美國(guó)的新學(xué)期竟從一份調(diào)查報(bào)告開(kāi)始，我們也可以在家這樣因材施教

開(kāi)學(xué)了，特老師家的熊孩子終于回校上課了。

開(kāi)學(xué)那天，特老師拼命壓抑著內(nèi)心的洪荒之力，堅(jiān)持站好最后一班崗——溫情脈脈地目送倆娃走進(jìn)學(xué)校……

然而，他倆的背影剛剛消失，特老師就在原地大笑三聲，火速?zèng)_去最近的shopping mall血了個(gè)拼。

從一份《調(diào)查報(bào)告》開(kāi)始新學(xué)期

然而，當(dāng)晚上倆娃回家的時(shí)候，看到的仍然是那個(gè)一本正經(jīng)地坐在桌子邊的媽媽。我問(wèn)他們：“有作業(yè)嗎？”

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到兒子的新學(xué)期第一份作業(yè)，居然是一份《調(diào)查報(bào)告》。

第一頁(yè)是說(shuō)明——

大概意思是：親愛(ài)的二年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)們，歡迎大家。請(qǐng)幫助你的孩子完成以下《興趣和圖書(shū)館清單》。

第二頁(yè)長(zhǎng)這樣——

1、你喜歡閱讀嗎？

我兒子的答案是：喜歡。

2、你最喜歡的書(shū)是什么？

The New Way Things Work

3、你是不是曾經(jīng)讀一本書(shū)超過(guò)一遍？

是的。

這本書(shū)的名字是什么？

The New Way Things Work

4、你是否和父母一起去圖書(shū)館？

當(dāng)然！

多長(zhǎng)時(shí)間去一次？

一直去。

5、你是不是曾經(jīng)讓圖書(shū)管理員幫你尋找過(guò)書(shū)籍？找過(guò)什么書(shū)？

沒(méi)有。

6、你有沒(méi)有看過(guò)書(shū)籍改編的電影？

看過(guò)。

什么電影？

星球大戰(zhàn)。

7、什么書(shū)籍你不喜歡？

所有嬰兒的硬皮書(shū)。

8、我喜歡以下這些類別的書(shū)籍：

運(yùn)動(dòng)類、兒童、動(dòng)物、探險(xiǎn)……（總共列出了20類）

9、你最喜歡的電視節(jié)目是什么？

Wilson& Ditch

10、你最近讀過(guò)什么書(shū)或是故事，讓你感到很激動(dòng)？

Children’sillustrated Encyclopedia

11、在室內(nèi)呆著的時(shí)候，除了看電視，最有趣的事情是什么？

睡覺(jué)。呼呼……

12、你喜歡獨(dú)自完成任務(wù)還是在集體里完成？

在集體里。

13、你是在集體里完成任務(wù)完成得最好還是獨(dú)處的時(shí)候完成得最好？

獨(dú)處的時(shí)候。

14、你學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，更愿意通過(guò)讀書(shū)還是通過(guò)看電影？

讀書(shū)。

第三頁(yè)是“課外時(shí)間列表”——

1、在課余時(shí)間，我喜歡——

露營(yíng)、聽(tīng)音樂(lè)、滑冰、爬樹(shù)、做首飾、縫紉、其他……（列舉了24個(gè)選項(xiàng)）

2、我收藏——

卡片、石頭、硬幣、貝殼、紙幣、郵票、模型、其他（列舉8個(gè)選項(xiàng)）

3、我喜歡這些運(yùn)動(dòng)——

棒球、冰球、籃球、玻璃球、卡片（16個(gè)選項(xiàng)）

4、我喜歡閱讀——

動(dòng)物故事、生物故事、漫畫(huà)書(shū)、偵探故事……（17個(gè)選項(xiàng)）

很明顯，這次的調(diào)查主要想了解以下幾方面的內(nèi)容：

• 孩子是否對(duì)閱讀感興趣，是否有良好的閱讀習(xí)慣；
• 孩子的其他興趣愛(ài)好；
• 孩子的學(xué)習(xí)方式。

調(diào)查的意義在哪里？

美國(guó)學(xué)校的一個(gè)特點(diǎn)，是喜歡發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

記得倆娃剛上小學(xué)（K年級(jí)）的時(shí)候，學(xué)校也發(fā)放了學(xué)生情況問(wèn)卷，內(nèi)容涉及孩子的興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)特點(diǎn)等很多內(nèi)容。

