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A-Level、IB、AP，國際教育知多少？

Category: 國際課程 Date: 2019年2月8日上午10:47

本文主要就引入國內(nèi)的三大主流國際課程作比較：A-Level 、IB 、AP 。

A-Level（General Certificate of Education Advanced Level，英國高中課程）

課程概述：適用于15-18歲學(xué)生，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。在三大課程體系中，A-Level是在國內(nèi)做得最成熟的一個國際課程體系，且A-Level確實是和我們體制內(nèi)學(xué)習(xí)能很好對接的一個課程，如果是在體制內(nèi)讀完小學(xué)和初中的孩子來，A-Level對接起來會比較容易。A-Level學(xué)制為兩年，因此很多國際高中在學(xué)習(xí)A-Level之前，會先學(xué)習(xí)一段時間的IGCSE（類似于國內(nèi)的初中課程，適用14-16歲學(xué)生），從而更好地銜接A-Level課程。

課程設(shè)置：A-level課程包含70多門供學(xué)生選擇，一般在中國開設(shè)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、物理、計算機學(xué)、會計學(xué)、商業(yè)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等課程供學(xué)生選擇。一般學(xué)生選擇3至4門課程學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)和物理是大多數(shù)大學(xué)和專業(yè)招生時要求的A-Level科目（極專業(yè)的學(xué)科除外，例如法學(xué)、醫(yī)學(xué)等）。A-level課程第一年稱為AS水準(zhǔn)，學(xué)生通常選擇自己最擅長且最有興趣的3—4門課，通過考試后獲得AS證書；第二年稱為A2水準(zhǔn)，學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過考試后獲得A-Level證書。

課程難度：A-Level是邊學(xué)邊減負(fù)的課程體系，隨著年級的上升，學(xué)習(xí)的科目逐漸減少，最后只需保留3-4門進行升學(xué)考試，非常適合于中國學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，可選擇擅長的科目。總體來說，難度較AP、IB課程體系難度低。

評估方式：A-Level 的考試分別于每年5-6月和10-11月在全球統(tǒng)一組織，成績分別在8月和次年2月公布。A-Level的成績分為A、B、C、D、E、U六個等級，A為最優(yōu)，E為通過，U為不及格。如果學(xué)生對某門課的成績不滿意，可以選擇重考，最終成績以最好的一次為準(zhǔn)。全球不同大學(xué)，不同專業(yè)的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對于A-Level的成績要求不盡相同，對于較好的大學(xué)，則要求學(xué)生3門課的成績均應(yīng)達到B以上；而對于世界一流大學(xué)如牛津、劍橋、哈佛等名校，則要求申請學(xué)生3門課的成績達到 AAA或AAB。

大學(xué)申請認(rèn)可度：A-Level課程屬于英聯(lián)邦系統(tǒng)，英國對A-Level成績的認(rèn)可，會微超過對IB的認(rèn)可。A-Level成績可以申請美國，但在申請英加澳的時候更具有優(yōu)勢，每所學(xué)校對A-Level的成績也有不同的要求。

IB(International Baccalaureate,國際文憑課程)

課程概述：我們通常說的IB是指IB-DP高中課程，實際還有IB的初中部分MYP，小學(xué)部分PYP。很多家長選擇IB-DP，僅僅是因為它的成績可申請全球所有國家的大學(xué)，其實并不真正理解IB的意義。IB課程設(shè)置的初衷是為了讓外交官的子女在奔波中獲得穩(wěn)定的教育——各國的教育模式并不相同，最大的協(xié)調(diào)辦法是統(tǒng)一教材同時盡可能的促進人的能力。IB不僅對綜合素養(yǎng)要求高，更注重學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和主動性。知識體系更是基于創(chuàng)造融合的過程。

IB獨特的教育理念以六大學(xué)科體系和三個核心要素構(gòu)成。并且每門課程又分為標(biāo)準(zhǔn)難度課程（SL/Standard Level）和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程（HL/ Higher Level）。

六大學(xué)科體系是：

1.語言A1與世界文學(xué)；

2.語言B（母語以外的現(xiàn)代語）；

3.個人與社會學(xué)（歷史、地理、經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等）；

4.實驗科學(xué)（物理、化學(xué)、生物、設(shè)計、環(huán)境系統(tǒng)等）

5.數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)高等級、高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級、數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)法）；

6.藝術(shù)與選修（美術(shù)設(shè)計、音樂、戲劇藝術(shù)等，或第三種現(xiàn)代語，或從第三組、第四組中再選一科，或高等數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等級）。

三個核心要素是指Extend Essay（拓展論文)、Theory of Knowledge（知識理論)和合格的CAS活動。

EE：拓展論文，拓展論文是一篇學(xué)生要拿到文憑必須需要的4000字的論文，這在國內(nèi)近乎研究生的要求了，所以對于一個高中生來講其實挑戰(zhàn)是非常大的，難度也很大，但是對學(xué)生的培養(yǎng)，對學(xué)生能力的提升也是非常顯著的。

