隨著學術葩™2017年暑假課程的全部結束，我們終于迎來了一個創業以來最重要的節點。

經過超過半年的策劃與籌備，學術葩™榮幸的向大家宣布：從今天開始，學術葩™正式進入2.0時代；今天以后的所有課程，都會是在學術葩™2.0課程標準下制定的全新課程。

什么是學術葩™2.0？

學術葩™2.0是學術葩™聯合海內外知名院校教育從業者共同研發并推出的，符合最新認知科學研究成果的一套課程體系的統稱。在對于這套體系的研發中，我們利用了我們2年以來千余名學生的樣本數據以及教學經驗，對學生常見的學習思維套路進行了深入研究，并整合了大量學生易錯題、知識弱項資源。同時，我們借鑒了國外最先進的教學方法，對這些失分點進行獨樹一幟的模式化強化教學，讓學生能夠迅速且有樂趣的戰勝這些難以理解的知識點，輕松獲得與SAT2考試的滿分。

學術葩™2.0設計的中心思路是什么？

學術葩™1.0時代，我們以老師為中心；學術葩™2.0，我們以學生為中心。我們已經受夠了太多教師的“一言堂”，在傳統的課堂中哪怕最優秀的教師，也只能使學生在課堂中的參與度達到20%左右。我們希望學術葩™2.0的學生能在課程中，將學習視為一場驚心動魄的、偉大而充滿樂趣的冒險。如果說學術葩™1.0是老師掌舵，帶著學生遠航，那么學術葩™2.0，則是我們精心為學生設計了難易得當的航道，讓學生自行駕船進行探索和發現。

古人云“學海無涯苦作舟”，怎么可能是充滿樂趣的冒險呢？

古人也云過“未嫁從父、既嫁從夫、夫死從子”。古人不知道，我們天生就是學習者，只是我們自己可能沒有意識到而已。我們學習說話的過程，很好的證明了我們對于學習的興趣是與生俱來的。我想沒有人的家長會給2歲的孩子報名“說話補習班”，或者參加“說話認證考試”，甚至請“說話家教”，但是孩子們卻通過觀察——模仿——創造而日復一日的學會了說話，幾乎每個人都成功掌握了“說話”這個技能。這說明學習對于我們原本是一件非常有樂趣以至于讓我們去樂此不疲的主動去做的事情，只是平庸的教師強行磨滅了這些樂趣。

目前為止，有人通過學術葩™2.0獲得了學習的樂趣嗎？

在學術葩™2.0進行beta測試的時候，我們有幾名學生親身體會了全新學習方法的魅力。

學生A：徹夜學習，不知東方之即白。

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學生B：真正的學習不是自己學會，而是能夠讓其他人也學會

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學生C：六年級學生學會了微分

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學生D：學生的評價是課程開發人員最好的鼓勵

參加了學術葩™2.0課程，是不是不需要老師了？

當然不是，因為老師也是分為不同等級的，我們可以用中國傳統書畫的分級方式，把“優秀教師”分為四品（連優秀教師都算不上的，就不做分類了）：

能品

這類老師學識有限，講解亦并不如何生動。他們能夠進入“優秀教師”行列憑借的是對考試知識點的反復研習以達成的理解和掌握，以及面對學生不會的問題時可以不厭其煩的反復講解，直到學生最后學會為止。和這類老師學習，是能夠取得很好的成果的，只是效率并不很高。一般學生將這類老師評價為“好老師”時，“好”指的大部分是態度而非水平。

妙品

這類老師能夠把知識點講解的非常清晰透徹，必要時可以舉出各種生動的例子以講解晦澀的知識點。學生跟隨這類老師學習時，常常有“哇！老師講完了以后我秒懂！”的感覺。他們看一看學生的卷子、讓學生做兩道題就知道學生的知識弱點而設計專題練習。跟他們學習比和能品教師學習的效率上升3~5倍。他們的缺點依然是除去考試知識點外的學科水平有限，不能為學生提供擴展知識，也很難讓學生對他們教授的學科產生興趣。

神品

在妙品老師的基礎上，他們是各個所教授學科之中的專家，在學生有興趣時可以為學生提供額外知識。他們可以通過和學生談話了解學生，并依照學生的性格設計課程。一般學生都會覺得這類教師學識淵博、深不可測，且極富人格魅力。他們既擅長讓學生取得滿分的成績，又擅長激發學生對學科的興趣，這是市面上可見的幾乎最好的老師。

逸品

逸品教師超出了以上三種的境界。逸品老師關注的是學生對學習的興趣（而不是對某一學科的興趣），教授的是學生對于某類問題的邏輯思維能力和思考方法。在逸品教師的眼中，“學科知識點”只是掌握學習方法和獲得學習樂趣的手段，并不是學習的目的。逸品教師希望做到的，是通過一門課程的培訓，讓學生真正獲得獨立思考精神和探索精神，滿分是必然的，但是只是享受學習樂趣的副產品。

? 在學術葩™1.0時代，我們的團隊是由大量優秀教師組成的，他們中有大多是能品、有幾名能夠算上妙品，甚至有神品，但是無論我們多么努力，都無法讓每一名學生都享受到最優質的教育。

學術葩™2.0，要讓每一個學生都可以享受到逸品教師的課堂，打造讓更多學生獲益終生而不是獲益于一次考試的課程產品。

學術葩™2.0目前涵蓋哪些學科？我們什么時候可以參加學術葩™2.0的課程學習？

目前研發完成的課程包括：SAT2數學、物理；微積分、物理1&2、物理C、宏觀經濟學、微觀經濟學，同時SAT2化學、化學以及統計學的相關課程正在研發中，心理學、生物學的課程正在籌備中。SAT2課程將于9月正式開始報名，課程于今年年底開放報名。

學術葩™2.0的課程價格是否與學術葩™1.0的課程相比價格有所變動？

我們耗費了大量的精力和資源研發學術葩™2.0課程，所以價格有相應的上漲。不過，由于我們對于學術葩™2.0課程體系的絕對自信，學術葩™2.0課程的全部學科都有如下退款承諾

如果完成了學術葩™2.0要求的全部課程和習題后，學生依然未能取得700分（SAT2）、4分（）及以上的成績，我們將予以全額退款。

如果完成了學術葩™2.0要求的全部課程和習題后，學生依然未能取得750分（SAT2）、5分（）及以上的成績，我們將予以30%額度的退款。

真正的教育者，眼中只有教育。真正的教育者，做的是education，而不是schooling。學術葩™對于外界的任何謠言秉承“三不原則”：不回應、不解釋、不辟謠。我們不讓外界紛擾亂了自己的心神，把精力在專注做好我們的課程研發之上。因為我們相信，模仿者層出不窮，但擁有創造精神的鳳毛麟角。課程，只有最優質的課程，是對愛我們的人最有力的回饋，是對詆毀我們的人最有利的反擊。

新的學期，學術葩™將以全新的面貌和全新升級的課程，回報各位家長與同學對我們的信任。