如果過(guò)度追求SAT高分，那你在留學(xué)的第一步就走偏了...

我們?yōu)槭裁匆恢睂?duì)SAT或其他標(biāo)化考試高分趨之若鶩？原因是我們還在“唯分?jǐn)?shù)論”思考美國(guó)大學(xué)。假如你始終把“標(biāo)化成績(jī)”放在“個(gè)人簡(jiǎn)歷”“課外活動(dòng)”之前，那很可能離“一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的美國(guó)大學(xué)生”還差很遠(yuǎn)。作為一個(gè)有趣的過(guò)來(lái)人，任意君和大家有更多關(guān)于留學(xué)的思想碰撞，以及那些中肯的經(jīng)驗(yàn)分享。

文：任意君（rym_edu）

1

先跟大家分享兩個(gè)真實(shí)故事：

一位SAT1950的亞洲男生在某年被加州戴維斯錄取。托福勉強(qiáng)上了90，當(dāng)時(shí)在國(guó)內(nèi)某城市就讀體制內(nèi)高中，高三時(shí)放棄保送清華的機(jī)會(huì)一心想去美國(guó)。大家都非常擔(dān)心他標(biāo)化成績(jī)很低，可能跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)，他卻很得意的告訴筆者，他在美國(guó)學(xué)校還算不錯(cuò)的，因?yàn)閷W(xué)校和他自己當(dāng)初想報(bào)考的專業(yè)方向一致，學(xué)習(xí)起來(lái)游刃有余。此外，讓他感覺(jué)良好的還因?yàn)樗麄儼嘤袃晌划?dāng)初SAT考試2100+的同學(xué)幾乎面臨勸退，因?yàn)楦簧洗髮W(xué)學(xué)習(xí)，上許多課聽(tīng)不懂。

另外一個(gè)例子來(lái)自一位錄取成績(jī)非常優(yōu)異的女生，她以高分考取了Emory大學(xué)生物專業(yè)（根據(jù)所謂排名，這是排名前20大學(xué)中生物最好的大學(xué)），然而開(kāi)學(xué)2周后，她卻毅然要求轉(zhuǎn)學(xué)。原因是因?yàn)槠渖飳I(yè)設(shè)置和自己當(dāng)初設(shè)想的完全不一樣，無(wú)法滿足其未來(lái)的發(fā)展。

這兩個(gè)例子會(huì)讓我們覺(jué)得意外，覺(jué)得結(jié)局和設(shè)想有反差，都是因?yàn)槲覀內(nèi)杂弥袊?guó)高考的思維在設(shè)想美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)。當(dāng)這樣真實(shí)的例子一再發(fā)生時(shí)，應(yīng)該足以讓我們認(rèn)識(shí)到，將分?jǐn)?shù)作為主要參考有巨大局限性。

很多學(xué)生家長(zhǎng)和升學(xué)顧問(wèn)在初期互相了解交談的時(shí)候，往往最先提起的話題就是標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)化成績(jī)），包括學(xué)術(shù)考試SAT（或ACT），語(yǔ)言考試托福（或雅思），這兩項(xiàng)考試是最為常見(jiàn)兩種標(biāo)化要求。

“你考過(guò)試了嗎？考了幾分”

“這個(gè)分我能去什么學(xué)校？”

幾乎成為學(xué)生家長(zhǎng)和顧問(wèn)之間互相考核的第一步。

其背后的邏輯是否真的符合美國(guó)大學(xué)招生錄取的游戲規(guī)則？卻沒(méi)有多少人真正在乎。

2

SAT高分代表了什么？在我們看來(lái)是什么？

SAT作為美國(guó)大學(xué)入學(xué)學(xué)術(shù)考試的一種，誠(chéng)然具備了一定選拔人才的能力。該考試的目的，在于幫助大學(xué)錄取方了解你的學(xué)術(shù)水平——起到同樣作用的，還有申請(qǐng)者的高中平時(shí)成績(jī)（也就是我們常說(shuō)的GPA，或者績(jī)點(diǎn)）。

而由于某些中國(guó)高中校方可以更改學(xué)生平時(shí)成績(jī)，給出的GPA與真實(shí)情況不符，因此部分美國(guó)大學(xué)開(kāi)始認(rèn)為，美方設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)更具有參考價(jià)值。于是便出現(xiàn)了以下這些怪象：

1、拿著修改后較高GPA的學(xué)生，開(kāi)始通過(guò)各種手段追求標(biāo)化考試高分。因?yàn)槿绻凑兆约赫鎸?shí)水平考試，“高GPA，低SAT”的事實(shí)，會(huì)極大影響大學(xué)錄取結(jié)果。

2、從未修改GPA的學(xué)生，原本按照自身水準(zhǔn)考取的標(biāo)化成績(jī)，擔(dān)心在“水漲船高”的分?jǐn)?shù)面前沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，于是一次次向滿分沖擊，希望分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)，再高一點(diǎn)。

更多情況下，不論GPA是否匹配自己的標(biāo)化成績(jī)，“標(biāo)化高分先考出來(lái)，GPA再想辦法”幾乎成了中國(guó)特色。

因?yàn)樵谥袊?guó)學(xué)生家長(zhǎng)看來(lái)，“分?jǐn)?shù)是第一位的”，“分?jǐn)?shù)上去了，什么都好談”，“分?jǐn)?shù)是硬道理”——不知道這樣的中式思維，在美國(guó)求學(xué)之路上，能讓我們的學(xué)子走多遠(yuǎn)。

