加拿大高中留學(xué)之留學(xué)生N的故事

大學(xué)規(guī)劃及申請

留學(xué)生N的故事

說起這個留學(xué)生，在我三年的跟蹤過程中，給我最大的感受就是：知道自己明確的目標，知道要為了目標采取一切可能的方法，時刻校準自己的現(xiàn)狀和目標之間的距離，出現(xiàn)差距及時想辦法彌補。

孩子是在上海的一個市重點高中讀高一下學(xué)期的時候決定出去留學(xué)的。這個孩子的特點非常鮮明，是一個典型的理工男，不善言辭，內(nèi)心有自己的堅定的想法，同時和家長也保持著很好的溝通和交流，對于自己將來的目標也和家長保持一致。但是孩子的弱項也同樣比較明顯，那就是英語沒有數(shù)理化強，在剛出去讀書的這段時間，英語是他比較痛苦的一門課程。

孩子和家長的目標在三年前出國的時候就已經(jīng)很清晰：讀計算機專業(yè)，滑鐵盧大學(xué)作為第一選擇，麥吉爾大學(xué)或者多倫多大學(xué)是第二選擇。

家長找到我的時候，已經(jīng)是5月份了，而且家長也已經(jīng)選擇好學(xué)校，是一所私立學(xué)校。說實話，我對這所私立學(xué)校沒有太多的了解，但是家長的態(tài)度比較堅決，因為家長有加拿大的本地朋友住在這所私立學(xué)校附近。我最初的想法是讓孩子申請還有學(xué)位的一個公立學(xué)校，但是家長堅持如果私立學(xué)校面試沒有通過的話，就考慮公立學(xué)校。孩子的各方面基礎(chǔ)都比較扎實，同時學(xué)校也有ESL課程，因此順利錄取，其他一切流程也順利辦完，九月順利入學(xué)。

孩子決定從高一開始重讀，是為了把基礎(chǔ)打得更扎實一點，其實更多的是因為英語需要時間來夯實。孩子住校，學(xué)習(xí)認真刻苦，在十一年級結(jié)束前，通過努力把托福也考出來了。但是出現(xiàn)了一個可能影響他們的最終目標的一個大的問題：雖然孩子的數(shù)理化很好，分數(shù)也能在95左右，但是孩子的英語成績一直徘徊在70左右，而且根據(jù)這個學(xué)校的以往慣例，孩子十二年級的兩門英語最終成績很有可能在70以下，而這樣的成績，是沒法申請到他們心儀的大學(xué)的。

家長在糾結(jié)是否要轉(zhuǎn)學(xué)，如果轉(zhuǎn)學(xué)要轉(zhuǎn)到什么樣的學(xué)校。這個決定對他們來說是個艱難的選擇：現(xiàn)在的學(xué)校讀得確實不錯，老師也喜歡孩子，孩子作為數(shù)理化俱樂部主力，一直幫助其他同學(xué)。但是不轉(zhuǎn)學(xué)的潛在風(fēng)險，就是如果英語達不到80左右，基本上是不大可能申請到加拿大頂尖大學(xué)的計算機專業(yè)的。如果轉(zhuǎn)學(xué)的話，風(fēng)險也同樣存在：是否確保英語12成績能達到要求？新的環(huán)境對孩子有哪些影響？如果轉(zhuǎn)到華人私立預(yù)科學(xué)校，會不會由于周圍環(huán)境的影響反而會適得其反？

權(quán)衡和比較，充分考慮了各種預(yù)案和對策，基于對自己目標堅定的信念，最后決定把孩子轉(zhuǎn)到BC的公立學(xué)校讀十二年級。對于這樣的一個方案，很多中介是根本不敢或者不會考慮到的，因為期間涉及到很多關(guān)鍵的因素：要確保以前的學(xué)分能全部轉(zhuǎn)到新的學(xué)校；要確保已經(jīng)修完的課課程和新學(xué)校課程內(nèi)容銜接；要確保新的十二年級課程安排能滿足BC省高中畢業(yè)學(xué)分的要求；要確保十二年級的課程安排能滿足大學(xué)專業(yè)申請要求；要確保有資深的英語老師來補習(xí)十二年級的英語；要確保即將要上的AP課程在開學(xué)前就和老師安排好；要確保夏校學(xué)分課能按時報上名。

