美國大學是怎么管理留學生的

俄亥俄州的Kent State University的留學生辦公室也給外國留學生招募“×伴”，但做法與中國某些大學完全不同。

例如，除了美國本土學生，也大量招募在校的國際留學生做“global ambassador”。留學生可謂最了解留學生的需求，服務和管理都比較到位，但留學生之間分屬不同國籍，也很難抱團搞事情（吸毒逃課之類的），這可謂是猴版的“以夷制夷”。

一方面，global ambassador的志愿者們直接歸國際留學教育辦公室的員工管理，學校有關部門能直接得到留學生群體內(nèi)的動向。另一方面，作為“全球大使”的志愿者們，除了可以免費參加一些學校組織的活動，還能了解到不少信息和資源，并在組織活動中得到鍛煉和提高。而一般留學生，也通過志愿者們熟悉了校園和當?shù)丨h(huán)境，知道了什么該干，什么不該干。整體上看，是成功的用留學生把留學生管理起來了。

 

能否吸引到國際上的高質(zhì)量生源，是衡量一所大學的重要指標。可對比中國的“×伴”計劃和美國大學的留學全球大使計劃，我們能看出來何為荒誕，何為務實。

以語言要求為例，美國大學入學前必須過英文關，托福或雅思達到一定標準，能說能寫才允許正式入學。外國學生就算有錢，最多也只允許先進大學的語言學校學英文，英文考試不過關一樣無法正式學專業(yè)課，有些學習太差的，甚至會在語言學校耽擱數(shù)年時間。而國內(nèi)的大多數(shù)留學生，會熟練寫中文的恐怕不多。

官僚制度下，掌權者大多務虛不務實。官僚知道留學生數(shù)量越多越好，可是不從根本上改善大學生和高校教師待遇，不在高等教育上投錢，怎么可能提高大學水平并吸引全球的杰出學生呢？

于是為了突擊提高“留學生指標”，用上了“花錢買學生”，“中國女生伴讀”，“色情招生海報”，“弱化考試要求”，“放開敏感專業(yè)”等歪門邪道的手段，再以暴漲的留學生數(shù)量糊弄輿論，糊弄上級，糊弄財政。

這所美國排名200左右的州立大學每年不僅靠留學生賺取幾千萬美元的收入，還能提高自己的科研水平，而中國的某些大學作為985大學每年還得倒貼五六千萬服務留學生，超過了自己的科研經(jīng)費。