去加拿大留學(xué)大一到大四你的暑期應(yīng)該這樣規(guī)劃

申請出國留學(xué)是一個系統(tǒng)工程，最晚從大三開始就要有明確的留學(xué)規(guī)劃及準(zhǔn)備，越早準(zhǔn)備，勝算越大，結(jié)果也會更加理想。

隨著越來越多的家長和學(xué)生意識到留學(xué)帶來的不僅僅是學(xué)業(yè)能力上的提高，更有視野的開拓和綜合素質(zhì)的全面提升，近年來，選擇出國深造的人數(shù)逐年遞增。

中國學(xué)生超強的應(yīng)試能力培養(yǎng)了大批的高分學(xué)霸，這讓科研活動、實習(xí)、各類比賽等軟性條件顯得更為重要。

那么，想要申請加拿大研究生，大學(xué)這幾年應(yīng)該如何規(guī)劃呢？切實做好如下規(guī)劃中的每一個步驟，可以幫助你更好地為留學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，拿到心儀的Offer。

01、加拿大留學(xué)研究生申請要點

學(xué)士學(xué)位

加拿大大學(xué)的研究生院要求申請者具有正規(guī)大學(xué)四年制本科學(xué)士學(xué)位，或者正在就讀大四上學(xué)期的課程，成績優(yōu)秀，并且能夠提供在讀證明，說明能在當(dāng)年取得畢業(yè)證書及學(xué)位證書。

專業(yè)相關(guān)性

專業(yè)相關(guān)性是研究生申請的關(guān)鍵，有些專業(yè)要求有工作經(jīng)驗，有些要求有先修課程。

大學(xué)平均分GPA要求高

GPA是所有重要因素里面非常重要的因素。對于所有的加拿大大學(xué)而言，研究生項目會要求學(xué)生的本科GPA在80%以上，如果是海外的大學(xué)，則要求整體GPA在B(3.0/4.3)以上。學(xué)校還會特別看重后兩年專業(yè)課的GPA，GPA越高，競爭力越強。如果跨專業(yè)申請，則要考慮先修課程是否滿足要求。

合格的語言成績

大多數(shù)研究生課程不設(shè)語言班雙錄取，所以申請者必須達到學(xué)校網(wǎng)站公布的最低語言成績。很多商科項目還要求提供GMAT 成績，部分理工科項目要求提供GRE成績。

反映研究實力的申請文書

加拿大的大學(xué)會在申請條件相仿的申請人中，通過推薦信、簡歷、個人陳述等材料判斷學(xué)生是否有潛質(zhì)及優(yōu)勢，也可以通過這些軟背景來彌補一些學(xué)生硬背景不足的弱點(如GPA低、語言成績不高等)。

02、大一階段

關(guān)鍵詞：審視專業(yè)方向 / 重視GPA / 提升語言水平

審視專業(yè)方向

大一有一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，查看培養(yǎng)方案的課表，考慮是否轉(zhuǎn)專業(yè)或輔修第二學(xué)位，不要錯過機會。

重視GPA

很多同學(xué)結(jié)束高中生活，來到大學(xué)，突然不適應(yīng)沒有人約束的生活，就會放飛自我，遲到早退不認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)重影響GPA，這對于申請準(zhǔn)備是大忌。首先應(yīng)努力學(xué)好各門功課，保持高中良好的作息習(xí)慣，確保各科成績優(yōu)秀，避免掛科，GPA成績在留學(xué)申請中是很重要的。

提升語言水平

申請留學(xué)的首要條件就是語言成績過關(guān)，不同的學(xué)校對語言成績的要求也不同。好一點的學(xué)校對雅思要求比較高，在7.0及以上，一般的也在6.5左右。大學(xué)一年級應(yīng)在高中英語能力還在的基礎(chǔ)上，強化英語能力，在備戰(zhàn)四六級的同時繼續(xù)強化英語聽力、詞匯和寫作，提高自己的英語水平。

背景提升

盡量多參加社會活動或者學(xué)科學(xué)術(shù)活動，大學(xué)的新生活給我們帶來大量的信息和資源，在各種各樣的活動中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣拓寬，自己的視野。綜合實力不是一朝一夕形成，需要一個日積月累的過程。從大一預(yù)定好專業(yè)方向，從專業(yè)能力提升上一步一步打好基礎(chǔ)。

對理工科申請而言不相干的學(xué)術(shù)活動、社團活動作用不大，但是部分學(xué)校的理工科特別是工程學(xué)院也會希望培養(yǎng)的是行業(yè)內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)力的人才，那么申請人在社團活動中表現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)能力也是有必要的。建模大賽、全美大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動等對理工科的申請幫助比較大，還可以參與一些本專業(yè)相關(guān)的設(shè)計學(xué)術(shù)活動，加入科技創(chuàng)新類社團等。對文商科申請而言學(xué)術(shù)活動和社團活動都可以從不同角度體現(xiàn)申請人的優(yōu)勢，如領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、思維分析能力、多樣性等。

