想要SAT寫(xiě)作8/8/8靠這4個(gè)關(guān)鍵詞

文章來(lái)源：美國(guó)考試中心

與幾年前相比，現(xiàn)在不要求提交SAT寫(xiě)作成績(jī)的頂尖大學(xué)越來(lái)越多，藤校、加州理工學(xué)院、杜克大學(xué)、MIT等知名大學(xué)都在其列。盡管諸多高校說(shuō)不需要SAT寫(xiě)作成績(jī)，但是很多同學(xué)依然不敢不提交，畢竟放棄SAT寫(xiě)作同時(shí)意味著放棄了一個(gè)增加競(jìng)爭(zhēng)力的砝碼，在其他背景接近的時(shí)候，我們又如何與其他申請(qǐng)者競(jìng)爭(zhēng)呢？且很多同學(xué)的dream school明確要求提交SAT或ACT的寫(xiě)作成績(jī)，例如加州系的學(xué)校，就很看重學(xué)生的寫(xiě)作能力。除此以外，斯坦福大學(xué)、阿默斯特學(xué)院、庫(kù)珀聯(lián)盟、戴維森學(xué)院、德州農(nóng)工大學(xué)等知名院校也需要申請(qǐng)者提交SAT寫(xiě)作成績(jī)。

申請(qǐng)者的SAT Essay成績(jī)能彰顯其真實(shí)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和突出更強(qiáng)的個(gè)人能力。這將成為美國(guó)名校錄取時(shí)的有力參考，對(duì)于學(xué)有余力，志存高遠(yuǎn)，能真實(shí)展現(xiàn)個(gè)性的高能高分者，是最為明智的選擇。

由此可見(jiàn)，寫(xiě)作雖然是SAT的選考項(xiàng)目，但是想要讓自己的申請(qǐng)之路更加暢通，很多同學(xué)都對(duì)SAT寫(xiě)作高分志在必得。

但是，拿到8/8/8的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)并不容易，我們?cè)趥淇紝?xiě)作時(shí)應(yīng)該注意哪些方面，怎樣準(zhǔn)備才能更有可能拿到高分呢？首先，我們需要知道的是：寫(xiě)作部分是如何評(píng)分的？得分點(diǎn)又在哪里？

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

新SAT寫(xiě)作會(huì)從三個(gè)方面對(duì)考生所寫(xiě)的文章（response）展開(kāi)評(píng)分：閱讀，分析和寫(xiě)作。每個(gè)考生的作文會(huì)有兩位評(píng)分員，每位評(píng)分員針對(duì)以上三個(gè)能力項(xiàng)給出的分?jǐn)?shù)區(qū)間是1-4分，最后兩個(gè)評(píng)分員分?jǐn)?shù)相加，即是考生的最終得分。

進(jìn)一步清晰描述：考生最終拿到的作文部分的分?jǐn)?shù)報(bào)告，如果是滿(mǎn)分則呈現(xiàn)為8/8/8的形式，如果是最低分則呈現(xiàn)為2/2/2的形式。三個(gè)單項(xiàng)分?jǐn)?shù)不相加。

閱讀：考生需要證明給考官讀懂了這篇文章（prompt）

證明方式：考生所寫(xiě)的文章中必須包含原文的中心思想或論點(diǎn)歸納總結(jié)；有對(duì)重要細(xì)節(jié)/觀點(diǎn)的理解并闡述其與論點(diǎn)的關(guān)系。闡述不能有事實(shí)錯(cuò)誤，否則考官會(huì)判定作文跑題。

分析：考生需要證明給考官對(duì)文章分析深刻（insightful）

證明方式：深刻且準(zhǔn)確分析原文作者論證觀點(diǎn)時(shí)所用的證據(jù)，分析說(shuō)理過(guò)程（請(qǐng)注意是reasoning，而非reason），分析說(shuō)理／議論風(fēng)格和說(shuō)服技巧（修辭）。分析論證必須有相關(guān)性，不能隨意套用修辭技巧，要策略性地選擇信息量充分的點(diǎn)進(jìn)行分析寫(xiě)作。