不同的是，那時(shí)候的問(wèn)卷是由家長(zhǎng)填寫(xiě)的，現(xiàn)在的問(wèn)卷是讓孩子自己填寫(xiě)。

讓我記憶猶新的幾個(gè)問(wèn)題包括：

孩子喜歡通過(guò)什么樣的方式學(xué)習(xí)，是閱讀還是動(dòng)手做？

孩子在同齡人中，一般是領(lǐng)導(dǎo)者的角色還是被領(lǐng)導(dǎo)者？

為什么要在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候填寫(xiě)這樣的問(wèn)卷呢？我?guī)е蓡?wèn)“采訪”了兩個(gè)孩子的班主任老師，她們告訴我，填寫(xiě)問(wèn)卷主要是出于以下幾個(gè)目的：

• 首先，了解孩子的興趣愛(ài)好。

比如，如果孩子喜歡地理類的書(shū)籍，那么在閱讀活動(dòng)中，老師就會(huì)把他分配到愛(ài)好地理的孩子群體中；如果孩子喜歡講故事，就分配他去喜歡故事書(shū)的孩子群里。

• 其次，了解孩子的學(xué)習(xí)方式，因材施教。

如果孩子喜歡通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，就給他提供更多的閱讀材料；

如果擅長(zhǎng)通過(guò)影音學(xué)習(xí)，就提供更多影音資料；

如果擅長(zhǎng)通過(guò)動(dòng)手和肢體活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，就提供更多運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

• 老師還告訴我，在學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)校會(huì)對(duì)孩子們的閱讀，以及數(shù)學(xué)水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。

比如，有些孩子的數(shù)學(xué)水平比較高，老師就給他們提供難度更高的教學(xué)材料，這樣他們才不會(huì)因?yàn)榻滩暮?jiǎn)單感到無(wú)聊而不去認(rèn)真學(xué)習(xí)；

有些孩子數(shù)學(xué)水平暫時(shí)低一些，就幫助他們打好基礎(chǔ)，等到水平提高了再接受更難的挑戰(zhàn)。

閱讀也是同樣的道理。

“比如你兒子，”老師給我分析，“上課的時(shí)候容易走神，一只鳥(niǎo)飛過(guò)去他的注意力就跑掉了……你看同樣是走神，但其實(shí)不同的孩子，上課走神的原因是不一樣的。具體到你們家孩子，走神有兩個(gè)原因：第一，他喜歡通過(guò)觸碰東西，通過(guò)肢體運(yùn)動(dòng)來(lái)學(xué)到知識(shí)，你不給他摸摸這個(gè)碰碰那個(gè)，他心里就是難受；第二，他的數(shù)學(xué)和閱讀水平比較高（誰(shuí)讓咱是中國(guó)人呢，中國(guó)人都是學(xué)霸啊呵呵），需要不停地接受挑戰(zhàn)來(lái)刺激他的專注力，簡(jiǎn)單的問(wèn)題會(huì)讓他覺(jué)得無(wú)聊。”

為了對(duì)抗我兒子的注意力問(wèn)題，他們老師的辦法也特別獨(dú)特和具體：“經(jīng)常給他摸教具的機(jī)會(huì)；經(jīng)常給他難題讓他解決；經(jīng)常讓他上臺(tái)給小朋友解釋有趣的事情。”

美國(guó)老師的做法，完全顛覆了我的三觀哪！

在我小時(shí)候，上課動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，是要送到教室最后面立壁角的好不好！

一個(gè)教室的孩子，學(xué)的都是一摸一樣的內(nèi)容，哪會(huì)有什么“按需學(xué)習(xí)”啊，實(shí)事求是地說(shuō)一句，我在整個(gè)小學(xué)階段，就沒(méi)有完整地上過(guò)一節(jié)課，幾乎每節(jié)課我都要在桌子底下玩上半個(gè)小時(shí)，或者是對(duì)著橡皮尺子編故事……當(dāng)然，我也是立壁角的常客……

還有，我從小我媽就對(duì)我說(shuō)：“歷史和地理隨便學(xué)學(xué)就行了，反正高考也不考。”還有，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕……”誰(shuí)還管你的興趣啊，更別提還縱容你的興趣啦！所以，在歷史地理方面，我至今還是個(gè)半文盲……

