如何平衡不同需求創建滿足預期的國際學校

想要創建一個滿足多方預期的國際學校，必須平衡投資方、運營方、使用方的不同需求，需要先明確學校性質、定位等，然后以教學理念、教學模式為導向，以使用者為中心，投資方和運營方及早進行溝通設計，那么具體如何實現？

在2019 DECIGNS全球教育空間設計者大會上，我們邀請到了建業教育集團副總裁、國際教育中心總經理尚碧婷女士，她代表建業教育集團，從平衡投資方、運營方和使用方三方需求的角度，發表了關于《打造一所完美的國際學校——如何平衡投資方、運營方、使用方不同需求創建滿足預期的國際學校》的主題演講。尚碧婷她在現場說道，要創建理想的教育空間，要先明確投資方、運營方和使用方的類型，然后分析三方的需求。投資方最大的需求是學校估值高，增長預期好，回報穩定；其次，還要達到品效的最大化；另外，社會價值也是投資方要考慮的重要因素。她還給出了投資方可參考的生均建筑面積、建造費等數據資料。

投資方

投資方類型：上市公司，教育公司，房地產商，教育產業相關公司，教育從業者

投資方需求：學校估值高，增長預期好，回報穩定；品效、資源最大化；滿足政府配套需求；社會價值最大化

投資方收支結構：收入來源：學費（學生人數是重要因素）；其他支出：薪資，運營成本，物資、設備供應毛利：稅息折舊及攤銷前利潤

投資方應考慮的生均建筑面積（按學校定位）

頂級學校：40m2/人特高級學校：16m2/人高級學校：14m2/人中高級學校：12m2/人中級學校：10m2/人中低級學校：8m2/人

投資方應考慮的建造費和FF&E（Furniture Fittings and Equipment）花費

迪拜頂級學校：$5000/m2新加坡：$3500/m2迪拜高級學校：$2400/m2印度（未開發地區）：$1200/m2印度（基礎設施可用地區）：$1000/m2中國(高效施工地區）：$900/m2

投資方應考慮的建造、基礎設施、FF&E開銷的關系

印度未開發地區例子：建造：$800/m2基礎設施：$200/m2（25%x建造費）家具、裝修和設備：$200/m2（25%x建造費）總花費：$1200/m2

運營方

對于運營方來說，合規、獨立經營、獨立核算、綠色節能是主要需求。而使用方需求則主要集中于服務于學習的豐富、多元、個性、合作的空間，包括不同年齡段的差異空間、復合多樣的功能空間、緊湊型學部綜合體和單體建筑的聯系空間等。

使用方

適用方：老師、學生、社區適用方需求：豐富、多元、個性、合作不同年齡段的差異空間；符合多樣的功能空間；緊湊型學部綜合體；單體建筑間的聯系、共享

平衡原則

明確了投資方、運營方、使用方的不同需求后，尚碧婷女士給出了三方需求平衡的原則：以人為本、全人培養；協商預算、合理預期；有效溝通、達成一致。作為國際學校，要以國際教育理念、教學模式為空間設計的導向，以使用者為中心，投資方、運營方和專業咨詢團隊及早進行溝通設計，整合資源并達成一致，最終創建一個滿足多方預期的國際學校。

尚碧婷女士代表的建業教育集團也是國內大型多元化發展的教育集團之一。建業教育始創于1996年，以“教育，讓生命更美好”為使命，堅守“愛與責任”的價值觀，秉承“精品教育，奉獻社會”的辦學宗旨，深耕23載，已經發展成為有4000余名教職工、20000余名在校生、50000余名畢業生的具有影響力及品牌實力的教育集團。集團下設學前集團、基礎教育、國際教育、職業教育、社區教育、營地教育、建業露荷教育聯盟七大業務，另專設教育研究院以促進教育合作，開展教育研究和課程研發。

園所分布

集團目前擁有直營幼兒園近90所，直營中小學6所，包括河南建業小哈佛雙語學校、南陽建業小哈佛雙語學校、河南建業外國語中學、濮陽建業國際學校、建業（上街）青藍雙語學校（籌），國際學校1所建業青藍國際學校（籌）。同時擁有職業管理學院1所，社區教育中心3家，營地教育基地2家。校區覆蓋河南各地市及北京、山東、山西、陜西等省份城市。

幼兒教育

實現學習與發展同步的“STAR教育體系”是幼兒教育集團的核心教育體系。幼兒教育集團堅實走品質化路線，7所省級示范性幼兒園，40余所市級示范及一級幼兒園，在河南廣受贊譽。

國際教育

目前包括建業青藍國際學校（籌）、鄭州聯盟新城園、鄭州協和城邦園、河南建業小哈佛雙語學校。國際園確立了“中西合璧的國際藝術精品幼兒園”這樣的辦學定位。這不僅是建業教育集團戰略發展“精品教育、奉獻社會”的需要，也是市場的需要和周邊群體對高品質教育的需求。為滿足國際化的需求，在課程上，引入IB探究課程，成為IB國際文憑組織候選學校。IB六大超學科主題，涵蓋六大學科，構架學科框架。引入建業青藍正心學院PD三位一體課程——針對學生的SEL情感技能課，針對家長的PD正面管教家長課程和PDC美國正面管教學校課程。

