國際學(xué)校校長留學(xué)選擇

陳靜曾擔(dān)任北京市新英才學(xué)校發(fā)展中心主任，北京市海淀區(qū)康福外國語學(xué)校執(zhí)行校長，北大青鳥文教集團(tuán)市場部主任兼北大附屬嘉興實驗學(xué)校副校長，上海中銳教育常州k12項目執(zhí)行校長?，F(xiàn)任上海交大教育集團(tuán)湖州帕丁頓雙語學(xué)校執(zhí)行校長。

陳校長的兒子Eli已經(jīng)在國外待了四年，三年本科在英國就讀，如今在紐約也生活學(xué)習(xí)了一年多.....

在我們的眼里，陳校長的公子Eli是個學(xué)霸，可是陳校長卻說并不是如此，孩子在出國前就讀于國內(nèi)公立學(xué)校理科實驗班，但成績只能算是中上等。雖然陳校長如此謙遜的介紹Eli，但我們想那也應(yīng)該是學(xué)覇當(dāng)中的第二級，陳校長認(rèn)為這樣形容很好，因為說頂尖這對家長和孩子壓力都太大。

在決定出國留學(xué)前，就可以看得出Eli對未來的學(xué)習(xí)有自己的規(guī)劃。特別是學(xué)習(xí)國際課程的過程中，孩子對未來的思考，對未來的目標(biāo)和方向都很明確。

因為陳女士本身是校長，又是第一線的教育工作者，通過孩子四年海外留學(xué)經(jīng)歷，我們今天的專訪就從家長本身出發(fā)，看如何解讀國際教育？

把選擇權(quán)交還給孩子

Eli選擇留學(xué)英國是因為參加了英國劍橋大學(xué)的夏令營，夏令營期間他住在劍橋大學(xué)里，感受到當(dāng)?shù)氐娜宋沫h(huán)境。劍橋大學(xué)是世界名校，所以Eli覺得能在英國讀書是件很幸福的事，再加上高中有兩位是留英老師，所以給了他一些影響，讓他決定留學(xué)英國。

在英國Eli學(xué)的是生命科學(xué)，具體專業(yè)是神經(jīng)藥理專業(yè)。而專業(yè)都是Eli自己選的，陳校長說這些專業(yè)選擇我們做家長的并沒有多加干涉。出國留學(xué)很多家長認(rèn)為好像都要學(xué)商、學(xué)計算機(jī)...但陳校長卻認(rèn)為孩子的興趣最重要，并相信孩子在做自己喜歡的事時可以發(fā)揮最大的潛力

專業(yè)由孩子的興趣來選擇

Eli從小就非常喜歡機(jī)械類的東西，非常喜歡看工程內(nèi)部構(gòu)造的圖片，就連畫汽車他都會畫出汽車的儀表盤，孩子說他想知道汽車是如何做出來的。

以前Eli一直很希望去德國，畢竟是汽車工業(yè)大國，所以當(dāng)時還送他去學(xué)了一個暑假的德語，家長也一路支持孩子的興趣和發(fā)展。

不過一直到了高中，看了一部國外的電影，提到藥物給人帶來的影響，這讓孩子看完這電影后有很多想法，認(rèn)為藥物可以影響一個人許多，所以孩子就開始有了興趣，覺得藥物是很神奇的，喜歡閱讀的他，進(jìn)而開始想研究生物化學(xué)方面的課程，而學(xué)校老師也給了他很多資料，讓他在這方面有所涉獵。

而孩子出國的選擇也是Eli自己研究申請，因為他是非常獨立自主的孩子。再加上現(xiàn)在孩子選擇的專業(yè)內(nèi)容，隨著他學(xué)業(yè)的提升，內(nèi)容有些家長已經(jīng)聽不太懂了。相信這也是很多家長在孩子學(xué)習(xí)上所面臨的問題，若不是本科出身，很多家長對于這些學(xué)習(xí)專業(yè)其實還是一知半解。