寫(xiě)作：考生需要證明給考官有較強(qiáng)的駕馭文字功底（cohesive & effective）

證明方式：考生所寫(xiě)的文章必須包括一個(gè)準(zhǔn)確清晰的中心論點(diǎn)（區(qū)別于“閱讀”評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的原文作者中心論點(diǎn)）。學(xué)生所寫(xiě)的中心論點(diǎn)一般需要包括兩個(gè)元素：

1）對(duì)原文作者的中心論點(diǎn)歸納概括；

2）對(duì)原文作者所使用的說(shuō)服技巧的歸納和概括。

考生所寫(xiě)的文章必須有一定的邏輯性，上下文具有連貫性并且達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，對(duì)詞匯和句法熟練應(yīng)用并有豐富性，以及幾乎沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

重要得分點(diǎn)提示

行文結(jié)構(gòu)：全文建議分為5段。首段同學(xué)們需謹(jǐn)記三個(gè)要素：話(huà)題切入要引人入勝、包含原文作者的中心思想、對(duì)文章中的修辭手法（技巧）歸納總結(jié)。中間段分為3段來(lái)寫(xiě)，最后結(jié)尾。行文順序：這里主要指的是主題段落的行文布局，雖然可以通過(guò)修辭手法技巧進(jìn)行分段，但是數(shù)據(jù)顯示這種得分一般，而按照原文作者的行文順序或者觀點(diǎn)展示順序進(jìn)行分段寫(xiě)作往往得分相對(duì)理想。

究其原因，分析性寫(xiě)作還是要以理解為主線(xiàn)進(jìn)行分析，重點(diǎn)理解原文作者說(shuō)理（reasoning）的過(guò)程，和寫(xiě)作時(shí)候觀點(diǎn)推進(jìn)的層次性（progression of ideas）。

修辭分析：西方的修辭真正的用途是為了說(shuō)服（persuade），同時(shí)結(jié)合新SAT常考的題材（non-fiction），同學(xué)們只需要掌握新SAT寫(xiě)作中常考的修辭技巧即可。

字?jǐn)?shù)要求：寫(xiě)的太少肯定分?jǐn)?shù)不會(huì)很高，而且據(jù)說(shuō)標(biāo)化考試作文有個(gè)非官方的經(jīng)驗(yàn)，就是寫(xiě)作字?jǐn)?shù)越多越好。因此，建議同學(xué)們的文章多一些信息量。

時(shí)間分配：明確了字?jǐn)?shù)要求，50分鐘的寫(xiě)作時(shí)間，分配就顯得尤為重要。一般情況下，建議學(xué)生邊閱讀邊做原文標(biāo)記和頁(yè)面筆記，時(shí)間最多為15分鐘，寫(xiě)作的時(shí)間為35分鐘，已經(jīng)非常緊張，有句話(huà)說(shuō)起來(lái)夸張：要寫(xiě)到手疼。但是，在實(shí)際操作中真的毫不夸張，一旦開(kāi)始寫(xiě)，就很難停下來(lái)，要一氣呵成。分析寫(xiě)作：分析寫(xiě)作是新SAT寫(xiě)作的重頭戲，也是體現(xiàn)考生分析和寫(xiě)作功底的最重要的部分。基本的寫(xiě)作原則是，先闡述原文觀點(diǎn)／信息大意，再進(jìn)行修辭效果分析，然后再進(jìn)行總結(jié)。

滿(mǎn)分秘訣

那么如何拿到滿(mǎn)分呢，去年有一位啄木鳥(niǎo)的學(xué)生獲得了作文888的滿(mǎn)分成績(jī)，分析他的文章，總結(jié)出了如下滿(mǎn)分四點(diǎn)秘訣！

一、字?jǐn)?shù)