基礎教育

以“做一個成功的中國人”為校訓，旗下包括鄭州建業外國語中學、南陽建業小哈佛雙語學校、濮陽建業國際學校、建業（上街）青藍雙語學校（籌），其中建業外國語中學設有初中部、高中部；濮陽國際學校為十二年一貫制學校；南陽建業小哈佛雙語學校設有小學部。全國首創小班制五學課堂、目標導航系統、中學導師制、個性化多元課程，全方位滿足學生成長需要。

社區教育

以“建業青藍社”為載體，圍繞兒童幸福發展開拓培訓業態。秉承支持孩子自然成長和幸福全面發展的理念，通過藝術、體育、科學、學科等類別豐富的課程為載體，多元化的課程有機結合、互動發展，使兒童的知識和能力融會貫通，注重兒童全面人格和多元能力的培養，促進兒童在智育、體育、德育、美育方面全面發展，激發兒童對生活的熱愛，培養適應未來社會競爭的人才。

建業青藍社最新動態

7月28日，建業教育集團聯合美國CTP美華少兒英語鄭州旗艦校發布儀式暨建業教育、建業新生活與暢尚農業戰略合作聯合發布儀式在建業外國語中學盛大舉行。
雙師課堂不僅可以滿足建業教育集團旗下近90家幼兒園的高品質英語教育教學需求，還將惠及更多市級區域、縣級區域的孩子們，惠及更多的普惠園，更好地推進教育公平，讓學習英語不再難，讓英語名師可以跨越時空與孩子們親密接觸。
美華少兒英語鄭州旗艦校位于碧云路丹楓路“建業青藍社”校區，踐行“英語同漢語一樣，它是從生活中來，回歸于實際運用的語言工具，它不僅是一門學科，更是一種思維模式——不僅僅要教碎片化的聽說讀寫語音語法詞匯，更要上升到發展培養英語思維和培養具有國際視野、民族情懷的世界公民的新高度。”的理念，也即將于8月底正式迎來第一批學員。

建業教育集團教育綜合體業務籌備已久，一方面是因為建業教育本身已經形成了3歲到18歲+的教育體系，另一方面充分發揮建業優勢、更好地賦能優秀素質教育機構的共享共贏共發展。基于自身完整的教育生態體系，建業教育綜合體將采用獨立教育品牌“建業青藍社·幸福兒童發展中心”為主體，采用自營、聯營或招租搭配的組合模式，在鄭州市先期布局10-30家教育綜合體。

“建業青藍社”教育綜合體（又名“幸福兒童發展中心”）包含多種教育服務，主要的五大服務板塊有：少兒英語、幼小課堂、藝術培訓、機器人STEAM教育、少兒體適能。

除了為孩子們提供教育服務，綜合體內還給家長們提供如音樂、插花、烘焙等諸多興趣類培訓的“社區學院”，并包含了社區圖書館、社區茶吧、文化活動舞臺、“建業+”客戶服務中心等開放的文化休閑空間的“社區文化客廳”、給素質教育公司提供科研和行業內交流的“教育科研交流中心”以及為優質素質教育合作伙伴可持續發展創造的“素質教育孵化器”，希望為精品教育的發展提供平臺支持、資源支持和資金支持。

職業教育

又稱“建業青藍學院”。負責集團人才培養計劃的實施，內部人才培訓、外部拓展培訓和職業技能教育，未來將成為集團的人才培養中心、在職研修中心和發展研究中心。職業教育中心已開辦建業青藍教育學院、建業青藍正心學院和河南建業青藍職業培訓學院三大學院。職業教育中心已開辦建業青藍教育學院、建業青藍正心學院和河南建業青藍職業培訓學院三大學院。

建業青藍學院最新動態

建業教育集團職業教育中心成立于2018年，依托建業集團的產業格局，負責集團專業人才培養、成人職業技能培訓和高等職業教育業務。職業教育中心已開辦建業青藍教育學院、建業青藍正心學院和河南建業青藍職業培訓學院三大學院，為企業和社會輸送各類精英人才。未來3至5年內，職業教育中心計劃收購兩所大專本科類職業教育高校，同時與十所以上高校建立校企合作、產業學院合作關系。

作為建業職業教育中心的一個分支，河南建業青藍酒店學院，以“精品教育，奉獻社會”為辦學宗旨，以順利就業為導向，積極響應國家號召，全力打造高質量發展的職教基地。
酒店學院由河南建業教育集團和鄭州實驗中專聯合興辦，學院占地面積約43000㎡，園區配備世界一流的設備設施。除此之外，還有經歐盟SEA認證的咖啡制作設備。‘裝備’先進，讓老師進行課程講解示范和學生實操練習時，都可以更好地體驗到高級別的氛圍。

建業露荷

建業露荷，融合建業小哈佛直營體系23年運營管理的經驗精華，匯集國內外優質辦學資源，全方位為教育行業投資者和從業者提供系統性辦學指導服務。發揮建業教育近百家良性運營直營園優勢，形成合力，為園所提供一站式落地輔導、一站式培訓、一站式運營體系，助力園所品牌升級和發展，實現教育賦能、運營賦能、人才賦能，以及未來的科技賦能、供應鏈賦能，這也是建業露荷的使命與價值所在。

2019年，建業露荷全新起航，目前已經在全國擁有十余家“露荷STAR教育實驗基地”。建業露荷教育聯盟最新動態2019年6月1日兒童節之際，建業?露荷STAR項目在前方傳來喜訊，來自南陽市宛城區金寶貝實驗幼兒園與建業?露荷STAR項目正式達成合作簽約，并在南陽市人民公園舉辦盛大簽約儀式。