大一寒暑假

積累英語詞匯，進行英語聽說讀寫的訓(xùn)練。也可以在相關(guān)的行業(yè)領(lǐng)域進行一些入門級的實習(xí)，確定自己是否適合此專業(yè)。

03、大二階段

關(guān)鍵詞：初步了解學(xué)校 / 重視專業(yè)課程 / 背景提升 / 語言備考

初步了解學(xué)校

大二的時候可以初步去了解加拿大研究生的一些信息，例如了解一下加拿大各大學(xué)的研究生項目并且找到自己感興趣并符合自己學(xué)業(yè)的研究生專業(yè)，可以多選擇幾個。

然后詳細(xì)的了解一下這些研究生項目的入學(xué)要求，需要參加的語言考試要求，需要遞交的申請材料，學(xué)費和生活費，獎學(xué)金情況以及申請的截止日期等相關(guān)事宜。

重視專業(yè)課程

好好學(xué)習(xí)專業(yè)課，針對跨專業(yè)申請的學(xué)生就要考慮是不是輔修第二學(xué)位，或選一些和目標(biāo)專業(yè)相關(guān)的選修課。

語言考試

加強英語學(xué)習(xí)。閱讀與口語可以融合在平時訓(xùn)練中,收集各種語言考試的資料。然后嘗試參加語言考試(雅思托福，GRE/GMAT)，要盡量提早報名。因為一般大部分同學(xué)需要考兩次以上才能取得好成績。

背景提升

大二也是參與各類活動的時機，和大一的活動不同的是，在選擇活動的上需要更大的平臺或含金量高的活動。 一個大型的活動或者一個500強的實習(xí)機會比多個小活動更具有意義和價值。

大二寒暑假：專攻語言訓(xùn)練，特別是口語和閱讀，增加詞匯量

對于語言基礎(chǔ)比較強的同學(xué)，可以利用寒暑假多參加實習(xí)、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，和專業(yè)相關(guān)的比賽。

條件的話，參加海外名校summer school(有些名校的夏校要求學(xué)生有雅思成績，所以要提早確定項目，考出語言成績并提交申請)。

04、大三階段

關(guān)鍵詞：審視GPA的提高 / 參與學(xué)術(shù)活動或項目 / 完成語言類考試 / 準(zhǔn)備留學(xué)資料

時間安排

大三上學(xué)期 9月 --- 次年1月

a) 準(zhǔn)備材料+語言考試。如果語言基礎(chǔ)差的同學(xué)，要好好利用大二和大三的寒暑假，可以根據(jù)自己的實際情況報考試培訓(xùn)班。盡量在大三暑期完成留學(xué)標(biāo)化考試，拿到滿意分?jǐn)?shù)。合理安排雅思/托福+GRE/GMAT的考試時間，提早報名，為二次備考留出充裕的時間。

b) 大三作為大學(xué)生活中的重點，很多專業(yè)課會在大三的兩個學(xué)期出現(xiàn)，保持較高的GPA就顯得無比重要。根據(jù)前面所述方法，計算自己的GPA，看看自己的GPA離自己期望的學(xué)校還差多少，用大三這一年狂補GPA，不僅僅要重刷學(xué)分績點高的課程，還要重點提升和自己專業(yè)相關(guān)的課程成績。小提示：及時地跟老師溝通你的出國意愿，并有良好的課堂表現(xiàn)，主觀分一般都會給比較高喔。

c) 繼續(xù)積極參與學(xué)校的各種學(xué)科學(xué)術(shù)活動和課外活動，和大二參與的活動相比，大三的活動就是檢驗同學(xué)們在專業(yè)方面的能力，一個高質(zhì)量的專業(yè)實習(xí)或者參與一些與申請專業(yè)專業(yè)相關(guān)的科研項目，無異于一塊敲門磚，如果再努力一下，發(fā)一篇高質(zhì)量的論文也是錦上添花。學(xué)校的課設(shè)及大作業(yè)等也要去認(rèn)真完成，為未來的文書創(chuàng)作及套磁等積累優(yōu)秀的素材。

大三下學(xué)期 2月 --- 6月

a) 結(jié)合自身的背景、個人興趣愛好和職業(yè)傾向，確定大致申請方向及目標(biāo)院校，以此確定到底是考GRE還是考GMAT。b) 開始進入緊張有序的托福或者GRE、GMAT考試備考階段。參加第二次考試。(如果考到滿意分?jǐn)?shù)就不用啦)c) 爭取發(fā)表一篇論文。

d) 好好復(fù)習(xí)，保持較高的GPA。

e) 理工科同學(xué)可以聯(lián)系實驗室或跟專業(yè)課導(dǎo)師做科研項目，跟著學(xué)長學(xué)姐發(fā)表一些論文等，文商科可以關(guān)注一些暑期實習(xí)的招聘信息。