可是Eli都會貼心的解釋，例如如何利用不同藥物作用的不同分子機(jī)制，以起到特殊的效果。而他們現(xiàn)在的研究課題是解密大腦中新的多肽神經(jīng)信號，以及阿爾茲海默癥當(dāng)中的蛋白通路模型。

在大學(xué)里不光是要讀書

Eil在英國讀完三年本科后，選擇來到美國紐約。在大學(xué)里不光是要讀書，也要有自己的興趣愛好。Eil十分喜歡音樂，尤其喜歡在林肯中心聽交響樂。

陳校長認(rèn)為喜歡音樂也是孩子的釋放方式，Eli從小學(xué)過鋼琴，把彈鋼琴當(dāng)做是一種愛好，Eli不論是高興或是憂傷時都會選擇以彈琴來轉(zhuǎn)化，他平時也喜歡踢足球，通過這兩個愛好，孩子的壓力可以得到很好的釋放。不僅要會學(xué)習(xí)更要會生活。

不要讓地域限制孩子發(fā)展

陳校長有一位令人羨慕的學(xué)霸兒子，但又看不到有刻意栽培的痕跡。陳校長說：的確是如此，在Eli的學(xué)業(yè)上是真的沒有刻意的去規(guī)劃，一些關(guān)鍵的時刻，Eli會來詢問意見，但當(dāng)他來詢問時，陳校長也不會替他做決定，主要還是讓孩子自己來選擇。

陳校長也說了，不要讓地域來限制我們對孩子未來發(fā)展的思考。

Eli學(xué)的是神經(jīng)藥理，現(xiàn)在是碩士，未來應(yīng)該會念博士，將來也許定居國外，作為家長會不會去影響和左右孩子的選擇？

陳校長說：其實不會，當(dāng)初決定出國讀書時就達(dá)成共識，在哪里發(fā)展要看當(dāng)時的機(jī)運。

如果孩子將來定居國外，陳校長也覺得可接受，如今交通便利，距離也已不是問題，主要對孩子的期待還是希望他人生更加豐盈，他可以享受學(xué)習(xí)帶給他的成長，這才是家長唯一的希望。

習(xí)慣了孩子不在身邊嗎？陳校長說：逐漸在習(xí)慣，即使是四年了，還是會在某個時刻特別的想念孩子。不過，現(xiàn)在有許多通訊方式，都非常的方便，現(xiàn)在大約一周通一次視頻，一次約一小時，每一次都會講好多話。能像朋友一樣的談話，陳校長對于這樣的親子關(guān)系還是挺滿意的。

不過是否會因為親子關(guān)系太好而失去當(dāng)母親的威嚴(yán)？

陳校長倒是覺得還好，因為當(dāng)媽媽的幸福感就是看到孩子一天天的成長，而且人家說好孩子一定不是屬于自己的，一旦孩子越來越優(yōu)秀，越來越好，他肯定就是屬于更多人，屬于這個世界，這個國家等等。

但陳校長認(rèn)為他的幸福，其實是在孩子在自我實現(xiàn)的過程中，孩子可以感受到那過程的成就感，并不一定要每天圍繞在你身邊，才能感受到孩子在身邊的幸福。

成為留學(xué)生家長后的啟發(fā)

陳校長認(rèn)為孩子是留學(xué)生，對于自己的辦學(xué)有非常多的啟發(fā)，在陪伴孩子成長的過程中，自己身處其中也有很多感觸，看著學(xué)生還有自己兒子的成長過程中，有很多想法可以跟其他家長一起分享。

做這個行業(yè)，遇上的家長們的訴求其實都差不多，對于今日中國家長的盲區(qū)有什么想法？

陳校長認(rèn)為很多家長對于孩子是否要出國留學(xué)都有種不清楚，往往都是在國內(nèi)的高考不理想，進(jìn)而被動的選擇。比如高考考不好，那出國吧？這就是種被動選擇，其實更應(yīng)該去看看國際教育的優(yōu)勢，進(jìn)而去思考這可以給孩子什么改變，再去選擇。

