競賽外，還有許多高含金的文科賽事值得參加！
更多高含金量文科賽事推薦
🔹 JohnLocke約翰洛克寫作活動
🔹 馬歇爾學(xué)會經(jīng)濟(jì)論文競賽
🔹《哈佛國際評論》學(xué)術(shù)寫作挑戰(zhàn)
🔹 哈佛國際評論學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)
🔹《New York Times》紐約時報系列寫作
🔹 DNA DAY寫作競賽
🔹 IEA 全球經(jīng)濟(jì)學(xué)論文比賽
🔹 RES 青年經(jīng)濟(jì)學(xué)家寫作
🔹《The Concord Review》歷史論文
🔹 Scholastic Art & Writing Awards
翰林賦能國際學(xué)術(shù)進(jìn)階
全學(xué)科120+競賽｜學(xué)術(shù)科研｜IB/AP/A-LEVEL
培訓(xùn)+美高雙資質(zhì)，助力學(xué)員學(xué)術(shù)精彩！