看著美國(guó)老師的調(diào)查問(wèn)卷，我深深地感到：在“施教”之前，我們真該問(wèn)問(wèn)自己——我，真的足夠了解自己的孩子嗎？

孩子使用的是怎樣的學(xué)習(xí)模式？

閱讀很重要，這個(gè)我們?cè)谥暗奈恼吕镆呀?jīng)談過(guò)很多次，在此不想多說(shuō)。

了解孩子的興趣，尊重孩子的興趣同樣重要。這點(diǎn)也暫且略過(guò)不談。

我想說(shuō)的是，在和老師的談話中，我又get到了一個(gè)新知識(shí)——了解和尊重孩子的“學(xué)習(xí)模式”。

老師告訴我，有的孩子喜歡依靠“閱讀”來(lái)學(xué)習(xí)，有的孩子喜歡通過(guò)“傾聽(tīng)”來(lái)學(xué)習(xí)，有的孩子喜歡“動(dòng)手”……尊重孩子的學(xué)習(xí)模式，能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

怪不得美國(guó)老師在上課的時(shí)候又是板書(shū)又是畫(huà)圖，一會(huì)兒帶著孩子聽(tīng)故事，一會(huì)兒帶著孩子玩游戲做手工……原來(lái)，這是為了照顧到所有孩子的學(xué)習(xí)模式！

我回家立刻查閱了一些文獻(xiàn)資料。

（以下內(nèi)容來(lái)自特老師的神翻譯）

目前，教育專家已經(jīng)確認(rèn)了三種主要的學(xué)習(xí)模式——

視覺(jué)學(xué)習(xí)、聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)和“觸覺(jué)－動(dòng)覺(jué)”學(xué)習(xí)。

比如，當(dāng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，視覺(jué)學(xué)習(xí)者在看書(shū)或者看老師板書(shū)的時(shí)候，能夠很快地get到學(xué)習(xí)重點(diǎn)；

聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者聽(tīng)到老師解釋題目或者回答問(wèn)題的時(shí)候就能理解；

觸覺(jué)－動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者則需要借助工具，比如積木，或者算盤(pán)來(lái)練習(xí)。

研究表明，尊重孩子的學(xué)習(xí)方式，能夠讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，并大大提高他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)。

在一次研究中，北卡羅來(lái)納州兩所小學(xué)的學(xué)生們，成績(jī)?cè)谌昀飶?0%提高到了83%（美國(guó)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，比如30%，就意味著成績(jī)超過(guò)30%其他學(xué)生）。

如何幫助視覺(jué)學(xué)習(xí)者？

通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子喜歡看書(shū)，他們很容易就能理解老師的板書(shū)，因?yàn)橐曈X(jué)學(xué)習(xí)著主要通過(guò)“視覺(jué)”來(lái)獲取、了解和記住知識(shí)。只要能看到，他們就能理解。

幫助視覺(jué)學(xué)習(xí)者的最好辦法是——鼓勵(lì)他的興趣，并給他提供盡量多的學(xué)習(xí)資料。

比如——

• 如果孩子喜歡寫(xiě)作，就讓他按照自己的心意去練習(xí)寫(xiě)作。在家里準(zhǔn)備很多書(shū)。哈佛大學(xué)教育學(xué)專家Fischer說(shuō)：“預(yù)測(cè)孩子學(xué)業(yè)成就的最好的指標(biāo)，是看他在家里能得到多少書(shū)，以及，他的父母會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間和他們一起讀書(shū)。”

• 如果你發(fā)現(xiàn)孩子喜歡圖畫(huà)超過(guò)文字，那么給他們提供有趣的圖畫(huà)書(shū)。教他們認(rèn)識(shí)插畫(huà)和圖表，幫助他們理解特定的知識(shí)。

• 如果他喜歡文字，教他如何把自己的想法和主意整理成日記，鼓勵(lì)他在課堂上做筆記。

如何幫助“聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者”？

• 給孩子準(zhǔn)備足夠的視聽(tīng)影音材料，比如有聲書(shū)籍、音樂(lè)光盤(pán)。如果給他布置任務(wù)，盡量口頭解釋規(guī)則。

