2021 HCER | HUEA International Essay Competition

2021 HCER | HUEA International Essay Competition

2021 HCER|HUEA國際論文學術活動

項目介紹

HCER|HUEA -International Essay Competition國際論文學術活動是由Harvard College Economics Review (HCER)以及Harvard Undergraduate Economics Association (HUEA)聯合舉辦，向高中生開放，是展示寫作水平的絕佳機會，也是展示一篇說服力強、辯論力強的論文的絕佳機會。HUEA強調運用經濟理論和現實案例，構建具有說服力的論據。同時HUEA也是向高校展示在共同應用和UCAS個人陳述方面的高水平寫作技能的絕佳機會。

學術活動規則

HUEA將于2月3日在HUEA網站上發布四個學術活動問題。參賽者選擇回答其中一個問題，并以1500字的作文對其做出答復。回答通過HUEA網站提交，參賽者一共只能提交一篇論文，并只能提交一次。

參賽者提交的論文將由HUEA和HCER的董事會進行評判，前15名的論文將由哈佛大學教授和2016年諾貝爾經濟學獎獲得者Oliver Hart進行評判選出。

提交文章時必須遵守的規則：

必須說明參考文獻，嚴重抄襲將導致取消資格。

必須嚴格遵守1500字的限制。

任何外部協助必須在提交表格中聲明。

只接受第一次提交。

2021學術活動題目Essay Questions

Q1:?Behavioral economists have demonstrated that the ability to choose from several options can produce sub-optimal decisions. Under what conditions do people make bad decisions when there are too many options? What are the behavioral implications?行為經濟學家已經證明，從多個選項中進行選擇可以產生決策。在有太多選擇的情況下，人們在什么條件下做出錯誤的決定？是什么影響了行為？

Q2:?International trade has been subject to trade barriers, which include tariffs, licenses, and quotas. These trade barriers are a lightning rod for macroeconomic debate. What is the effect of these trade barriers? Is there a good case for having them?國際貿易受到貿易壁壘的影響，包括關稅，許可證和配額。這些貿易壁壘是宏觀經濟辯論的避雷針。這些貿易壁壘的影響是什么？它們是否有好的影響？

Q3:?It is hypothesized that with the advancement of artificial intelligence and robotics techniques, manual labor and other blue-collar jobs may mostly be eliminated from the economy. What are the economic implications of this shift in the United States and to what extent?will labor flexibility and quantity?be reduced?據推測，隨著人工智能和機器人技術的進步，體力勞動和其他藍領工作可能從經濟中消除。這種轉變在美國的經濟影響是什么？勞動力的靈活性和數量在多大程度上會降低？

Q4: As more economists discuss the possibility of an upcoming recession in light of indicators like the yield curve inversion, what can central banks world wide and fiscal policy leaders do if a recession does occur?越來越多的經濟學家根據收益率曲線反轉等指標討論著即將到來的經濟衰退的可能性，如果經濟衰退確實發生，全球中央銀行和財政政策領導者能做些什么呢？

學術活動獎項

HUEA將在網上公布前15名提交者的最終名單，并由2016年諾貝爾經濟學獎獲得者Oliver Hart裁決。前十五名參賽者的論文將被出版（經作者許可）。

一等獎：1000美元

二等獎：250美元

三等獎：100美元

學術活動時間

論文題目發布：東部時間2021年2月3日星期日下午11:59

論文截止日期：東部時間2021年4月30日星期二下午11:595

決賽時間：2021年4月底

公布獲獎名單：2021年5月18日

申請要求

參賽者必須是9-12級的在校高中生

HUEA對來自任何國家和任何學校的高中生開放。?

