如何在中小學(xué)生各階段學(xué)好信息學(xué)競(jìng)賽及家長(zhǎng)該怎么做！

信息學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(dòng)是著名的五學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息學(xué)、生物）奧賽之一，旨在向中小學(xué)生普及計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)，給那些有才華的學(xué)生提供相互交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)術(shù)活動(dòng)和相關(guān)的活動(dòng)培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

主要考查學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)分析問題、設(shè)計(jì)算法以及上機(jī)編程、調(diào)試程序的能力，涉及C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)。信息學(xué)奧賽分為小學(xué)組、初中組和高中組，部分省市四到六年級(jí)孩子可參加小學(xué)組比賽。比賽對(duì)邏輯、數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)等方面有較高的要求。

★信息學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)之路★

參加名校的自主招生是信息學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)的主要目標(biāo)之一。進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的，可以直接保送清華北大。其他獲獎(jiǎng)選手可通過夏令營(yíng)、冬令營(yíng)、科學(xué)營(yíng)、體驗(yàn)營(yíng)等各種自主招生渠道爭(zhēng)取到降20分直至本一線的錄取優(yōu)惠。

中小學(xué)各階段要如何學(xué)習(xí)信息學(xué)

四年級(jí)

四五年級(jí)的時(shí)候可以適當(dāng)進(jìn)行興趣的試探，看看孩子是否喜歡編程，不喜歡不要強(qiáng)求，即便現(xiàn)在人工智能帶來了一股編程熱。

一開始也可以玩一玩智能機(jī)器人編程等“搭建+圖形化”編程的產(chǎn)品來觀察孩子是否喜歡，學(xué)個(gè)幾個(gè)月半年就行了。

當(dāng)然也可以從四年級(jí)直接開始學(xué)習(xí)c/c++等高級(jí)編程語言，開展學(xué)術(shù)活動(dòng)內(nèi)容、取得成績(jī)簽約名校，關(guān)于這個(gè)，其實(shí)因人而異，有的孩子確實(shí)天賦比較好，圖形化的東西玩一玩就膩了，希望早點(diǎn)開始學(xué)習(xí)更有挑戰(zhàn)的課程，但是經(jīng)過實(shí)際教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于絕大多數(shù)孩子，四五年級(jí)直接開始接觸高級(jí)編程語言，接受效率雖然比高年級(jí)低，老師需要花很多時(shí)間，但是學(xué)術(shù)活動(dòng)路是漫長(zhǎng)的，小學(xué)就把基礎(chǔ)語言部分學(xué)完是比很多高年級(jí)才開始學(xué)勢(shì)必會(huì)有時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，所以，四年級(jí)以上提前開始學(xué)，可以激發(fā)孩子的興趣，也能更好的為學(xué)術(shù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

五六年級(jí)

適合開始學(xué)編程的時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該是五年級(jí)，這個(gè)年紀(jì)的孩子已經(jīng)具備了基本的數(shù)學(xué)能力，能應(yīng)付編程中碰到的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，也沒有小升初帶來的壓力。但是一開始不必太著急，還是要以興趣為主，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)。也可以以學(xué)術(shù)活動(dòng)為主，在不耽誤孩子正常的學(xué)習(xí)情況下獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)雙贏。

從學(xué)術(shù)活動(dòng)，再到以后就業(yè)，這一整條鏈看，最適合入門信息學(xué)術(shù)活動(dòng)的語言是c/c++，其他的比如javascript，python等都各有優(yōu)點(diǎn)，但是編程語言只是一種實(shí)現(xiàn)我們想法的工具，我們不該讓孩子一開始就迷失在各種各樣的工具當(dāng)中，而是應(yīng)該專注于問題的本質(zhì)，去分析問題，解決問題，所以，大家應(yīng)該看破語言的本質(zhì)就是工具，學(xué)的越多，其實(shí)都是表面工夫。

從五年級(jí)再到小升初的暑假應(yīng)該可以掌握編程的一些基本要素比如變量，函數(shù)，循環(huán)，數(shù)組等（普及組一等獎(jiǎng)的知識(shí)點(diǎn)）。

小學(xué)四五年級(jí)主要目標(biāo)：訓(xùn)練孩子思維，加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力，強(qiáng)化孩子升學(xué)背景。

七年級(jí)

進(jìn)入初中后如果對(duì)信息學(xué)還是非常感興趣，并希望有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，這時(shí)候要主動(dòng)找到能帶隊(duì)的信息學(xué)奧賽老師，跟隨老師學(xué)習(xí)能讓學(xué)習(xí)效率事半功倍。同時(shí)大家在選擇初中的時(shí)候也要注意，每個(gè)地區(qū)都有傳統(tǒng)的信息學(xué)強(qiáng)校，好的信息學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境更有利于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 此年級(jí)適合開展基礎(chǔ)算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，開始正式參加NOIP普及組內(nèi)容的學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)八年級(jí)上舉行的NOIP普及組的比賽，每周建議投入時(shí)長(zhǎng)為3~5小時(shí)。七年級(jí)暑假可以增加訓(xùn)練時(shí)間，學(xué)習(xí)初賽內(nèi)容，并把歷年真題做一遍。

八年級(jí)

如果按照如上路線行走，并執(zhí)行到位，基本上獲獎(jiǎng)沒有太大問題，根據(jù)所獲獎(jiǎng)項(xiàng)，決定八年級(jí)的主要訓(xùn)練方向，如果普及組基本得到滿分，那么可以開始學(xué)習(xí)提高組知識(shí)點(diǎn)，并開始備戰(zhàn)九年級(jí)上的提高組比賽，如果普及組拿了獎(jiǎng)但是分?jǐn)?shù)一般的，可以考慮九年級(jí)上的時(shí)候繼續(xù)參加普及組比賽，不要著急升級(jí)到提高組，以給孩子充分的信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)閺臍v年優(yōu)秀選手的歷程看來，高中才開始參加提高組訓(xùn)練的優(yōu)秀選手比比皆是。