• 如果孩子不知道作業(yè)怎么做，向他提問(wèn)，也鼓勵(lì)他向老師和家長(zhǎng)提問(wèn)。

如何幫助“觸覺(jué)－動(dòng)覺(jué)”學(xué)習(xí)者？

如果孩子通過(guò)雙手觸碰，或者動(dòng)手做東西，才能更好地學(xué)習(xí)，那么他就是一位觸覺(jué)學(xué)習(xí)者；

如果孩子通過(guò)參加活動(dòng)能夠更好地學(xué)習(xí)，那么他就是動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者。

幫助“觸覺(jué)－動(dòng)覺(jué)”學(xué)習(xí)者最好的方法，是允許他使用自己的手和身體探索世界。

哈佛教育專家Fischer給出的建議是：“仔細(xì)觀察你的孩子喜歡什么活動(dòng)，讓他從這些活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。”

• 如果孩子喜歡通過(guò)玩樂(lè)高學(xué)習(xí)形狀和顏色，那就多給他提供這樣的機(jī)會(huì)。

• 如果孩子喜歡數(shù)手指學(xué)數(shù)學(xué)，尊重他。

• 如果他喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事“演出來(lái)”，和他一起瘋。

測(cè)測(cè)你的孩子是哪種學(xué)習(xí)者？

那么，你的孩子到底屬于哪種模式的學(xué)習(xí)者呢？

特老師在著名育兒雜志《家長(zhǎng)和孩子》上找到了這樣一張調(diào)查表：

調(diào)查表

1、讓孩子在商店里挑選一樣玩具，他會(huì)選擇下面哪種？

a)按照數(shù)字涂色

b)麥克風(fēng)

c)呼啦圈或者足球

2、如果你的孩子只能選擇一種課后活動(dòng)，他會(huì)選擇哪種？

a)藝術(shù)課程

b)音樂(lè)課程

c)運(yùn)動(dòng)或者戲劇課程

3、你們出門吃飯，要等待10分鐘，你的孩子會(huì)怎么打發(fā)時(shí)間？

a)涂鴉

b)在你耳邊說(shuō)話

c)翻你的包，四處跑跳

4、當(dāng)全家人出行的時(shí)候，你的孩子會(huì)選擇什么活動(dòng)？

a)電影

b)音樂(lè)會(huì)

c)迷你高爾夫

5、當(dāng)孩子自己讀書(shū)的時(shí)候，他

a)安靜地坐著，沉浸在故事中

b)大聲讀出來(lái)，并且要求你讀給他聽(tīng)

c)經(jīng)常坐立不安

6、你的孩子最喜歡哪種iPad游戲？

a)看照片

b)聽(tīng)音樂(lè)

c)玩憤怒的小鳥(niǎo)或者其他游戲

1多數(shù)選項(xiàng)為a的，通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)

當(dāng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)列表、表格、圖表來(lái)體現(xiàn)的時(shí)候，你的孩子學(xué)得最好。

顏色能夠幫上大忙：把單詞中的字母涂上顏色，會(huì)讓他背起來(lái)更輕松。

具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)更容易解答，比如：我有12顆巧克力豆，媽媽吃了7顆，現(xiàn)在還剩下幾顆？

2多數(shù)選項(xiàng)為b，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)

如果你的孩子是占比為10%的聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)者，那么他在口頭表述和集體討論中會(huì)表現(xiàn)得很出色。

如果得到錄音機(jī)的幫助，他能學(xué)得更好。

大聲說(shuō)能幫他記住知識(shí)點(diǎn)。

如果他把書(shū)中的對(duì)話排演成木偶劇，他就能記住整個(gè)故事。

3多數(shù)選項(xiàng)為c，通過(guò)“動(dòng)手做”來(lái)學(xué)習(xí)

你的孩子在動(dòng)手做的時(shí)候能夠?qū)W得最好。

多數(shù)通過(guò)觸覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子，沒(méi)有辦法長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著。

把家庭作業(yè)變成一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)：每次回答正確一個(gè)問(wèn)題，讓他把小球投進(jìn)筐里，或者給他一個(gè)捏捏球捏著玩。

學(xué)習(xí)模式也會(huì)發(fā)生變化。你也可以鼓勵(lì)孩子嘗試其他的學(xué)習(xí)模式，當(dāng)然，最有效率的還是他自己喜歡和擅長(zhǎng)的模式。

以上就是關(guān)于【美國(guó)的新學(xué)期竟從一份調(diào)查報(bào)告開(kāi)始，我們也可以在家這樣因材施教】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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