3個(gè)常見(jiàn)的ACT閱讀陷阱

ACT的出卷人的目標(biāo)不僅僅是測(cè)試你對(duì)某一學(xué)科的知識(shí)——他們還想看看你對(duì)一個(gè)問(wèn)題的理解程度。為了做到這一點(diǎn)，他們會(huì)盡其所能地設(shè)置一些問(wèn)題和答案來(lái)引誘你遠(yuǎn)離正確的東西。

這些陷阱最常見(jiàn)的地方是ACT閱讀部分。你如何避免它們?學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)它們!如果你不這樣做，他們很容易阻止你達(dá)到你的目標(biāo)。下面是我列出的三個(gè)常見(jiàn)陷阱，它們可以讓你更容易地在頁(yè)面上發(fā)現(xiàn)它們。

這是直接從文章中得來(lái)的——一定是對(duì)的!

你首先會(huì)看到的陷阱之一是直接從文章中摘抄的單詞和短語(yǔ)——有時(shí)完整的句子會(huì)被作為一個(gè)答案選擇。測(cè)試者知道，一個(gè)東西看起來(lái)越熟悉，你就越有可能選擇它。

因此，在僅僅因?yàn)槁?tīng)起來(lái)熟悉或與你在文章中讀到的內(nèi)容相符而選擇答案時(shí)要謹(jǐn)慎。通常情況下，基于文章的信息是真實(shí)的，但是它不能回答被問(wèn)到的問(wèn)題。仔細(xì)閱讀問(wèn)題和答案，當(dāng)答案看起來(lái)好得令人難以置信時(shí)，一定要保持警惕。

提防主觀臆想

與第一個(gè)陷阱類似，您可能會(huì)看到答案選項(xiàng)包含熟悉的信息，但不是來(lái)自文章!你們會(huì)讀到很多關(guān)于ACT的內(nèi)容，很容易把細(xì)節(jié)和事實(shí)從一節(jié)到另一節(jié)弄混。你不會(huì)想被迷惑，確保你能在文章中直接找到答案的證明。

這篇文章真的這么說(shuō)嗎?

另一個(gè)要避免的陷阱是選擇一個(gè)非常接近文章意思的答案，但實(shí)際上并不意味著文章所說(shuō)的。這種行為的一種常見(jiàn)方式是使用絕對(duì)術(shù)語(yǔ)或極端詞匯。像“總是”或“從不”這樣的詞可以改變整個(gè)答案的意思!對(duì)選擇答案時(shí)的極端措辭要持懷疑態(tài)度——如果文章沒(méi)有走得那么遠(yuǎn)，那么這個(gè)選擇答案就是一個(gè)陷阱!

雖然答案可能是正確的，但它往往會(huì)被一個(gè)詞毀掉。測(cè)試者希望你能如此匆忙地選擇一個(gè)答案，以至于忽略了一個(gè)不合格的單詞。

例如，答案可能是:伊莉莎總是在祖母的書(shū)房里讀非小說(shuō)類書(shū)籍。

這段話很可能是關(guān)于伊麗莎祖母的書(shū)房的。它可能還說(shuō)伊莉莎在那里讀非小說(shuō)類書(shū)籍。但是上面說(shuō)她只看非小說(shuō)類的書(shū)嗎?還是說(shuō)她更喜歡閱讀——或者有時(shí)是閱讀——非小說(shuō)類書(shū)籍?在這些情況下，后來(lái)的答案可能更合適:伊莉莎經(jīng)常在祖母的書(shū)房里閱讀非小說(shuō)類書(shū)籍。

ACT的閱讀測(cè)試可以歸結(jié)為記住答案就在那里，在文章中等待著你。有疑問(wèn)的時(shí)候，回頭看看。您也可以使用像我們的破解ACT這樣的指南來(lái)獲得關(guān)于測(cè)試每個(gè)部分的更深入的細(xì)節(jié)，以及如何自信地解決它們。

除非你能按時(shí)完成任務(wù)(并且有適當(dāng)?shù)男袆?dòng)準(zhǔn)備和節(jié)奏，你不應(yīng)該有這個(gè)問(wèn)題)，否則你沒(méi)有理由猜測(cè)這一節(jié)的大部分內(nèi)容。如果你要花時(shí)間在一個(gè)問(wèn)題上，當(dāng)你可以回頭看看，發(fā)現(xiàn)什么是正確的時(shí)候，你不想去做聽(tīng)起來(lái)正確的事情。