但可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)，許多學(xué)生在被錄取之后感到自己并不合適該學(xué)校卻進(jìn)退無(wú)門，則著實(shí)是自己當(dāng)初一手造成的。

在這種情況下，SAT即便在答案沒(méi)有泄露的時(shí)候，高分頻出對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)也并非罕見(jiàn)，正如“依靠SAT數(shù)學(xué)來(lái)判斷中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力”是一個(gè)笑話，“依靠SAT高低來(lái)判斷中國(guó)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力”也正在失去其可信度。

3

那我們提交的分?jǐn)?shù)在美國(guó)大學(xué)看來(lái)，究竟是什么？

看到SAT高分的美國(guó)招生官們會(huì)想什么？SAT高分在美國(guó)大學(xué)看來(lái)是什么？

1、標(biāo)化成績(jī)只是挑選學(xué)生的一個(gè)參考要素。

這場(chǎng)考試并非如我們想象那么重要，也無(wú)法決定一個(gè)人能去什么學(xué)校。那些依靠分?jǐn)?shù)來(lái)判斷學(xué)生去什么學(xué)校，只能是一個(gè)推測(cè)，然而作為一個(gè)甚至不夠準(zhǔn)確的參考，很多家長(zhǎng)學(xué)生卻奉如圭臬。

2、對(duì)于考試成績(jī)分?jǐn)?shù)不算很好的學(xué)生而言，你的思想，才華，特點(diǎn)，那些獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)一樣決定了你屬于什么樣的學(xué)校。

你的課外活動(dòng)，個(gè)人組織，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累假如完全出于內(nèi)心的熱情，你就已經(jīng)擁有了他人所完全不具有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3、任何標(biāo)準(zhǔn)化考試的結(jié)果都不是入學(xué)的所謂“門檻”。有很多大學(xué)也不要求SAT考試成績(jī)。甚至，一些唯分?jǐn)?shù)至上的美國(guó)大學(xué)可能都不是很好的學(xué)校，因?yàn)樗麄儧](méi)有其他參考依據(jù)可以評(píng)判一個(gè)學(xué)生，只有依靠分?jǐn)?shù)。

4、假如你始終把“標(biāo)化成績(jī)”放在“個(gè)人簡(jiǎn)歷”“課外活動(dòng)”之前，那很可能你離“一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的美國(guó)大學(xué)生”還差很遠(yuǎn)。因?yàn)檫@三者在名校面試官看來(lái)，所占的比重幾乎是同等的。

他們想要的學(xué)生必須同時(shí)具備“成績(jī)”“成就”和“思想”，一個(gè)健全的人會(huì)把時(shí)間放在自己真正喜歡的事情上，充實(shí)自己，而并非參加多次標(biāo)準(zhǔn)化考試。

不管體制內(nèi)外，我們的學(xué)生雖然過(guò)去一度學(xué)會(huì)的主要是“如何應(yīng)對(duì)考試”，然而面對(duì)美式游戲規(guī)則的時(shí)候，改變“失去分?jǐn)?shù)就失去一切競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”的現(xiàn)狀，則是我們可以在升學(xué)之路上反思改變自身的最好機(jī)會(huì)。

既然選擇去美國(guó)讀大學(xué)，計(jì)劃看一看外面的世界，就首先請(qǐng)從思維方式上改變自己，放下“中國(guó)高考”帶給我們幾代人的影響，從遵循美國(guó)升學(xué)考試規(guī)則開(kāi)始，努力展現(xiàn)真我。

畢竟，世界唯一者是你自己。

備考菌想說(shuō)，很多中國(guó)考生在應(yīng)對(duì)SAT考試時(shí)，雖然閱讀對(duì)我們來(lái)說(shuō)有一定難度，但在考試成績(jī)上往往還不會(huì)低于美國(guó)學(xué)生，畢竟我們是“最擅長(zhǎng)考試”的中國(guó)孩子嘛。

但其實(shí)，我們可能忽略了一個(gè)很重要的點(diǎn)，美國(guó)學(xué)生在考試時(shí)然而他們依賴的是雄厚的文化基礎(chǔ)與根深蒂固的解讀能力，而咱們依賴的只是文章簡(jiǎn)化及選項(xiàng)排除技巧。

這些面對(duì)考試所倚賴能力的區(qū)別，在考試中不會(huì)太明顯，然而，如果你沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，那進(jìn)入藤校之后就會(huì)非常麻煩，美國(guó)大學(xué)對(duì)閱讀和寫作的能力要求非常高，這也是為什么美高的孩子比國(guó)內(nèi)普高孩子能更好適應(yīng)大學(xué)生活的一個(gè)原因，備考菌希望大家可以提早意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，在備考SAT時(shí)，增加自己的閱讀量，閱讀不僅對(duì)考試有好處，對(duì)提高語(yǔ)言能力、文化底蘊(yùn)提升更有益。

這里附上美國(guó)TOP10名校的課堂必讀書單：

以上就是關(guān)于【如果過(guò)度追求SAT高分，那你在留學(xué)的第一步就走偏了...】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動(dòng)態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

往期文章閱讀推薦：

劍橋/布朗/紐約大學(xué)都認(rèn)可！你的高考成績(jī)可以同時(shí)叩開(kāi)英美名校的大門！

2026-27年SAT考位連夜上新！閱讀/文法/數(shù)學(xué)備考指南！