看完美國學(xué)生的讀書清單，你應(yīng)該知道自己的差距在哪里！（上）

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哈佛大學(xué)有一個著名的“五英尺書架”（Five-Foot Book-Shelf ）故事，哈佛大學(xué)歷史上在任時間最長的校長查爾斯·威廉·艾略特在一次演講中提出：若每天用15分鐘來閱讀經(jīng)典，四年畢業(yè)后所讀的書就可以擺滿一個五英尺長的書架。

我們都知道，美國學(xué)生熱衷于閱讀。

一位在美國留學(xué)的王同學(xué)回憶說：

當(dāng)我在美國高中學(xué)歷史的時候，曾經(jīng)不停地回想在中國高中學(xué)到的方法：畫表格，理時間，編口訣。記憶、記憶、再記憶，但是完全沒有效果。美國短短的歷史，課本卻有一千多頁，老師還打印出大量的文獻(xiàn)讓我們閱讀。但是中國幾千年的悠久歷史，課本就是那么薄薄的幾冊，完全沒有細(xì)節(jié)，僅僅是記概念，記定義。

剛開始我怎么也讀不進(jìn)去，后來每天晚上讀一章，后半年才算讀得進(jìn)去了。可是那么多東西，根本就不知道什么是重點，而且老師也不給畫重點。我很苦惱，于是給我可拉打電話。她高二的時候選的AP美國歷史，輕松地拿了滿分。

“可拉，我快死了！”我一開口就說，“這破歷史怎么這么多東西啊！怎么一點重點都沒有啊？”她有些不解地回答：“有了重點那還是歷史嗎？歷史上的每件事都很重要啊。”

我有些抓狂：“我不是那個意思！我是說考試的重點是什么？”她不屑地一笑：“哈！你這個中國人！”“我知道、我知道，我知道我特功利，但是我們以前不是這么學(xué)的。”我無力地說，“我真的快被折磨死了，你趕快告訴我，你是怎么學(xué)的？”“你把那課本從頭到尾讀一遍唄。”

可拉說，“我就是這么學(xué)的。”“可拉！”我震驚了，“這書這么大，一千多頁，起碼有好幾磅，書都能把我砸死！讀完這書我都有孫子了！”“你別急啊，慢慢讀，我有時候也讀不進(jìn)去，”可拉說，“我一般就是讀幾個小時，然后下樓做做家務(wù)什么的。”

我還是不甘心：“難道就沒有別的更好的方法嗎？就沒有個提綱什么的能讓我背的嗎？”可拉有點急了：“你這人怎么這個樣子啊！你不能這么學(xué)歷史！你難道不認(rèn)為那些細(xì)節(jié)才是歷史的精華嗎？那些故事非常有意思嗎？你現(xiàn)在背了，以后肯定會忘了的，那樣有什么用呢？歷史是很有意思的東西！”她說的的確很有道理，但是對于我而言……

“那你在AP考試前是怎么復(fù)習(xí)的？”我不放棄，“有什么特別的方法嗎？”“有！”可拉說。“什么？”我激動了起來。“我把歷史書從頭到尾又讀了一遍．”

我頓時感覺沒有了希望，只好回到那本厚厚的大書里，一點一點地讀起來。可拉的話是對的，其實我在內(nèi)心里也沒有期望她告訴我一條捷徑，因為那樣的話，可拉就不是可拉了，可拉就不是那個讀薩特、康德、黑格爾的可拉了。

作為Central Academy最優(yōu)秀的學(xué)生，作為連Central Academy的老師們都尊敬的學(xué)生，可拉是有她學(xué)習(xí)的方法的。而這種方法，就是單純地閱讀，大量地閱讀。

未完待續(xù)

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