HUEA的報名費為5美元。

通過Paypal或VeMo在這個頁面的頂部支付5美元

填寫頁面頂部的注冊表格。

在“在此處添加文章”框中提交文章

授課導師

Grace Laver，達師學術英語教師，布朗校報社論版編輯，布朗社區一所重點小學的校內英文和數學 輔導項目主負責人，同時指導8名布朗大學大一新生的學業和 校園生活，布朗大學教育研究和文學藝術雙專業本科 高中校內雜志主編。獲獎戰績：1、Scholastic Writing Awards National Gold Medal in Critical Essay(2015)學樂寫作獎--論文類全國金牌(2015)? 2、Scholastic Writing Awards Regional Gold Key in Flash Fiction(2016) 學樂寫作獎一一超短篇小說地區金獎(2016)? 3、Scholastic Writing Awards Regional Silver Key in Poetry(2017) 學樂寫作獎ー一詩歌地區銀獎(2017)? 4、Scholastic Writing Awards Regional Gold Key in Short Story(2018) 學樂寫作獎--短故事地區金獎(2018)? 5、Scholastic Writing Awards Regional Giold Key in Science Fiction/Fantasy(2019) 學樂寫作獎--科幻/奇幻小說地區金獎(2019)? 6、st Place in St Teresa of Avila Essay Writing Competition(2013? 7、圣女大德蘭寫作竟賽第一名(2013) National Merit Commended Student(2015)? 8、美國優秀學生獎學金(2015)(全國入選率0.57%)

Katarina，達師學術英語英語老師，布朗大學英語文學藝術專業，擔任多年寫作中心導師，Young Writers Workshop導師，The Mirror, St. Francis`s文學雜志主編，榮獲 Susquehanna University`s 創意寫作最高獎學金，受邀參加 The Kenyon Review`s 青年作家研討會。

Haley Richardson，達師學術英語英語老師，美國知名文理學院心理學專業，碩士克萊頓州立大學公共管理專業，美國大學優等生榮譽學會成員，大學寫作中心多年寫作教學經驗。

Jamie L. Mcclure，達師學術英語英語老師，美國知名文理學院英語文學和創意寫 作專業，愛丁堡龍比亞大學和貝桑松大學(法國)交換經歷，本科時期獲得多項獎學金，曾在韓國完成兩年的ESL授課教研，熟悉亞洲學生需求，大學寫作中心多年寫作教學經驗。

Lucy Kaufman，達師學術英語老師，布朗大學英語文學和古典文學雙專業，精通古希臘語，在2018年全國希臘語考試中獲得高榮譽，布朗劇院董事會成員，學樂寫作獎-詩歌銀獎2016)，學樂寫作獎---幽默銀獎(2017)，數年詩歌、小說、劇本和學術寫作輔導經驗。

劉晟怡恰 Sybil，達師學術英語教師 達師學術英語學術活動主管，7年以上英文國家學習生活經歷，長期在學術中心任職，熱愛探究語言的可能性，探究各類藝術間的聯系與不同，Agnes Scott College(ASC)畢業，主修藝術，輔修英文文學，曾在牛津大學交換、學習20世紀英國文學、現代戲劇、人類語言學。

Liam Elwood，graduated from Tufts University.He is a consistent honor roll student pursuing a major in international relations. He is passionate about learning and teaching since high school, which rendered him high GPA, high AP scores and various School-wide awards. For over two years he has used this passion to teach English to many Chinese students and helped them achieve awards in various competitions. His curriculum has been based on creating a helpful environment to familiarize students with the intricacies of English as well as boost their confidence in real-world applications of language, which makes his pedagogy popular among students. His programs have assisted my students to succeed in crucial college interviews and become confident in their ability to write essays at the college level.

Kenny 老師，美籍，西北大學本科全獎獲得者。3年修完本科兩個主學位和兩個輔修學位。在商業咨詢領域頗具天賦，大三獲德勤舊金山辦公室全職Offer，本科期間成立自己的SAT/ACT輔導公司，5+年的國際課程輔導經驗 ，主授literature和writing類課程，成功輔導多位美籍和中籍學生入讀常春藤名校。

翰林文科學術活動課程體系流程圖