“兩條腿走路”的那些學(xué)生，是怎么考上G5的？

托爾斯泰說：“幸福的家庭都是相似的。”放到中國的國際教育行業(yè)來說，可以說是“選擇國際化教育的原因都是相似的”。而見多了國際化學(xué)校的天之驕子，對于公辦學(xué)校的學(xué)生如何考取國外名校這一點(diǎn)，很多人就不那么清楚了。這次在雙軌制ALEVEL課程的學(xué)生里，我們邀請了2位來自公辦學(xué)校的學(xué)生，看看他們在學(xué)習(xí)國內(nèi)高中課程之余，是怎么玩轉(zhuǎn)雙軌制學(xué)習(xí)的？

Case 1：學(xué)霸的“獨(dú)孤求敗”?

人物檔案姓名：Paul學(xué)術(shù)背景：江蘇省重點(diǎn)高中平行班+雙軌制ALEVEL課程AS成績：數(shù)學(xué)A*、高數(shù)A*、物理AA2成績：數(shù)學(xué)A*、高數(shù)A*、物理A

附加考試成績：STEP1（1等）、STEP2（2等）、STEP3（1等）、MAT（90）

大學(xué)及專業(yè)：牛津大學(xué) 數(shù)學(xué)系

這是一個(gè)公辦學(xué)校的學(xué)霸“獨(dú)孤求敗”的故事。

Paul就讀于H市一所高級中學(xué)，雖然身為學(xué)霸，但是公辦學(xué)校的傳統(tǒng)教育方式對他來說是一種束縛。

“我不喜歡為了高分而去反復(fù)刷題，我覺得這是個(gè)完全沒有意義的事情。”在拿到牛津大學(xué)的offer后，Paul站在學(xué)通小咖說的展臺(tái)上，對前來的學(xué)生和家長們這樣說。

而這個(gè)時(shí)候，Paul在公辦高中的同班同學(xué)們還在忙碌于學(xué)校的考試、沖分，以及國內(nèi)省市大學(xué)的面試。

為了擺脫這樣的束縛，更為了能有一個(gè)和國際頂尖的高手切磋的機(jī)會(huì)，在初三的時(shí)候，Paul就決定要出國留學(xué)，同時(shí)也不準(zhǔn)備放棄國內(nèi)公辦高中的學(xué)習(xí)。這是一個(gè)沉重的挑戰(zhàn)。但是Paul認(rèn)為，國內(nèi)公辦學(xué)校的高中課程，能給予他知識(shí)上的擴(kuò)充。

不過，那么討厭刷題，Paul卻選擇了有“洋高考”之稱的ALEVEL課程，豈不是自相矛盾？

經(jīng)過Paul分析，首先，ALEVEL課程可以自由選課，所以可以規(guī)避掉一些不擅長的科目；其次，ALEVEL課程體系通常只需要3門課的成績，就可以申報(bào)大學(xué)，相比高考的6門課已經(jīng)簡單太多了。

綜合考慮下，Paul選擇了雙軌制ALEVEL課程，開始正式成為“兩條腿走路”的學(xué)生。

一開始，Paul其實(shí)也覺得有點(diǎn)崩潰，語言跟不上已經(jīng)很困難了，雅思的學(xué)習(xí)更是令人哭泣，但是也只能一個(gè)人默默扛過來。不過幸好，國際課程的學(xué)習(xí)不那么重視應(yīng)試技巧的掌握，學(xué)習(xí)壓力沒有那么大，Paul依舊能在公辦學(xué)校的課程和國際課程間保持平衡。

最終，2018年5月，還在讀高二的Paul通過AS、A2大考，獲取了優(yōu)異的成績；再加上同年4月、9月分別開始準(zhǔn)備的STEP（6月考試）、MAT（10月考試）附加考試的成績，Paul申請了牛津大學(xué)、帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)等英國知名學(xué)府，并最終獲得了牛津大學(xué)數(shù)學(xué)系的offer！

回首過去，作為雙軌制ALEVEL課程的學(xué)生，Paul認(rèn)真的給了3個(gè)建議。

第一，“學(xué)科興趣是極其重要的，雖然一個(gè)人的標(biāo)化可以刷得很高，但是你的興趣在面試的時(shí)候一覽無遺；再者就是批判性思維能力，文科很重要，理科也不可欠缺，理科學(xué)習(xí)不是做題，而是思考問題。”

第二，“高中階段的學(xué)習(xí)不要局限于課本，多花時(shí)間了解課外的東西，建議多讀專業(yè)讀物（注意不是科普讀物），培養(yǎng)學(xué)科興趣。”

第三，“大學(xué)申請時(shí)，盡量保證各個(gè)專業(yè)的一致性，不要文理科混合申請。最重要的是，比起選擇錄取率高的，不如選擇自己喜歡的。”

Case 2：所“愛”隔山海，山海亦可平

人物檔案姓名：Feeling學(xué)術(shù)背景：上海四校平行班+雙軌制ALEVEL課程AS成績：數(shù)學(xué)A*、高數(shù)A*、物理A（預(yù)估分）A2成績：——

