是的，英國(guó)留學(xué)太水了，專業(yè)課只有兩門

“英國(guó)留學(xué)特別水”

其實(shí)想想

雖然英國(guó)一年碩士性價(jià)比遠(yuǎn)高于其他任何國(guó)家

但與此同時(shí)大家也會(huì)懷疑

“一年到底能學(xué)到些什么東西？”

來(lái)看看這位知乎小伙伴的回答吧！

是的，非常水。在kcl，我們上課的老師，掃了一眼他們?cè)趯W(xué)校官網(wǎng)簡(jiǎn)歷，幾乎都是劍橋，牛津，ucl或者lse的博士畢業(yè)，個(gè)別老師來(lái)自美國(guó)某些前20的學(xué)校，或者是北歐的合同制博士。這真的是太水了，畢竟這些學(xué)校交錢就能進(jìn)去。

老師P, 成功的做了一個(gè)500萬(wàn)英鎊的項(xiàng)目，上課從來(lái)沒(méi)有提起這件事情，后來(lái)在官網(wǎng)他的簡(jiǎn)歷中看到的。真的是水，500萬(wàn)英鎊那隨隨便便就申請(qǐng)到的吧。

A老師來(lái)自希臘，有一天上課不小心透露自己會(huì)八種語(yǔ)言，還給大家展示了一把。

切，這有啥，作為一個(gè)非中國(guó)人就該多會(huì)點(diǎn)語(yǔ)言，不然怎么生存，真的水。

B 老師是我們專業(yè)的主管老師，他負(fù)責(zé)教我們的主課，有時(shí)候上課會(huì)冷不丁的懟一下遲到的同學(xué)，甚至看到有同學(xué)把手機(jī)拿出來(lái)玩，會(huì)立馬停止講課，對(duì)著玩手機(jī)的同學(xué)說(shuō)“please, put away your phone ”。

看看管的這么嚴(yán)格是不是真的很水，不是都說(shuō)好學(xué)校不該抓紀(jì)律嚒。

T老師，給我?guī)eminar ，終于在上一周的時(shí)候?qū)χ嗾f(shuō)了句：“你們?cè)趺催@么刻苦，還在練習(xí)，放學(xué)很久了，大家怎么還不走，我都餓了。”我就說(shuō)了真的很水，不然大家腦子為什么那么笨，放學(xué)了還在做練習(xí)不愿意走。

圣誕節(jié)，25天的大長(zhǎng)假，國(guó)內(nèi)同學(xué)都羨慕的不得了“可以周游世界了吧？太爽了你” 我：“是啊是啊，放假啦” 然后默默的又打開(kāi)了三篇分別4000字，在收假前5天是ddl的論文要求。

太水吧？國(guó)內(nèi)大學(xué)寒暑假可是不留作業(yè)的！

不知道為什么，這學(xué)期reading list越來(lái)越長(zhǎng)，上學(xué)期還只是每門課每周三篇，每篇20頁(yè)的樣子。這學(xué)期開(kāi)始門門課都4篇5篇然后頁(yè)數(shù)也沒(méi)怎么減少。怎么會(huì)這么水？大學(xué)怎么能要求學(xué)生課下還要做這么多閱讀？

上學(xué)期的性別化科技課程，每節(jié)上課前都會(huì)收到Z老師的定期郵件，是關(guān)于本周上課重點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié)，以及每篇reading 里值得思考和回答的問(wèn)題還有他的總結(jié)和看法。

在我看來(lái)，這就是很水。

還是Z老師，上學(xué)期我給他提了一句我對(duì)游戲哲學(xué)研究還蠻有興趣的。沒(méi)過(guò)多久Z老師突然就給我一個(gè)人發(fā)了一封郵件，邀請(qǐng)我和他一起去見(jiàn)一個(gè)世界頂級(jí)游戲?qū)W者。怎么能這么水？老師都不考察一下我水平夠不夠，就這樣熱情的邀請(qǐng)我？

整整一年，老師為了幫助大家更了解自己的專業(yè)，舉辦了每周四的數(shù)字電影之夜，專門講述這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和歷史。

又在每周定期舉辦大大小小的相關(guān)講座，還開(kāi)設(shè)了writing lab/writing clinic 等workshop 專門幫助以中國(guó)學(xué)生為代表的英語(yǔ)不行的群體提高學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力。