TOK：知識理論，指的是通過一系列的課程，包括對于每一個課程理論性的知識，學(xué)生需要提出問題，需要去問為什么是這樣，比如數(shù)學(xué)為什么是這樣，為什么不能是其他的樣子。這一系列課程，是來提升學(xué)生的思辨性思維、辯證能力的。像一門哲學(xué)性質(zhì)的課，學(xué)生會一起討論和探索學(xué)習(xí)最根本的問題。

CAS：是三個英文字母首字母的縮寫，分別是創(chuàng)造力、行動、服務(wù)，這個就是 CAS要求學(xué)生在課外活動中必須能體現(xiàn)剛才說的三個詞，以此對學(xué)生進行全能的培養(yǎng)。要想拿到IB的文憑必須要完成這三個核心要素所需課時數(shù)，并且最后取得合格的分?jǐn)?shù)。

課程設(shè)置：所有IB文憑項目學(xué)生必須在規(guī)定的六個學(xué)科組中每組選一門課程進行學(xué)習(xí)，其中至少三門是高等級（HL）。每門的最高分?jǐn)?shù)為7分。加上拓展論文與知識理論的3分獎勵分?jǐn)?shù)，滿分為45分。

課程難度：IBDP的學(xué)生不僅文科、理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時間去完成各種論文和參加社會活動，并且這是兩年的學(xué)習(xí)任務(wù)，時間非常緊張。所以IB對學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。雖然IB整體給人的感覺是很難，但就每一科目而言，IB是最簡單的，因為IB知識非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計表明，IB單科取得高分的比率比A-Level高。

評估方式：包含學(xué)校內(nèi)部評估（Internal Assessment）和外部評估（External
Assessment）兩種。學(xué)完兩年的高中課程，最后參加一次全球統(tǒng)一的考試，也就是所說的“外部評估”，每個科目一般有三個考卷，第一個考卷是選擇題，第二個是問答題和實驗題，最后一個考卷是選修內(nèi)容。三個考卷正確率的百分比折算成7分、6分等成績。這里需要跟大家說明的是，并不是每個學(xué)生都能夠參加IB文憑的考試。學(xué)校會根據(jù)學(xué)生的之前情況建議學(xué)生選擇證書（Certificate）考試或者是文憑考試（Diploma）。畢竟IB課程的淘汰率是很高的。

大學(xué)申請認(rèn)可度：IB學(xué)生的表現(xiàn)相對優(yōu)于通過其他課程進入大學(xué)的表現(xiàn)。目前全球越來越多的大學(xué)接受IB學(xué)生，同時很多大學(xué)對IB學(xué)生實行學(xué)分獎勵制度。著名學(xué)府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級長春藤系列的大學(xué)甚至容許成績優(yōu)異的IB學(xué)生（三科主修科目均達到6或7分者）直接進校修讀大學(xué)二年級課程，無需修讀大一課程。牛津、劍橋等大學(xué)也都很歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)。

AP（Advanced Placement，美國大學(xué)預(yù)修課程）

課程概述：需要說明的是，AP和A-Level、IB本質(zhì)的區(qū)別在于它不是一個課程體系，只是美國大學(xué)的先修科目，是美國大學(xué)理事會(College
Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程，它是一個獨立的課程。目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績后可獲得大學(xué)學(xué)分的機會。AP只有成績單，AP沒有證書，也沒有IB的文憑。國內(nèi)學(xué)校一般以美高+AP的課程體系出現(xiàn)（9年級就可開始修AP）。跟國內(nèi)的高考+學(xué)科學(xué)術(shù)活動有異曲同工之處。

課程設(shè)置：AP有22個專業(yè)和37門課程，課程包含了藝術(shù)、英語、數(shù)學(xué)與計算機等6大類課程，學(xué)生可以選擇科目考試，最受國內(nèi)學(xué)生青睞的三門課程為：微積分、物理和經(jīng)濟學(xué)等理科課程，畢竟AP英文文學(xué)或者AP美國歷史對語言要求偏高。當(dāng)然除了選擇容易通過的科目，也需要根據(jù)孩子未來想學(xué)的專業(yè)方向來選課。選3-5門即可，不可過多，一是課程本身有一定難度（大學(xué)課程），二是高中課程本身也需耗費大量精力。

課程難度：在三大國際課程里面，就單科整體的知識難度上來說，AP是最難的（一些科目除外）。其中生物、微積分、化學(xué)、經(jīng)濟、心理學(xué)、歷史等是大學(xué)一年級的課程，但一些語言類，如法語、西班牙語、德語等要完成相當(dāng)于大學(xué)三年六個學(xué)期的課程，難度可想而知。