八年級(jí)的暑假，能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該會(huì)進(jìn)入到省內(nèi)信息學(xué)較強(qiáng)的機(jī)構(gòu)或?qū)W校，進(jìn)行提高組訓(xùn)練。

九年級(jí)

九年級(jí)可根據(jù)能力和時(shí)間，選擇參加普及組或者提高組的比賽。另外，九年級(jí)面臨中考，需要加強(qiáng)文化課學(xué)習(xí)，給自己的升學(xué)添加籌碼。

初中階段信息學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：參加 NOIP 普及組并獲得一等獎(jiǎng)(或提高組獲得二等獎(jiǎng)) 滿足部分地區(qū)中學(xué)中考信息學(xué)特長(zhǎng)生政策。

高一

進(jìn)入高中的時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)有了扎實(shí)的算法基礎(chǔ)，對(duì)各種經(jīng)典算法模型都比較熟悉，初三暑假應(yīng)該學(xué)習(xí)并鞏固提高組常見知識(shí)，把歷年提高組真題，以及提高組初賽都扎實(shí)的做一遍，水平較高的選手可以在此時(shí)參加各類在線編程比賽，與世界范圍內(nèi)的大牛們同場(chǎng)競(jìng)技。

想要進(jìn)行自主招生的同學(xué)最好高一就能參加提高組取得一定的獎(jiǎng)項(xiàng)，這樣才能在接下來報(bào)名自主招生時(shí)掌握主動(dòng)權(quán)，根據(jù)自己的實(shí)際成績(jī)?nèi)ヅ挪槟繕?biāo)院校，進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

高二

此時(shí)，選手們已經(jīng)基本知道自己該怎么走自己的路，無需再做規(guī)劃，還沒拿提高組一等獎(jiǎng)的同學(xué)可以嘗試再?zèng)_擊一次，沖擊結(jié)束后回歸文化課學(xué)習(xí)，結(jié)束中學(xué)信息學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)生涯，不會(huì)影響正常學(xué)業(yè)。與此同時(shí)獲獎(jiǎng)的同學(xué)就可以有針對(duì)性的進(jìn)行自主招生院校報(bào)考及筆試面試的準(zhǔn)備了！

作為家長(zhǎng)，在孩子學(xué)習(xí)編程的過程中能做些什么呢？

支持。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的孩子將來不要從事軟件開發(fā)，所以不需要學(xué)習(xí)編程。實(shí)際情況并非如此，孩子學(xué)習(xí)編程，并不是為了將來要從事專業(yè)的編程工作。從教育角度看，青少年編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程作為與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，小朋友成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。

在國(guó)內(nèi)，我們見慣了各種少年沉迷游戲或者傷仲永的例子，也沒有聽說因接觸編程而毀掉前程的故事。其實(shí)在30多年前的中國(guó)，鄧小平在上海視察時(shí)就發(fā)出了“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”的號(hào)召，這則故事還被寫入了人教版的小學(xué)教材。當(dāng)年給鄧小平演示計(jì)算機(jī)的男孩叫李勁，他目前就職于微軟亞洲研究院，成為張亞勤的左膀右臂。張亞勤本人，還有15歲進(jìn)入華中科技大學(xué)，27歲當(dāng)上華為副總的李一男，都是鮮活的例子。

發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)推廣編程教育的觀點(diǎn)是：編程技能已不僅是信息行業(yè)對(duì)人才的需求，而將是所有行業(yè)的需求。行業(yè)需要的也不僅僅是軟件專業(yè)人才，還需要大量掌握編程技能的行業(yè)專業(yè)人才。

在如今的信息化時(shí)代，無論軟件、電子、航天航空等高科技行業(yè)，還是金融、會(huì)計(jì)、機(jī)械等行業(yè)，許多工作都離不開一定的編程能力，或者有一定的編程能力能更好的勝任工作。同時(shí)編程訓(xùn)練對(duì)于抽象、邏輯思維和動(dòng)手能力的鍛煉有著先天的優(yōu)勢(shì)。未來的生活中，人們使用數(shù)字化設(shè)備和軟件來處理工作的需要會(huì)越來越大。這些變化就需要人們對(duì)計(jì)算機(jī)邏輯有更深的理解，要具備與計(jì)算機(jī)相近的“計(jì)算思維”，并具備與之關(guān)聯(lián)的能力。

實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)編程的中小學(xué)生，思考問題的方式變得非常邏輯化，學(xué)會(huì)了嚴(yán)密的邏輯推理方式——編程思維，它是一種思維體操。青少年本身對(duì)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣并且有超強(qiáng)的記憶力，計(jì)算機(jī)編程將有助于開發(fā)其學(xué)習(xí)潛力，提高邏輯推理能力和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的過程充滿樂趣。如果你有一個(gè)想法，馬上就可以通過編程來實(shí)現(xiàn)，并且可以立即看到效果。這種即時(shí)的反饋，會(huì)讓你的學(xué)習(xí)興趣變得越來越濃厚，也越來越有信心。這種超強(qiáng)的信心，是你在其他學(xué)科中難以感受到的。許多人還記得自己第一個(gè)程序運(yùn)行成功時(shí)的那種興奮，真是太棒了，這是你一輩子都不會(huì)忘記的感覺。

以上就是關(guān)于【如何在中小學(xué)生各階段學(xué)好信息學(xué)競(jìng)賽及家長(zhǎng)該怎么做！】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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