經(jīng)過大量的工作及和教育局，新學(xué)校國際生老師的溝通，安排英語補習(xí)老師的提前介入下，最后轉(zhuǎn)學(xué)工作順利完成，孩子暑假期間在夏校學(xué)分課上順利拿到滿分。九月份開學(xué)后，孩子開足馬力，沒有后顧之憂后，學(xué)習(xí)成績一直穩(wěn)定在目標大學(xué)可以錄取的水平上。期間數(shù)學(xué)，物理和化學(xué)在新的學(xué)校基本上都拿到了滿分，這和孩子的數(shù)理化是強項分不開，同時也印證了公立學(xué)校的打分其實也是客觀公平的，尤其是數(shù)理化這類標化的學(xué)科。針對孩子的特長和目標大學(xué)的要求，孩子在取得Fermat數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動好成績的基礎(chǔ)上，全力沖刺尤幾里得學(xué)術(shù)活動，作為滑鐵盧大學(xué)錄取的一個重要的砝碼。同時，對英語的課后輔導(dǎo)同步進行，認真對待每一次的英語作業(yè)和大小考試，以保持英語能維持在80左右的成績。

辛苦的努力和科學(xué)的規(guī)劃跟蹤，大學(xué)的錄取也是波瀾不驚，雖然期間由于托福考試時的登記小失誤造成成績沒有及時送達大學(xué)而導(dǎo)致了一些小擔心外，大學(xué)申請錄取基本上都在預(yù)料之中。滑鐵盧大學(xué)的計算機專業(yè)的錄取通知書也隨著尤幾里得的成績出爐順利拿到，包括前面的麥吉爾，多大和提前錄取的阿爾伯塔大學(xué)，大豐收也是在意料之中。

這里要著重提一下在孩子整個的高中學(xué)習(xí)和大學(xué)申請規(guī)劃中，孩子的媽媽和我保持了非常良好和及時的溝通，這是個愛學(xué)習(xí)和做事情很認真的家長，在孩子的成長道路上，起了一個非常好的引導(dǎo)和保駕護航的作用。當孩子出現(xiàn)任何有偏差的情況下，我們都是認真分析，找出原因并制定出方案，同時也把這樣的經(jīng)歷和思路給孩子溝通并講明白，孩子在整個高中階段的學(xué)習(xí)和大學(xué)申請的過程中，也學(xué)到了科學(xué)的時間管理方法，事情優(yōu)先度的安排和如何合理地取舍。整個過程既是孩子學(xué)習(xí)的過程，也是家長學(xué)習(xí)的過程，這為孩子在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中打下了非常好的基礎(chǔ)。

這個孩子給我們的第一個啟示是，我們需要盡早確定好目標，尤其對于一些特點鮮明的孩子，專注好自己的目標并做好科學(xué)的規(guī)劃，在高中學(xué)習(xí)和大學(xué)申請過程中，時刻對自己的現(xiàn)狀和目標要求做校正，一旦發(fā)現(xiàn)有偏差和距離，需要及時找出原因和制定下一步的方案，讓自己的現(xiàn)在重新回到目標的要求上來。

第二個啟示是，要認真嚴肅對待轉(zhuǎn)學(xué)，尤其是十二年級的轉(zhuǎn)學(xué)。針對不同的孩子特點，現(xiàn)就讀學(xué)校的情況和轉(zhuǎn)入學(xué)校的情況，要充分評估，做好預(yù)案，要提前準備好轉(zhuǎn)學(xué)中可能碰到問題的解決方案。我有另外一個在安省就讀孩子的例子，會告訴大家，不轉(zhuǎn)學(xué)其實也一樣可以申請到心儀的大學(xué)，能否轉(zhuǎn)學(xué)，如何轉(zhuǎn)學(xué)，是要根據(jù)孩子特點來定，我非常不建議盲目轉(zhuǎn)學(xué)，跟大流走，跟忽悠走！高中階段轉(zhuǎn)學(xué)是一門技術(shù)活，需要專業(yè)的人做專業(yè)的方案。

今天孩子正在去滑鐵盧大學(xué)報到的路上，我希望我們其他的家長和孩子也一樣，在正確的留學(xué)道路上順順利利！

以上就是關(guān)于【加拿大高中留學(xué)之留學(xué)生N的故事】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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