準(zhǔn)備申請美國本科的中國高中生，越早學(xué)習(xí)AP課程越好！

那些申請到TOP50的學(xué)生通常在高中都完成了10門左右的AP課程學(xué)習(xí)，而且很多是文理兼修的。

家長和學(xué)生都需要跳出一個(gè)誤區(qū)：學(xué)AP只是為了拿到5分，申請的時(shí)候可以增加籌碼。

難道申請成功之后，就萬事大吉了嗎？錯(cuò)！中國學(xué)生學(xué)習(xí)AP，更是為了用英文，純英文的教材，去學(xué)習(xí)物理，化學(xué)，微積分，藝術(shù)史，文學(xué)，歷史！只有這樣孩子才能順利的適應(yīng)美國的大學(xué)學(xué)習(xí)。

高中三年的AP課程規(guī)劃建議

1、高一

高一，學(xué)生的課業(yè)壓力在三年中最小，來自標(biāo)化考試和申請文書等方面的壓力也較小，所以適合多學(xué)幾門AP，4至5門為宜。

理科方面：可以考慮的是AP微積分，微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)計(jì)學(xué)，物理1，2，化學(xué)，這些理科。這些科目對英語的要求比較低，而且對中國學(xué)生來說，難度不高，容易拿到5分。而且學(xué)習(xí)結(jié)束后，還可以順帶考SAT2的相關(guān)科目，一箭雙雕。而微積分安排在高一，也是為高二的物理C做準(zhǔn)備，物理C的兩門課必須要有微積分作為基礎(chǔ)。

文科方面：可以選擇英美文學(xué)和美國歷史的Pre-AP，即預(yù)科課程，文科對于中國學(xué)生來說難度大，無論從詞匯量還是閱讀量都有要求。學(xué)習(xí)預(yù)科，即先把基礎(chǔ)打好，真正考試留到后兩年。而且對于小說和歷史文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)可以極大的促進(jìn)SAT閱讀部分的提高。

2、高二

高二，可以結(jié)合自己大學(xué)的未來專業(yè)選課，增加未來申請的競爭力。因?yàn)橛袠?biāo)化考試的壓力，所以建議可以選擇3至4門AP。

理科方面：適合選物理C，計(jì)算機(jī)科學(xué)，微積分，化學(xué)，生物等。

文科方面：可以選擇AP心理學(xué)，世界史，美國史，文學(xué)等。經(jīng)過了高一學(xué)習(xí)的積累，學(xué)生的詞匯量和閱讀能力都已經(jīng)達(dá)到相應(yīng)水平可以修文科課程了。

3、高三

高三，在申請之后，壓力少了很多。可以選擇一些難度高，而且自己特別感興趣的課程；也可以考慮一些性價(jià)比高的課程用來大學(xué)換學(xué)分和免修。

文科和藝術(shù)類，語言類，如藝術(shù)史，音樂理論，歐洲歷史，法語，拉丁語，西班牙語，文學(xué)，都可以選擇。理科的生物和物理C也可以選擇。

下面給大家看一張2016年AP考試中國學(xué)生在一些學(xué)科的5分率：

從這張表中，我們可以看到AP的很多學(xué)科5分率是很高的，原因是容錯(cuò)率較高。學(xué)生答對65%至75%，就可以達(dá)到5分。

最后，強(qiáng)調(diào)一下幾個(gè)對于AP課程的認(rèn)識：

1、對于中國學(xué)生來說，進(jìn)行AP的學(xué)科學(xué)習(xí)是必須的，而且越早越好；

2、AP學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅僅以拿高分為目標(biāo)，它是學(xué)生用英文構(gòu)建知識體系的必經(jīng)之路，不是學(xué)霸的專利；

3、AP不是可有可無，而是必不可少。