答 從小學(xué)開始,就對數(shù)學(xué)比較感興趣。小學(xué)四年級時,班上來了一個大學(xué)剛畢業(yè)的年輕老師,他經(jīng)常介紹各種有趣的數(shù)學(xué)故事,這勾起了我最初的興趣和向往,于是我買了很多應(yīng)用題為主的數(shù)學(xué)書來看。初中也是一樣,繼續(xù)大量涉獵自己喜歡的數(shù)學(xué)書,但既沒有題海戰(zhàn)術(shù),也沒有進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),更沒有功利性地去想考試和升學(xué)。僅僅出于熱愛,我像讀小說一樣啃了很多有趣的數(shù)學(xué)書。
到了大學(xué),發(fā)現(xiàn)通過學(xué)術(shù)活動升學(xué)后再選數(shù)學(xué)專業(yè)的人確實不多,而且高中學(xué)術(shù)活動的內(nèi)容和大學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系不是很多。但是我認(rèn)為搞學(xué)術(shù)活動和沒搞學(xué)術(shù)活動的人有個最大的區(qū)別:有過學(xué)術(shù)活動經(jīng)歷的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常有自信,不會有畏難心理。學(xué)術(shù)活動的歷程對自學(xué)能力、時間精力分配等自我管理的能力有非常大的提升。所以綜合來講,有過學(xué)術(shù)活動經(jīng)歷的人在整個學(xué)習(xí)發(fā)展上會有很大的優(yōu)勢 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
果然,在教了半個月后,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣有重大缺陷:他看所有的書都是一目十行,沒辦法靜下心來分析思考,而數(shù)學(xué)恰恰最強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)對待問題、精益求精。顯然他這個習(xí)慣,是沒辦法學(xué)好數(shù)學(xué)的;他的作業(yè)中,我也越來越多地發(fā)現(xiàn)各種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿枋觥?/p>
在我向他媽媽指出這個問題后,才知道這是他從小就有的習(xí)慣。那天,他媽媽請假沒有去上班,我們?nèi)擞梦鍌€小時的詳談,明確了幾點(diǎn):第一,要正視自己的問題,雖然這個過程很痛苦,否則理想只會越來越遠(yuǎn)。他的考試成績多次起伏,且重大考試往往發(fā)揮較差,正是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。第二,要拿出具體的改正措施。首先從閱讀開始,培養(yǎng)精讀的習(xí)慣。其次,堅持每天練習(xí)基礎(chǔ)計算和平面幾何題,把詳細(xì)的過程寫出來。第三,定時真實匯報自己的狀況。好的執(zhí)行是成功的一半,我要求他每周匯報任務(wù)的完成情況和學(xué)習(xí)心得,并請家長配合監(jiān)督。
去年我離開了北京,他也去了美國的社區(qū)大學(xué)讀大一,深夜偶爾問我一些數(shù)學(xué)問題,我感覺他越來越沉穩(wěn)。他說,他終于體會到了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,經(jīng)常沉迷在圖書館忘了時間。
物理理想的召喚、科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃與學(xué)情密切跟進(jìn)、人大附中物理老師的慧眼識珠并不斷鼓勵、家長的殷切期許和全力配合,我相信這些都是讓他最終圓夢的不可或缺的因素。
在2018年株洲市八中暑期夏令營的講座上,有一個積極的孩子抓緊各種機(jī)會問我相對論、弦論等很多前沿的科學(xué)問題。然而,后來的考試中我發(fā)現(xiàn)他的分?jǐn)?shù)很低。這讓我不斷想起許同學(xué)。這個世界不缺有天賦的孩子,但只有合適的老師給予科學(xué)有效的引導(dǎo)、家庭學(xué)校營造適宜的成長氛圍等多方合力,才能避免“傷仲永”的悲劇。
第二個印象深刻的是人大附中分校的馮同學(xué)。我剛教她時,期中考試滿分100她考了98,我很欣慰;可是她媽媽告訴我班上排名才20多,因為有十多位同學(xué)打了滿分。更要命的是,每周的測試卷有20分附加題,接近全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的難度,班上的大神們在初一已經(jīng)把初中所有內(nèi)容都學(xué)完了,而她要是錯一個基礎(chǔ)題,就是班級倒數(shù)前幾名,壓力山大。
接觸一個月后,我發(fā)現(xiàn)她的思維習(xí)慣有個缺陷:她看到問題的第一反應(yīng)不是試圖分析,而是拼命去回憶之前有沒有做過類似的題。在小學(xué)階段,習(xí)題類型較少,憑借記憶往往能獲得高分;然而上初中之后,知識量習(xí)題量迅速擴(kuò)大,不會分析問題顯然會難以適應(yīng)。對此,我的應(yīng)對策略是:一題多解。我講解的例題,至少有三種解法,引導(dǎo)她從多個角度分析問題。課后作業(yè),也是由我精心挑選,每道題至少有三種解法。
一開始她還覺得這樣有點(diǎn)浪費(fèi)時間,后來在如“尋寶”一樣的尋找解題方法中,她慢慢地找到了樂趣,并且對每一次上課有了期待;成績也慢慢地進(jìn)入班上中等偏上。后來在初三上學(xué)期期中考試中,她進(jìn)入了海淀區(qū)前二十名,再之后被人大附中簽約保送。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
5. 物理理想的召喚、數(shù)學(xué)教練科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃與學(xué)情密切跟進(jìn)、人大附中物理老師的慧眼識珠并不斷鼓勵、家長的殷切期許和全力配合,最終讓學(xué)生圓夢。
6. 這個世界不缺有天賦的孩子,但只有合適的老師給予科學(xué)有效的引導(dǎo)、家庭學(xué)校營造適宜的成長氛圍等多方合力,才能避免“傷仲永”的悲劇。
7. 在小學(xué)階段,數(shù)學(xué)習(xí)題類型較少,憑借記憶往往能獲得高分;然而上初中之后,數(shù)學(xué)知識量習(xí)題量迅速擴(kuò)大,不會分析問題顯然會難以適應(yīng)。
8. 一線和三線城市孩子的主要的差別主要在于:來自株洲湘潭這樣相對小地方的學(xué)生,對自己“通盤規(guī)劃”的概念不深;而在北京,不僅學(xué)生自己,包括學(xué)校、家庭對孩子的規(guī)劃都非常超前且完整。
9. 數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動的學(xué)生素質(zhì):首先一定要是對數(shù)學(xué)感興趣,第二是要能夠沉得住氣,認(rèn)真執(zhí)行。良好的時間管理、精力管理就相當(dāng)于形成了一種肌肉記憶,最終可以提升整體的效率。
10. 數(shù)學(xué)是一個非常基礎(chǔ)的學(xué)科,它也會和物理、化學(xué)等學(xué)科有交叉。因此現(xiàn)在的學(xué)生更應(yīng)該注重綜合能力的培養(yǎng)。
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