國(guó)際學(xué)校中學(xué)生英語聽力一定比普高學(xué)生好嗎

在具體分享雅思聽力提分技巧之前，我想和大家分享幾個(gè)印象深刻的學(xué)生，他們年齡段相仿，來找我的時(shí)候都在讀高中，準(zhǔn)備出國(guó)讀高中最后一年或本科。

A同學(xué)：來自國(guó)內(nèi)江浙滬一所國(guó)際高中，上課都是由外籍老師全英文授課。

B同學(xué)：來自江蘇一所非常頂級(jí)的普高，接受的英文教育和大多數(shù)同學(xué)一樣是傳統(tǒng)學(xué)校的中教模式。

C同學(xué)：在美國(guó)加拿大上過中學(xué)，回國(guó)讀高中。

D同學(xué)：來自一個(gè)市重點(diǎn)高中，每次上課前都在背誦自己整理的單詞本。

在上課之前，我都給他們按照考試流程做了一份聽力真題測(cè)試，大家可以先預(yù)測(cè)一下他們的測(cè)試成績(jī)。批改之前，我心里對(duì)來自國(guó)際高中和從美國(guó)回來的同學(xué)都報(bào)著不小的期待，因?yàn)樗麄兘邮艿挠⑽慕虒W(xué)中有很多學(xué)英語的同學(xué)渴望的‘純英文環(huán)境’，在日常生活中用英語上課，和同學(xué)交流，排除雅思學(xué)術(shù)場(chǎng)景中的一些難詞可能會(huì)理解不了，起碼生存場(chǎng)景類的題目能夠做個(gè)七七八八。

然而等我改完統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤時(shí)，發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)的模考成績(jī)和?B 同學(xué)差不多，總共四十道題目能對(duì)13-16個(gè)左右聽力上5分都勉強(qiáng)。D 同學(xué)卻給了一個(gè)驚喜，對(duì)了25個(gè)，可以得6分。

但是出國(guó)讀本科，想要申請(qǐng)好一些大學(xué)總分起碼要6分，有的甚至要求6.5或7分， 5或者5.5的成績(jī)就需要讀預(yù)科或者語言班。聽力是相對(duì)容易得高分的項(xiàng)目能幫學(xué)生拉高四項(xiàng)的平均分，所以至少要幫他們提分到6.5。

聽力沒有上5分要提分真的很困難嗎？

俗話說知己知彼百戰(zhàn)百勝，第一個(gè)步驟就是‘知己’，在教學(xué)過程中我會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們多多少少對(duì)自己的英語水平認(rèn)知有些偏差，比如有特別不自信的同學(xué)，覺得聽力沒有聽懂，寫下的答案都是錯(cuò)的但是測(cè)試結(jié)果還行，也有特別自信的同學(xué)覺得都聽懂了但是真實(shí)做題情況令人堪憂。個(gè)人認(rèn)為，在雅思聽力上了解自己的最好方式就是先做一套題目，然后仔細(xì)分析一下自己的錯(cuò)誤原因進(jìn)行歸納總結(jié)然后逐個(gè)突破。

ABCD同學(xué)各自出錯(cuò)的原因分析

對(duì)A同學(xué)和C同學(xué)這兩位犯錯(cuò)的原因進(jìn)行歸納總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了很多相似的地方。?他們所處的‘英文環(huán)境’對(duì)他們的英文水平并不是沒有作用，其實(shí)他們對(duì)文章的理解度很高，能夠聽懂文章的大致意思，復(fù)述得比較完整。那我們來看一下他們出錯(cuò)的原因分析：

1. 頻繁的單詞錯(cuò)誤：

這兩位同學(xué)都有著七八個(gè)單詞拼寫的問題，在p1拼寫錯(cuò)誤高達(dá)4個(gè)，大家可以看一下這個(gè)錯(cuò)誤多么可惜，批改的時(shí)候簡(jiǎn)直捶胸頓足。

- 拼寫錯(cuò)誤（多字母，少字母，聽到了不會(huì)拼）

- 單復(fù)數(shù)錯(cuò)誤，要寫單數(shù)的時(shí)候加‘s’，要寫復(fù)數(shù)的時(shí)候沒‘s’

2. 走神漏聽

雅思聽力雖然按順序出題，但是因?yàn)橛械臅r(shí)候題目間隔比較長(zhǎng)，就開小差了，反應(yīng)過來時(shí)不知道講哪里了，所以空了好幾題。

