戲劇教育國際學(xué)校

5 月 9-12 日，2019 IDEA 亞洲戲劇教育研討會(huì)暨第五屆 IDEC 國際戲劇教育大會(huì)在中國浙江諸暨海亮教育園舉辦 。該盛會(huì)由北京外國語大學(xué)與聯(lián)合國教科文組織顧問機(jī)構(gòu)、國際權(quán)威的戲劇教育組織-國際戲劇/劇場與教育聯(lián)盟（International Drama Theater and Education Association，以下簡稱 IDEA ）與海亮教育管理集團(tuán)攜手合作，海亮外國語學(xué)校聯(lián)合承辦。本屆大會(huì)匯聚了中國、英國，美國，澳大利亞，新加坡等5個(gè)國家3百余名頂級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威和戲劇教育實(shí)踐者，英國華威大學(xué)、澳大利亞墨爾本大學(xué)、格里菲斯大學(xué)、美國斯坦納瑞大學(xué)、中央戲劇學(xué)院、首都師范大學(xué)等國內(nèi)外權(quán)威專家傾情分享。IDEA成立于1992年，是聯(lián)合國教科文組織認(rèn)可的國際權(quán)威戲劇教育行業(yè)交流協(xié)會(huì)，擁有來自全球100余個(gè)國家的會(huì)員，由IDEA組織的每三年一度的戲劇教育盛會(huì)更是被譽(yù)為全球戲劇教育的“奧林匹克”。

據(jù)了解，這是IDEA成立近30年來首次落足中國大陸的戲劇教育盛會(huì)，通過廣闊的國際平臺(tái)和開放的交流方式為中國教育創(chuàng)新注入嶄新的活力，這對(duì)中國的戲劇教育具有重要意義。可能大多數(shù)中國家庭對(duì)于“戲劇教育”的認(rèn)知還僅僅停留在表面，但在西方國家，戲劇教育已經(jīng)有上百年的歷史，孩子們從幼兒園就開始自己的戲劇表演了。

那么，關(guān)鍵問題來了，既然是首次進(jìn)入中國大陸，為什么會(huì)選擇在諸暨這個(gè)小小的縣級(jí)市來舉辦如此大的盛會(huì)？

這，跟諸暨當(dāng)?shù)氐囊凰麌H學(xué)校——海亮外國語學(xué)校有很大關(guān)系。

海亮外國語學(xué)校由中國500強(qiáng)企業(yè)海亮集團(tuán)1995年投資創(chuàng)辦，是在美國納斯達(dá)克上市的民辦基礎(chǔ)教育集團(tuán)——海亮教育旗下的一個(gè)高端教育品牌，是一所12年一貫制提供雙語教育&國際教育的精英學(xué)校，有來自20余個(gè)國家5000余名中外師生。

或許這還不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是：2015年，國務(wù)院辦公廳正式發(fā)文將戲劇課加入義務(wù)教育階段和普通高中的選修課內(nèi)。而，早在2011年，海亮外國語學(xué)校就開始推行戲劇教育并創(chuàng)辦“海亮莎士比亞英語戲劇社”，是學(xué)校最早建立的學(xué)生外語社團(tuán)之一。經(jīng)過8年的發(fā)展，戲劇教育已滲透到海亮外國語學(xué)校的各個(gè)年級(jí)，真正實(shí)現(xiàn)從小學(xué)、初中到高中全覆蓋。海亮英語戲劇社也不斷發(fā)展壯大，除了英語，社團(tuán)還吸納了韓語、日語、西班牙語、漢語（專門針對(duì)外國學(xué)生）等語種，真正體現(xiàn)了海亮國際教育的的跨文化水準(zhǔn)，推進(jìn)了外語學(xué)習(xí)到空前的高度。2017年，戲劇社推選的兩部戲劇更是包攬浙江省英語戲劇比賽冠亞軍。

戲劇雖然是一種藝術(shù)形式，但海亮外國語學(xué)校的戲劇教育絕不僅是教孩子演戲，而是將戲劇的元素、形式融入教育，孩子們從具有創(chuàng)造性的戲劇教育活動(dòng)中主動(dòng)參與、開啟創(chuàng)意，更懂得表達(dá)自已內(nèi)心深處的思想，體會(huì)他人的感受。

海亮外國語學(xué)校的戲劇教育內(nèi)容和目標(biāo)因年級(jí)而異。

小學(xué)戲劇教育

小學(xué)戲劇教育主要訓(xùn)練學(xué)生用清晰洪亮的聲音講話，控制肢體做出各種動(dòng)作，同時(shí)以游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的想象。這些練習(xí)將為自信心的建立、自如的肢體運(yùn)用和交流能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

初中戲劇教育

進(jìn)入初中后，學(xué)生開始接觸講故事、即興表演和劇本表演，演出的劇本可能是童話或經(jīng)過改編的莎士比亞作品。初中階段的戲劇教育鼓勵(lì)學(xué)生們獨(dú)立、批判地思考，培養(yǎng)積極主動(dòng)的態(tài)度和勇于嘗試的精神。

高中戲劇教育

到了高中，學(xué)生們會(huì)在課余時(shí)間和周末排演話劇和音樂劇，制作精良的劇目會(huì)在校內(nèi)上演，也會(huì)在地區(qū)或全國性的戲劇節(jié)上參與角逐。高中的戲劇教育更多的是讓學(xué)生進(jìn)行文本分析、劇本創(chuàng)作、戲劇導(dǎo)演和戲劇制作，這些活動(dòng)在無形中鍛煉了學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，為未來生活的成功打下基礎(chǔ)。戲劇來源于生活，表現(xiàn)的是生活的片段，海亮外國語學(xué)校的孩子們在成長的不同階段接受著不同的戲劇教育熏陶，在"演"戲時(shí)無形中學(xué)習(xí)到生活的本質(zhì)、習(xí)性、規(guī)則和解決問題的方法。從而比同齡人更好地具備了包括創(chuàng)造性、敏感性、流暢性、靈活性、想象力、審美力、自信心、情緒穩(wěn)定性、社會(huì)合作能力、道德態(tài)度、身體平衡協(xié)調(diào)能力以及交流能力。

這些能力正是近幾年中國家長們開始關(guān)心的多元智能發(fā)展，不只是希望孩子們健康、聰明，更希望他們有健全成熟的心智來面對(duì)多變的時(shí)代，時(shí)刻準(zhǔn)備迎接不可預(yù)知的未來。

而這一切在海亮外國語學(xué)校都能實(shí)現(xiàn)，為未來而教育，讓每一位孩子遇見未來的自己！