尊重孩子的興趣

有些家長會抱持功利心，要看城市和排名，陳校長的切身體驗是孩子申請大學(xué)時的錄取，這些學(xué)校里當(dāng)然排名最好的是帝國理工學(xué)院（Imperial College London）和倫敦大學(xué)學(xué)院（University College London），但Eli猶豫了一陣子，因為以排名來說帝國理工的確是比較好，可是Eli跟媽媽說要選擇倫敦大學(xué)學(xué)院，但Eli說他想選擇的不是學(xué)校，而是專業(yè)，帝國理工錄取他是化學(xué)專業(yè)，可他喜歡的專業(yè)是生命科學(xué)。

陳校長認(rèn)為還是要尊重孩子的興趣和熱愛，孩子選擇的是他一生都能熱愛的事物才能成功，所以孩子在本科時因為熱愛可以徹夜學(xué)習(xí)，也不因為疲累而感到厭倦，不會抱怨自己的睡眠不足，其實那過程孩子是很辛苦的，周末不間斷的學(xué)習(xí)，但他常跟母親分享現(xiàn)在實驗室里的進(jìn)展，談起相關(guān)的話題也非常興奮。在媽媽的眼里也看得出來這才是孩子真正喜歡的，看孩子這么熱愛自己的專業(yè)，家長也覺得很開心。

所以排名不是最重要的，最要緊的還是孩子可以找到自己所熱愛的專業(yè)，這也是她常跟家長們分享的。

Eli暑假回來也會幫忙陪其他家長聊聊天，但Eli并不會討厭這種事，也很熱衷的分享自己的經(jīng)歷，很多家長也會想聽聽他說說自己的親身經(jīng)歷，Eli也會去跟國際部的學(xué)生們做交流，分享留學(xué)帶給自己的優(yōu)勢是什么，同時也會分享自己在國外的生活。Eli每次都可以有許多想法，而且在分享之前他自己都還會做一些資料準(zhǔn)備。

就如同錢鐘書先生在《圍城》這本書里所提到的，留學(xué)就像是出痘子是一定要做的。國外教育其實是種全能培養(yǎng)，尤其在國外的生活其實是種潛移默化的熏陶。留學(xué)到底給他什么？如果有條件是可以讓孩子經(jīng)歷不一樣的成長。

身為一位國際學(xué)校校長，在面對家長時，跟家長說這些排名不重要的內(nèi)容，家長們可以接受嗎？畢竟國內(nèi)的環(huán)境，家長還是會在意這方面的問題。

但陳校長也說明了，并不是完全說排名真的不重要，但就是排名不要擺在第一位，綜合各項客觀的條件來選擇最適合的才更重要，但現(xiàn)在家長會很在意希望學(xué)?？梢詭退麄冏龊靡?guī)劃，陳校長也認(rèn)為的確是如此，所以在學(xué)校里做教育引領(lǐng)時，在孩子們進(jìn)入高中時，就會開始視不同學(xué)生的個案，來做不同的教育分析和規(guī)劃，也希望透過這過程讓孩子跟家長一起成長。

十年來的校長經(jīng)歷

首先這十年里并不是在同一個城市和同一所學(xué)校里待著，所面對的問題并不能有相同的回應(yīng)，在不同的學(xué)校里，有些學(xué)生一開始選擇入學(xué)國際學(xué)校，這些學(xué)生并沒有很清晰的認(rèn)知，也沒有想過出國留學(xué)要成為什么樣的人，在做這國際教育的過程中，希望學(xué)生和家長可以在這過程中能不斷的去明白留學(xué)的好處，同時也理解在留學(xué)之后將做什么樣的人做什么樣的事。

孩子如果有一個清晰的目標(biāo)，就可以從被動發(fā)展走向主動發(fā)展，這也是陳校長希望可以傳遞出來的訊息。

一旦孩子進(jìn)入了軌道之后，可以有更全面的成長，不僅是生活上成長，還是在學(xué)業(yè)或是人際發(fā)展，都會比我們家門口的孩子更強(qiáng)大，在未來這些孩子都可以獨當(dāng)一面，也可以讓家長對這些孩子有很多放心。

以上就是關(guān)于【國際學(xué)校校長留學(xué)選擇】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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