大三暑假 7月 --- 8月

a) 自身條件很優(yōu)秀的同學(xué)，8月可以開始聯(lián)系教授套磁。b) 同時可以多參加一些與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或科研項目，提升競爭力。(如果你語言成績不夠的話，還是乖乖刷語言成績，因為語言成績是敲門磚，有的學(xué)校會卡語言成績)文商科: 寒假和暑假盡可能去做實習(xí)，進一步完善自己的實踐經(jīng)驗。

理工科: 學(xué)期內(nèi)想辦法要么進入實驗室做研究，要么跟著教授做項目，進行有深度的科研背景提升,其次在做項目的時候鎖定一個推薦人是很不錯的，鋪墊和推薦人之間的關(guān)系，為拿推薦信做準(zhǔn)備。

實習(xí)工作的選擇

a) 盡量找跟申請專業(yè)對口的實習(xí)工作，如果是理工科，最好在研發(fā)、設(shè)計部分，如果是商科，根據(jù)不同專業(yè)在不同部門做實習(xí)；

b) 盡量找知名企業(yè)；

c) 盡量要到有分量的推薦信，比如行業(yè)內(nèi)有一定地位的大牛的推薦信；

d) 盡量能夠在實習(xí)工作中參與一個完整的項目；

e) 盡量做至少兩個月以上的實習(xí)工作；

05、大四階段

關(guān)鍵詞：選校申請 / 語言提升 / 寄送成績 / 面試錄取

時間安排

大四上學(xué)期 9月 --- 次年1月

a)最終確定申請方向和院校，確定“沖刺院校、主申院校、保底院校”及每所學(xué)校的deadline。

b) 開具成績單，成績證明，學(xué)位證明，與推薦人聯(lián)系推薦信。

c) 整理相關(guān)素材，制作留學(xué)文書(包括推薦信，簡歷，PS)。

d) 遞交材料，跟蹤錄取結(jié)果，確保材料完整無誤、無疏漏，及時補充材料。

e) 建議寄出你的申請材料不要拖到圣誕節(jié)，因為那時候大部分大學(xué)都放假了，會影響申請進度。

f) 完成申請的收尾工作，寄出材料后繼續(xù)套磁和開始準(zhǔn)備面試。

大四下學(xué)期 2月 --- 4月

a) 申請工作完成，準(zhǔn)備面試(針對部分要求面試的院校)。

b) 與對方學(xué)校招生辦保持聯(lián)系或與套磁套到的教授聯(lián)系，關(guān)注錄取進展，及時溝通，爭取機會。

c) 等待錄取結(jié)果，同時開始準(zhǔn)備簽證材料，周轉(zhuǎn)出資金，及時去辦理公證等。2-4月是學(xué)校陸續(xù)發(fā)放offer的時間，這時可以根據(jù)自己收到的offer情況，綜合衡量學(xué)校排名、地理位置、獎學(xué)金等因素，決定自己最終就讀的學(xué)校。

大四下學(xué)期 5月 --- 6月

a) 拿到通知書。

b) 準(zhǔn)備簽證文件，預(yù)約指紋采集及體檢。

c) 提交申請簽證，最終獲得簽證。大四畢業(yè)后7月---9月a) 出國行前準(zhǔn)備期、閱讀行前注意事項、行李準(zhǔn)備、機票預(yù)定、聯(lián)系住宿等。

d) 飛赴加拿大，到學(xué)校注冊，辦理手續(xù)，開始成功留學(xué)之旅。

大四是收獲和沖刺的一年，也是研究生規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。大四上學(xué)期就要啟動留學(xué)申請，包括自己的大學(xué)以來個人材料，撰寫申請文書，找推薦人，寫推薦信，根據(jù)自己情況確定申請學(xué)校的層次，遞交簽證申請等等事項。這些都是必要，需要盡早準(zhǔn)備。

早弄完材料，你的材料就可能早被看到，說不定能具備錄取優(yōu)勢，早拿到offer呢。在如今申請如此激烈的情況下，多爭取一些機會是一些。

如果你的語言基礎(chǔ)很好，語言考試成績不錯的話，在大二或大三的暑假就需要開始多做一些與專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或者科研項目，提升申請競爭力。順便再了解下加拿大各個院校專業(yè)的要求以及教授的研究領(lǐng)域，以便和自身條件做匹配。

由于中國留學(xué)的人數(shù)越來越多，加拿大好學(xué)校及專業(yè)選擇也比較少，競爭壓力越來越大，現(xiàn)在越來越多的學(xué)校在錄取環(huán)節(jié)中加入面試環(huán)節(jié)。大家等待學(xué)校通知的同時也可多提高自己的語言能力、面試溝通技巧等。

簽證的準(zhǔn)備也不可疏忽。相對于其他國家來說，加拿大學(xué)生簽證的準(zhǔn)備相對比較繁瑣，過簽率也比較低，因此去加拿大留學(xué)，辦理簽證也成為了關(guān)鍵的一環(huán)，使館對資金證明方面要求比較嚴(yán)格，因此要提前做資金方面的準(zhǔn)備，必要的文件都不可缺少。