自助式的英國(guó)高中，套餐式的中國(guó)高中，誰在改革中更勝一籌？

高考是中國(guó)孩子改變命運(yùn)的人生大考，被家長(zhǎng)孩子們高度重視，因?yàn)楦呖荚谥袊?guó)的地位舉足輕重，所以學(xué)生們都頂著升學(xué)的巨大壓力，家長(zhǎng)們也為孩子捏一把汗。

A Level被稱為英國(guó)的高考，是一種截然不同的課程體制，當(dāng)下兩國(guó)的教育體制都在經(jīng)歷重大的改革，今天就來對(duì)比下兩國(guó)高中的現(xiàn)狀。

中國(guó)的高考正在如火如荼的改革中，有些學(xué)生正埋頭苦學(xué)只求考出高分，實(shí)現(xiàn)人生逆襲。而有一部分學(xué)生轉(zhuǎn)換了軌道，去英國(guó)的高中接受教育，感受著英國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)制、課程、上課方式等。同樣是高中，差異卻格外顯著。

“自助式”英國(guó)A Level ? VS? “套餐式”中國(guó)高中課程

英國(guó)A Level（英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程）學(xué)制：2年學(xué)科總量：30-60門課程

上課制度：走班制

科目范圍：商業(yè)研究、數(shù)學(xué)，物理、經(jīng)濟(jì)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)，歷史、政府與政治，地理、音樂、戲劇研究、神學(xué)、哲學(xué)、美術(shù)、藝術(shù)、攝影、設(shè)計(jì)和技術(shù)、英語、法語、德語、意大利語，拉丁語、俄語、西班牙語等30門以上的學(xué)科供學(xué)生選擇（中國(guó)學(xué)生通常會(huì)選擇偏理科科目，如商科，經(jīng)濟(jì)，數(shù)學(xué)等）

學(xué)生自由選科：3-4門

上課時(shí)間：根據(jù)學(xué)校排課時(shí)間上課

升學(xué)：學(xué)生給自己設(shè)定目標(biāo)學(xué)校，通過A-level考試成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)，升學(xué)難度取決于學(xué)生的努力程度。世界上很多國(guó)家的大學(xué)都接受A Level成績(jī)，因此，A Level的考生升學(xué)方向不僅有英國(guó)，考生可申請(qǐng)任何國(guó)家認(rèn)可A Level成績(jī)的大學(xué)。選擇數(shù)量多，范圍廣。

中國(guó)普通高中課程

學(xué)制：3年

學(xué)科總量：9科

課程模式：目前實(shí)行的模式是3+3，3門必修課程語數(shù)外，另外從6門政史地，物化生中選取三門課程學(xué)習(xí)，選科共形成20種組合。

中國(guó)教育部已發(fā)行政策，將在2019年秋季實(shí)行新的課程模式3+1+2——3是指必修語數(shù)外，1是指從物理和歷史中選修一科學(xué)習(xí)，2是指從政治，地理，生物，化學(xué)中選兩個(gè)科目學(xué)習(xí)，這樣就形成了12中選課模式。

上課制度：必修課語數(shù)外固定班制，選修課實(shí)行走班制。

上課時(shí)間：早上9點(diǎn)到晚上6點(diǎn)，部分學(xué)校會(huì)安排晚自習(xí)

升學(xué)：每年中國(guó)高考人數(shù)眾多，學(xué)生統(tǒng)一的學(xué)習(xí)目標(biāo)便是取得高分，考取好學(xué)校，但中國(guó)好學(xué)校的數(shù)量有限，對(duì)招生人數(shù)也有限制，其他國(guó)家只有小部分大學(xué)認(rèn)可高考成績(jī)，但數(shù)量遠(yuǎn)小于認(rèn)可A Level的大學(xué)，因此，中國(guó)大部分學(xué)生只能選擇中國(guó)的大學(xué)作為升學(xué)方向。

A-level課程和高考課程的區(qū)別

就如自助餐和套餐

自助餐提供種類豐富的“食物”，每個(gè)人可根據(jù)個(gè)人喜好和可接受程度等選擇與自己匹配的“食物”，進(jìn)而享受“用餐”，A-level的課程設(shè)置更自由，學(xué)生擁有選擇自己更擅長(zhǎng)的課程的權(quán)利，從而對(duì)自己選擇的學(xué)科更專注的學(xué)習(xí)。

套餐提供幾種不同的用餐組合，食用者也可根據(jù)個(gè)人喜好等選擇，必修課像固定主餐，選修課像配菜飲料。

A Level 改革 VS 高考改革

中國(guó)家長(zhǎng)們意識(shí)到了中國(guó)應(yīng)試教育制度的弊端，雖高考正在大刀闊斧的改革，但依然無法讓學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫。新高考規(guī)定每門選考科目有2次考試機(jī)會(huì)，但學(xué)生可能面臨比改革前更多的考試！“一考定終身”是不在了，但實(shí)際執(zhí)行過程中，為追求高分，學(xué)生普遍會(huì)選擇考2次，這就導(dǎo)致學(xué)生不是在考試，就是在考試的路上，頻繁沖刺。有學(xué)生抱怨，為了趕進(jìn)度，寒暑假提前上課，星期天加班加點(diǎn)，節(jié)假日完全取消，就像一列喘著粗氣的老火車，日夜狂奔！還有鋪天蓋地的模擬考、周考、綜合考、聯(lián)考，考得天昏地暗、考得日月無光、考得學(xué)生快要吐血！

教育局為了打破考試通過死記硬背的考試目的是好的，但落實(shí)到學(xué)生頭上卻是層層累加的壓力！改革后的英國(guó)高中更重視最后的考試成績(jī)，不再像以往將學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、課后作業(yè)也作為考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生雖然有考試成績(jī)的壓力，但不至于被逼到吐血的地步，反而可以張弛有度。學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生的時(shí)間，除學(xué)術(shù)課程會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維外，每周有學(xué)校會(huì)固定安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，周末精心策劃有趣的活動(dòng)讓學(xué)生參與，目的不僅是為了讓學(xué)生從繁忙的課業(yè)中抽出時(shí)間鍛煉身體，還能讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生間的溝通交流，建立好的人際關(guān)系。中國(guó)高考改革能在一定程度上解決學(xué)生偏科或沒有學(xué)習(xí)興趣的問題，但還是無法兼顧所有學(xué)生真正做到因材施教。英國(guó)教育改革給了學(xué)生更多選擇權(quán)，發(fā)揮孩子的長(zhǎng)處，減緩學(xué)生平時(shí)的課業(yè)壓力，推動(dòng)學(xué)生期末考出好成績(jī)。

值得肯定的是，兩國(guó)都在積極探索怎樣提供給學(xué)生更好的教育。

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