附加考試成績：STEP2（2等）、STEP3（1等）、MAT（84）

大學(xué)及專業(yè)：帝國理工大學(xué) 數(shù)學(xué)系

這是又一個(gè)公辦學(xué)校的學(xué)霸的“山不就我，我來就山”的故事。

來自公辦學(xué)校的Feeling，從高一就想考數(shù)學(xué)系的本科大學(xué)。但因?yàn)楦咧须A段沒有讀學(xué)術(shù)活動(dòng)，感覺進(jìn)“清北復(fù)交”數(shù)學(xué)系的難度很大。

因此，在高一升高二的暑假，通過父母了解到國際教育，并了解到出國留學(xué)也許能去更好的數(shù)學(xué)系本科大學(xué)后，F(xiàn)eeling毫不猶豫的選擇了“兩條腿走路”的雙軌制教育。

做出這個(gè)決定，F(xiàn)eeling也是經(jīng)過深思熟慮的。展臺(tái)上，作為演講嘉賓被學(xué)通小咖說邀請來的Feeling，也分享了當(dāng)初自己做決定時(shí)的思考。

在課程的選擇上，之所以選擇ALEVEL課程，F(xiàn)eeling總結(jié)了4個(gè)優(yōu)勢：

第一，ALEVEL課程的知識(shí)點(diǎn)比高考更廣泛，但是學(xué)科知識(shí)的深度非常淺。所以在高考課程的基礎(chǔ)上，能很快的學(xué)會(huì)這些知識(shí)，并且去進(jìn)行考試。

第二，ALEVEL課程在每一年都有多次考試機(jī)會(huì)，不同于高考的“一考定終身”，給大家的壓力會(huì)小很多，一次失誤了，還可以有下一次考試的機(jī)會(huì)。

第三，ALEVEL課程的考試結(jié)構(gòu)比較簡單，理科方面，可以說每年就是這些題，每年都是這樣的一個(gè)規(guī)格，不會(huì)有什么變化，所以大家也比較容易上手，比較容易取得高分。

第四，ALEVEL課程可以自主選擇學(xué)習(xí)科目。例如Feeling自己就是偏科生，但是學(xué)習(xí)ALEVEL課程的時(shí)候，完全可以選擇自己擅長和喜歡的科目。

經(jīng)過重重考慮，F(xiàn)eeling選擇了雙軌制ALEVEL課程。因?yàn)榭梢宰杂蛇x擇科目，對于喜歡理科的Feeling來說，每個(gè)周末的一整天的理科課程，完全是一種享受。

2018年，高三上學(xué)期的Feeling通過10月的AS考試，同時(shí)花費(fèi)了2個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備了STEP（6月考試）、MAT（10月考試）附加考試，以優(yōu)秀的成績順利拿到了牛津大學(xué)的面試通知、華威大學(xué)等知名學(xué)府的offer，最終被帝國理工大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取！

雖然在高三的上學(xué)期結(jié)束之前，F(xiàn)eeling就已經(jīng)拿到了多所世界名校的offer，但這完全不影響她對高考的備戰(zhàn)。將在畢業(yè)后去往帝國理工的她認(rèn)為，參加高考，也算是給自己的高中生涯畫上完美的句號。

而對于自己曾經(jīng)認(rèn)為很有難度的“清北復(fù)交”，現(xiàn)在的Feeling也放平了心態(tài)，甚至還會(huì)在學(xué)通小咖說的講臺(tái)上調(diào)侃自己：“我現(xiàn)在心態(tài)特別的好，高考上復(fù)交沒問題，說不定狀態(tài)好可以上清北的線呢。”

總結(jié)

Paul和Feeling在公辦學(xué)校都是成績優(yōu)異的好學(xué)生，考取世界頂尖學(xué)府，一方面得益于他們自己和父母的未雨綢繆，提前準(zhǔn)備了另一條備選方案，讓他們未來的教育有更多的機(jī)會(huì)和選擇，而不是在最后被迫走在唯一的逼仄擁擠的道路上。但即使是在公辦學(xué)校成績中等或者成績不那么穩(wěn)定的學(xué)生，通過雙軌制ALEVEL課程的學(xué)習(xí)，也有極大的概率進(jìn)入英國G5大學(xué)等全球知名院校。

另一方面，他們之所以選擇國際課程，進(jìn)而出國留學(xué)，更本質(zhì)的原因還是當(dāng)前國內(nèi)的高中教育和大學(xué)資源，無法滿足他們的教育需求和求學(xué)愿望。

以國際權(quán)威世界大學(xué)排名機(jī)構(gòu)發(fā)布的QS榜單為例，最新公布的2019年QS世界大學(xué)排名榜上，牛津大學(xué)、帝國理工分別位列全球第5、第8名，其余英國G5大學(xué)幾乎都是全球TOP10；而國內(nèi)“清北復(fù)交”則分別位列全球第17、第30、第44、第59名。

但不得不說國內(nèi)傳統(tǒng)教育還是有其特有的優(yōu)點(diǎn)，只是從學(xué)生發(fā)展的角度來說，國際課程和留學(xué)教育能提供更多樣化、定制化、自由化的資源