太水了，真的太水了，參加這些活動(dòng)就是浪費(fèi)時(shí)間！

反正我踏踏實(shí)實(shí)按著人們心中水水的路走過(guò)了快一年的時(shí)光，一開(kāi)始因?yàn)?9的成績(jī)感到不解約了3個(gè)老師一對(duì)一聊原因，后來(lái)為66分merit 感到一些高興。再后來(lái)，我也有突然的70分以上distinction 的小驚喜。我是一個(gè)很笨很水的學(xué)生，電影之夜我都去，我很水，并沒(méi)有什么內(nèi)涵，所以老師帶著我一點(diǎn)點(diǎn)思考和討論。

writing lab我也去，畢竟不是native student，我承認(rèn)自己在語(yǔ)言上水的不得了，好在老師不嫌棄我，用滿滿的激情給我糾正各種小錯(cuò)誤。

有時(shí)候講座遇到自己有興趣的也報(bào)名參加，遇到機(jī)會(huì)和有勇氣的時(shí)候再提一個(gè)水的不得了的問(wèn)題，好在lecturer對(duì)我這樣的水人一視同仁，深思熟慮后，非常有邏輯的回答我的問(wèn)題。

當(dāng)然，作為一個(gè)水人，我在這一年里最愛(ài)做的事情就是用盡學(xué)校資源，除了以上的內(nèi)容外，我還總是約老師一對(duì)一聊天，去學(xué)校每個(gè)樓都有的觸屏電腦室上自習(xí)，約圖書(shū)館提供的論文指導(dǎo)等，就算水，我也要占便宜。別人的一年怎么過(guò)的我不知道，學(xué)校的資源就在這里，他們用也罷不用也罷，reading 看也罷不看也罷。

有人得過(guò)且過(guò)，旅游，泡吧，ddl前努努力拿幾個(gè)50分也能畢業(yè)。

有人咬緊牙關(guān)，在地鐵上都在讀reading只為拿到distinction的學(xué)位或者是以后去讀博士。

還有人焦頭爛額為了一份在英國(guó)的工作，每天都在投簡(jiǎn)歷。

也有人笑嘻嘻的說(shuō)自己回國(guó)就是繼承家業(yè)。

上課的時(shí)候，旁邊那個(gè)默不作聲的女生本科來(lái)自北大，還有那個(gè)口音有些奇怪愛(ài)發(fā)言的男生也是來(lái)自北大，當(dāng)然問(wèn)起來(lái)學(xué)歷的時(shí)候，也有人大大方方的承認(rèn)自己來(lái)自二本。

我們班里不缺北大浙大人大復(fù)旦，當(dāng)然也少不了二本雙非。我也從不以國(guó)內(nèi)的本科學(xué)歷決定論的刻板成見(jiàn)看待身邊的同學(xué)。

能來(lái)到kcl的，努力認(rèn)真的partners我都很敬佩，插科打諢的不管來(lái)自哪里，我也尊重他們但是不會(huì)走的太近。

反正都無(wú)所謂了，我們都是一群在鄙視鏈低端爬不起來(lái)的水貨。如魚(yú)飲水，冷暖自知。因?yàn)榱魧W(xué)，我的思維方式，我的見(jiàn)識(shí)發(fā)生了翻天復(fù)地的改變，如今世界中的任何事情我都選擇寬容以待。

我在文化的多樣性中學(xué)會(huì)了尊重他人，學(xué)會(huì)了為每一個(gè)人的不容易懷揣一絲體諒，也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)偏見(jiàn)和歧視，如何自信的用英語(yǔ)和來(lái)自世界各地的人談笑。

也真正明白了我到底想要怎么樣的生活，什么樣的環(huán)境。

如果永遠(yuǎn)在國(guó)內(nèi)那個(gè)溫暖的小窩里，按著我以前的性格。我現(xiàn)在應(yīng)該還在敲著鍵盤，吐槽著，憐憫著，慶幸著，然后繼續(xù)憧憬著自己一成不變一眼就能望到底的幸福生活吧。感謝KCL，我永遠(yuǎn)相信這份水 是我更多機(jī)會(huì)的選擇平臺(tái)，是我未來(lái)人生的一個(gè)跳板。

以上就是關(guān)于【是的，英國(guó)留學(xué)太水了，專業(yè)課只有兩門】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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