3. 答案詞捕捉失誤

尤其是對(duì)于選擇題，配對(duì)題，筆記填空題，這些同義轉(zhuǎn)換頻率比較高的題型，他們的真實(shí)感受就是感覺什么都聽到了但是不知道怎么選。

然后，我們來看一下B同學(xué)和D同學(xué)這兩位的情況，其實(shí)他們也能大概復(fù)述一些關(guān)于聽力原文的內(nèi)容，但比較零散。我們來看一下他們出錯(cuò)的原因。

1. 單詞錯(cuò)誤

這兩位同學(xué)雖說單詞錯(cuò)誤沒前兩位這么夸張，但還是多多少少有一些的，他們單詞出錯(cuò)的原因是：

- 發(fā)音不熟悉，對(duì)完答案之后才意識(shí)到了自己的發(fā)音錯(cuò)誤

- 詞匯陌生，雖然聽到了關(guān)鍵的答案詞，但是不知道是什么，只能根據(jù)音節(jié)猜測(cè)

2. 漏聽

這兩位同學(xué)漏聽的原因不是因?yàn)樽呱瘢且驗(yàn)樵趯懘鸢傅臅r(shí)候無法同時(shí)聽原文，嚴(yán)重的時(shí)候?qū)懘鸢傅臅r(shí)候手還會(huì)微微發(fā)抖。

- 這種情況首先是因?yàn)樽鲱}時(shí)過于緊張了，所以同學(xué)們聽題時(shí)一定要調(diào)整好心態(tài)，盡量放松。

- 還有就是在聽聽力的時(shí)候反應(yīng)速度太慢了，判斷答案的時(shí)候猶豫比較久，和聽力的節(jié)奏不夠合拍。

- 在聽的過程中，漏聽了某些邏輯詞也會(huì)導(dǎo)致理解偏差比如說一些轉(zhuǎn)折邏輯詞，因果邏輯詞等等，所以會(huì)出現(xiàn)覺得聽到了但是做錯(cuò)了的情況。

3. 審題不清

- 因?yàn)樵陬}干中遇到了生詞所以影響了對(duì)整個(gè)題目的理解，做題目時(shí)不知道要去聽什么。

在一些句子填空題當(dāng)中，題目給到的句子的結(jié)構(gòu)和順序有時(shí)候跟聽力原文的結(jié)構(gòu)不一致，會(huì)出現(xiàn)答案前置和后置的情況，這時(shí)候他們聽到了大概的范圍卻聽不到答案詞，簡(jiǎn)單的說就是辨別不了同義替換。

總結(jié)：其實(shí)這幾位同學(xué)都是雅思聽力的新手，對(duì)雅思聽力沒有達(dá)到一個(gè)‘知彼’的地步。對(duì)雅思的高頻詞匯，題目類型沒有一定了解，所犯錯(cuò)誤都是可以通過短期培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)提高的。

所以，敲黑板重點(diǎn)來了！

以下【提分指南】請(qǐng)收好！

練習(xí)聽力的方法其實(shí)有很多，不同的經(jīng)驗(yàn)分享貼也是五花八門，但是歸根結(jié)底，我覺得詞匯的累積和定位能力的訓(xùn)練是提高聽力的最有效方法。

詞匯積累??

一、全方面把握單詞

看見單詞知道意思并不意味著對(duì)詞匯的掌握，尤其是在聽力時(shí)遇到的單詞，對(duì)單詞的發(fā)音和拼寫有著極高要求。備考時(shí)嚴(yán)格把握單詞的讀音和拼寫，這是練習(xí)聽力最基本也是最重要的原則和要求。

至于練習(xí)方法。大家可以通過對(duì)聽力原文的精聽和跟讀來把握。這個(gè)可以根據(jù)大家的情況，自己決定練習(xí)的素材和時(shí)間，但是要記得遵守，緊跟原題和持之以恒的兩個(gè)原則。說實(shí)話，基礎(chǔ)累積是有過程的，不是通過一個(gè)禮拜的精聽會(huì)有立竿見影的效果的。

二、熟悉高頻的場(chǎng)景詞匯

如果同學(xué)對(duì)一個(gè)場(chǎng)景足夠熟悉的話，拿到題目時(shí)能夠?qū)λ顔卧~有個(gè)大致的判斷，甚至能夠猜到要填什么內(nèi)容。這個(gè)并不是單純地拿著一份高頻單詞表去背就能成功的，同時(shí)還要結(jié)合真題科學(xué)合理的訓(xùn)練。