全篇考場(chǎng)作文的字?jǐn)?shù)約為608字，占據(jù)考場(chǎng)試卷的約三個(gè)頁(yè)面，第三個(gè)頁(yè)面空出8至10行的大小。考場(chǎng)作文上的字?jǐn)?shù)是與學(xué)生的時(shí)間分配，以及平日練習(xí)有無(wú)進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)息息相關(guān)。這一字?jǐn)?shù)其實(shí)對(duì)SAT寫(xiě)作需要在考場(chǎng)上花費(fèi)一定的時(shí)間進(jìn)行快速閱讀、辨識(shí)各種要素、定位自己要分析的引用，其實(shí)已經(jīng)是發(fā)揮得很不錯(cuò)。另外，該考生寫(xiě)作基本功，包括句式的多樣化、高級(jí)詞匯的熟練使用，也使這個(gè)字?jǐn)?shù)的篇章內(nèi)容比較凝練。

二、計(jì)時(shí)練習(xí)

在初期學(xué)習(xí)階段，更多的考生是進(jìn)行段落的練習(xí)，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候就要開(kāi)始要遵循“質(zhì)量和速度，兩者兼?zhèn)洹钡臏?zhǔn)則。

比如說(shuō)首段，自我要求在4-5分鐘，甚至在熟練背誦、默寫(xiě)練習(xí)好常用的、優(yōu)化過(guò)的模板之后，還可以再進(jìn)一步壓縮時(shí)間。主體段，平均每個(gè)段落計(jì)時(shí)10分鐘完成。如此一來(lái)，在進(jìn)行完整篇章練習(xí)的時(shí)候，寫(xiě)作時(shí)間的壓迫感在之前已經(jīng)養(yǎng)成了。避免陷入部分考生的備考誤區(qū)——平時(shí)寫(xiě)得挺好的，一到考場(chǎng)上，就無(wú)法完成完整的篇章。當(dāng)然，這建立在考生真正弄通弄懂各種段落的結(jié)構(gòu)，模板句下筆即來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上。

三、分析內(nèi)容的豐富

在SAT寫(xiě)作中，考生最容易面臨的問(wèn)題就是詞窮，整篇作文讀下來(lái)，除了滿(mǎn)篇的模板句還是滿(mǎn)篇的模板句；除了一次又一次地強(qiáng)調(diào)，作者詳細(xì)論述了中心思想，還是作者詳細(xì)論述了中心思想。而且，還極有可能，那句所謂的中心思想，考生就一心一意重復(fù)使用的文章末尾小黑方框中的總結(jié)！筆者強(qiáng)調(diào)過(guò)，進(jìn)行表達(dá)效果的闡述時(shí)，常用的模板句，如the employment of such authentic data renders…more trustworthy之外，還要論述有助于加強(qiáng)了某一個(gè)小于宏觀中心思想的觀點(diǎn)的闡釋。

在這個(gè)部分，建議同學(xué)們先去進(jìn)行文章分論點(diǎn)的劃分，可以按照引用詞句所在的句子、自然段、分論點(diǎn)，最后到全文宏觀主旨內(nèi)容這樣的層次推進(jìn)方式去進(jìn)行analysis的設(shè)計(jì)。

四、用詞的精挑細(xì)選

8/8/8考生的寫(xiě)作功底，在句式多樣性方面，用詞以及引用原文的技巧都比較出眾。

從用詞方面來(lái)看，考生使用到了“repercussion” , “dexterously”, ?“adroitly”, ?“be susceptible to”, “mournful”, ?“undesirable”等。當(dāng)然，更重要的是，該考生并不是生硬地使用這些詞匯，能做到在使用的同時(shí)大致兼顧語(yǔ)境、保證語(yǔ)法錯(cuò)誤鮮少出現(xiàn)。

另外，原文的引用也是有長(zhǎng)有短——長(zhǎng)有句子或從句、短有單詞并列，常規(guī)有賓語(yǔ)從句的搭配，靈巧有破折號(hào)的引入。如此，整個(gè)篇章閱讀下來(lái)，才不會(huì)覺(jué)得節(jié)奏單一。