評估方式：AP考試于每年3月前報名，5月考試。AP考試的考生于6月底之前考生就可以收到成績單。AP為5分制，3分以上即可被美國大多數(shù)學(xué)校承認(rèn)并能抵扣大學(xué)學(xué)分。頂尖學(xué)府則至少需要4分以上。學(xué)生可根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低，選擇不同層次的學(xué)校。此外AP科目數(shù)量對申請結(jié)果也有影響：美國top50學(xué)校的學(xué)生平均2-3門AP，top30學(xué)校的學(xué)生平均3-5門AP;錄取top10學(xué)校的學(xué)生平均8門以上的課程。

大學(xué)申請認(rèn)可度：AP考試由美國大學(xué)理事會統(tǒng)一主持和指導(dǎo)，受美國教育法保護，目前已經(jīng)在全球80個國家開設(shè)。AP成績已成為美國大學(xué)重要錄取依據(jù)。考試通過的AP課程可以折抵大學(xué)學(xué)分，減免大學(xué)課程，幫助學(xué)生縮短大學(xué)學(xué)時、跳級，更可節(jié)省高昂大學(xué)學(xué)費。國內(nèi)一些學(xué)校開設(shè)了AP課程作為高中課程，以此成績?nèi)ド暾埫绹拇髮W(xué)。

IB, A-Level, AP差異比較

1.選課的靈活度：

A-level, AP猶如自助餐，選課具有靈活性，非常適合于偏科的學(xué)生，學(xué)生可選擇自己擅長的科目進行學(xué)習(xí)和考試。但目前國內(nèi)開設(shè)的課程主要集中在中國學(xué)生擅長的理科類科目。因為開設(shè)英文文學(xué)或者美國歷史等文科類的風(fēng)險要遠(yuǎn)大于AP 數(shù)理化，原因在于絕大多數(shù)學(xué)生是不具備成熟的英文語言能力。

IB猶如套餐，課程中必然有你喜歡的，也有你不喜歡的。但你不能挑食，學(xué)生必須文理藝術(shù)兼修。

2.師資配備不同：

IB課程對老師要求高，一旦設(shè)立該課程，學(xué)校必須要把套餐里面涉及到的老師以及配備的資源都要準(zhǔn)備到位。并且申請成為IB學(xué)校授權(quán)的流程和標(biāo)準(zhǔn)也相當(dāng)嚴(yán)格和繁瑣，一所學(xué)校必須經(jīng)過IBO非常嚴(yán)格的審核，在辦學(xué)使命&教育理念、組織架構(gòu)、師資力量&授課技能、學(xué)校硬件設(shè)施和課程體系上完全符合標(biāo)準(zhǔn)才可獲得授權(quán)。通常需要3-5年時間完成從申請到授權(quán)的整個過程。總的來說對學(xué)校的辦學(xué)水準(zhǔn)和資金投入要求非常高。這也是國內(nèi)獲得IB認(rèn)證學(xué)校較少的原因。

反觀AP，A-Level，我只要找到對應(yīng)科目的老師就可以開設(shè)起來，因此從學(xué)校的資金和資源的投入角度來講，AP的容易程度最低，IB最高。目前也有學(xué)生放棄去國際學(xué)校入學(xué)，而是選擇國際教育培訓(xùn)機構(gòu)進行輔導(dǎo)，最后通過A-Level,
AP考試來申請大學(xué)。但IB體系的學(xué)生必須在獲得IB授權(quán)的學(xué)校里修讀完要求課程，才具有考試資格，這也體現(xiàn)了IB更具有專業(yè)性和系統(tǒng)性。

3.大學(xué)的選擇面：

AP、IB、A-Level三者的成績都可以用來申請全球大部分的大學(xué)，且可以轉(zhuǎn)學(xué)分。不同之處在于：

AP是美國大學(xué)先修課程，是美國學(xué)生完成SAT(學(xué)術(shù)能力評估測試)考試之后，可以選擇性學(xué)習(xí)3-4門課程，在申請美加兩國的大學(xué)認(rèn)可度更高。

IB是為全球?qū)W生設(shè)計的為期兩年的大學(xué)預(yù)科課程，學(xué)生必須就讀于IB學(xué)校，成績可用來申請全球的大學(xué)，相比之下難度和壓力也比較大，但是可以得到全面發(fā)展。

A-Level是英國為期兩年的高中課程，是申請英國大學(xué)有效憑證，除此之外也可以申請澳大利亞、新西蘭等國家的大學(xué)。

三者沒有好壞之分，可以根據(jù)所選擇的國家和目標(biāo)大學(xué)及專業(yè)進行選擇。

4.學(xué)生的能力要求：

總的來說，IB高分更能體現(xiàn)一個優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，是出色而精力充沛的孩子最好的選擇。此外，IB對老師和學(xué)生的要求都很高，要求學(xué)生是不偏科的全能型選手，要求老師有非常強的啟發(fā)性教學(xué)能力。家長需要對孩子有準(zhǔn)確的評估，是否適合IB課程的學(xué)習(xí)。相較而言，A-level課程是偏科生的首選，有利于揚長避短。學(xué)生只需要在自己擅長的3-4門課程中集中發(fā)力即可。

5.分析匯總：