三、同義轉(zhuǎn)換的積累

雅思一個(gè)非常明顯的特征是考生看到的題目信息伴隨著大量對(duì)聽力原文的同義替換。這實(shí)際上是考察大家對(duì)單詞的應(yīng)用能力。同義轉(zhuǎn)換可能是單詞和詞組簡(jiǎn)單的同義詞，也可能是詞性的轉(zhuǎn)化，若是更難一些就是句子的改寫，需要大家在聽寫時(shí)靈活應(yīng)變。

同義轉(zhuǎn)換是千變?nèi)f化的，如果這一塊比較薄弱的話，糾錯(cuò)本就發(fā)揮著很大的作用了。同學(xué)們做完題一定要把自己沒有辨別出來的同義替換和題目原詞一起整理在筆記上，循環(huán)背誦復(fù)習(xí)。最好能夠把累積下來的詞組運(yùn)用到口語當(dāng)中去，如果你能在說口語的時(shí)候用起來，那你下次聽到它就基本能識(shí)別出來了。

定位能力的訓(xùn)練

一、讀題精準(zhǔn)

良好的定位能力是建立在精準(zhǔn)的讀題之上的，雖然題目給的信息伴隨著大量的同義替換，那還是有一些不容易被替換的詞幫助我們定位，簡(jiǎn)而言之我們稱作定位詞。

定位詞的判定在讀題的時(shí)候尤其重要，因?yàn)槟懿荒苷覝?zhǔn)定位詞意味著我們能不能把握聽力的節(jié)奏，萬一錯(cuò)過了，那很可能出現(xiàn)連錯(cuò)的情況。所以大家平常一定要練習(xí)讀題的能力，遇到定位詞可以做一下圈劃。否則讀完題一片空白，那聽題的時(shí)候就會(huì)感到吃力了。

二、把握好句子邏輯

雅思聽力還有一個(gè)特征就是干擾項(xiàng)特別多，尤其是做選擇題的時(shí)候同學(xué)們經(jīng)常有一個(gè)困擾就是好像什么都聽到了，但是不知道選什么的情況。

如此多的干擾項(xiàng)，聽力原文中會(huì)有固定的邏輯詞去連接它們，辨別干擾項(xiàng)的一個(gè)方法就是我們可以根據(jù)邏輯詞去判定，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，but這個(gè)轉(zhuǎn)折連詞作為一個(gè)信號(hào)后面往往跟著的都是答案詞所在句子。然而這些看起來很簡(jiǎn)單的邏輯詞，往往會(huì)在聽錄音時(shí)被同學(xué)們忽略掉。

三、牢牢把握聽力節(jié)奏

同學(xué)們?cè)谧鲱}目時(shí)候常見的一個(gè)錯(cuò)誤就是漏聽，漏聽導(dǎo)致了跟不上聽力原文，嚴(yán)重的情況下可能一下連錯(cuò)好幾個(gè)。還有一個(gè)常見的心理狀態(tài)就是，這里沒有我需要填的空，我不需要認(rèn)真地聽。這種掉以輕心的情況也很容易導(dǎo)致漏聽，把握不到答案出現(xiàn)的范圍。

聽力考試播放錄音也就30分鐘，在這30分鐘，我希望大家是全神貫注的，因?yàn)樽呱穸傅腻e(cuò)誤是絕對(duì)可以避免的。那如何有效地避免漏聽呢？首先我們要對(duì)聽力原文大方向有個(gè)大致的把握，這個(gè)可以通過信號(hào)詞去實(shí)現(xiàn)，比方說表示順序的‘firstly，secondly，thirdly…’在聽的時(shí)候要對(duì)題目信息做標(biāo)注，不管需不需要作答，題目對(duì)應(yīng)信息出來了就可以做個(gè)記號(hào)，這樣的話可以讓你和聽力原文一直保持著同一個(gè)頻率上。

如果能夠有效地辨別干擾項(xiàng)從而定位到答案詞和詞匯識(shí)別拼寫沒有問題的加持，我認(rèn)為大家攻破雅思聽力是不在話下的。那假設(shè)大家和雅思聽力高分的距離是1000m, 很多同學(xué)考低分的原因可能是站在原點(diǎn)沒有行動(dòng)，或者跑到300m就放棄了。

跑完1000m的時(shí)間可能會(huì)很長(zhǎng)，每天進(jìn)步一點(diǎn)的話遲早都會(huì)到的，一個(gè)合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃和持之以恒的決心都能幫你更快得獲得理想的成績(jī)。