美國(guó)大學(xué)多達(dá)4298所，如何才申請(qǐng)到最適合自己的學(xué)校？

在確定美國(guó)有多少所大學(xué)時(shí)，首先要知道這會(huì)是一個(gè)不斷變化的數(shù)字?？傮w而言，根據(jù)美國(guó)國(guó)家教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)，截至2017-2018學(xué)年，美國(guó)有4,298所可授予學(xué)位的高等教育機(jī)構(gòu)。

這一數(shù)字還會(huì)隨著整體情況而變化，比如最近大量院校的關(guān)閉和合并。南加州大學(xué)Rossier教育學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)Guilbert C.Hentschke說(shuō)：“教育就像任何一個(gè)行業(yè)，公司總是在不斷地發(fā)展、開(kāi)放、關(guān)閉、變化、合并?！?/p>

盡管美國(guó)教育部統(tǒng)計(jì)出大約有4000多所學(xué)院和大學(xué)，但U.S. News的院校排名榜上僅有1400所左右。有資格進(jìn)入最佳大學(xué)排名的學(xué)校，首先必須獲得地區(qū)認(rèn)證，并能提供四年制本科學(xué)位課程。只提供副學(xué)士學(xué)位的大學(xué)不進(jìn)入排名，學(xué)生人數(shù)也不少于200人的學(xué)校也不進(jìn)入排名。

Public vs. Private Colleges

公立與私立大學(xué)

在NCES列出的4298所學(xué)校中，截止到2017年秋季，其具體分類為1626所公立大學(xué)、1687所私立非營(yíng)利性學(xué)校和985所營(yíng)利性學(xué)校。這些機(jī)構(gòu)還分為四年制大學(xué)和兩年制學(xué)校（即社區(qū)大學(xué)）?？偟膩?lái)說(shuō)，美國(guó)的大學(xué)數(shù)量正在減少，特別是以營(yíng)利為目的的學(xué)校。

“通常學(xué)院關(guān)閉主要是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題。而許多以營(yíng)利為目的的學(xué)校關(guān)閉，是因?yàn)樗麄兊娜雽W(xué)人數(shù)大幅下降，這在很大程度上是由于負(fù)面宣傳、學(xué)生獲得財(cái)政援助的阻礙以及聯(lián)邦政府的規(guī)定條律，”佛羅里達(dá)州拉波夫斯基咨詢公司（Lapovsky Consulting）校長(zhǎng)、紐約默西學(xué)院（Mercy College）前校長(zhǎng)Lucie Lapovsky在一封電子郵件中寫道。她將聯(lián)邦針對(duì)以營(yíng)利目的的學(xué)校有更嚴(yán)格的法規(guī)，視為一個(gè)重要因素。

College Closures

院校的關(guān)閉

不止?fàn)I利性的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)近年來(lái)一直在陸續(xù)關(guān)閉，小型的文理學(xué)院也是如此?！霸谒搅W(xué)院中，最容易被關(guān)閉的是入學(xué)人數(shù)少于1000人的學(xué)校?！盠apovsky說(shuō)：“規(guī)模小的學(xué)校，幾乎完全依賴學(xué)生收入，”他補(bǔ)充，學(xué)校很容易由于缺少其他非學(xué)費(fèi)資金流而受到威脅。

Hentschke指出，學(xué)院關(guān)閉有很多因素在起作用。他說(shuō)：“這需要綜合考慮規(guī)模、市場(chǎng)定位、市場(chǎng)知名度和品牌。”盡管市場(chǎng)發(fā)生了變化，但他指出，關(guān)閉或合并的學(xué)校數(shù)量“在近一年內(nèi)相對(duì)較少”。人口也起著關(guān)鍵作用，美國(guó)出生率的下降意味著進(jìn)入大學(xué)的本科生更少。

Finding the Right College Fit

找到適合的院校

學(xué)生有大量的、有超過(guò)4000所學(xué)?；蚋喾中？梢赃x擇，無(wú)論是研究性大學(xué)、小型文理學(xué)院或職業(yè)學(xué)校。

綠蘋果大學(xué)指導(dǎo)與教育(Green Apple College Guidance&Education)的首席顧問(wèn)Kelly Fraser表示，這一數(shù)字的巨大，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許會(huì)引發(fā)壓力。為了幫助學(xué)生從選擇困難中逃脫，她建議學(xué)生制定個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定最重要的是什么，然后找到最符合這些條件的大學(xué)。Fraser說(shuō)：“這實(shí)際上取決于，對(duì)他們來(lái)說(shuō)什么是重要的。”這可能是學(xué)校地點(diǎn)、學(xué)術(shù)項(xiàng)目或其他因素。

為了能更好地感受大學(xué)，F(xiàn)raser建議未來(lái)的學(xué)生，在有條件的情況下，一定要參觀、熟悉校園，并了解課程，在校園里與教授、學(xué)生和校友交談。

但對(duì)于咱們的留學(xué)黨來(lái)講，這種實(shí)地考察是很困難的。為了彌補(bǔ)這一遺憾，海外學(xué)生需要借助于更多網(wǎng)絡(luò)資源，如美國(guó)國(guó)務(wù)院支持的一個(gè)咨詢網(wǎng)絡(luò)Educationusa，或者求助于相關(guān)顧問(wèn)，如佛羅里達(dá)州的國(guó)際大學(xué)顧問(wèn)Mande Heller Adler。她說(shuō)，國(guó)際學(xué)生通常是通過(guò)大學(xué)排名來(lái)進(jìn)行大學(xué)搜索的。Adler說(shuō)：“如果它不在排名上，國(guó)際生也就不想再了解它了?！?/p>

另一個(gè)考慮因素是，國(guó)際申請(qǐng)者感興趣的學(xué)位課程。Adler與學(xué)生密切溝通，確定哪些學(xué)校適合，同時(shí)鼓勵(lì)他們考慮其他因素，如同校國(guó)際學(xué)生人數(shù)。她補(bǔ)充說(shuō)，“地理位置非常重要”，并指出對(duì)于許多國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，所在地能夠輕松飛回本國(guó)是一個(gè)優(yōu)先考慮事項(xiàng)。

以上就是關(guān)于【美國(guó)大學(xué)多達(dá)4298所，如何才申請(qǐng)到最適合自己的學(xué)校？】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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