國際學(xué)校IB經(jīng)濟(jì)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力（一）

很多IB學(xué)生在知道自己馬上要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程時(shí)，都感到既好奇又興奮，畢竟經(jīng)濟(jì)學(xué)可是在中國的大學(xué)里面才能系統(tǒng)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

確實(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的設(shè)置是國際教育的一大特點(diǎn)，具有人文氣質(zhì)的IB經(jīng)濟(jì)學(xué)可以說是多方位地培養(yǎng)學(xué)生能力，讓之前習(xí)慣于“兩眼不聞窗外事”的學(xué)生逐漸成長為開放視野、兼容并蓄、能出口成章、提筆成文的新時(shí)代青年。當(dāng)然，要修煉成這樣的內(nèi)功，一番磨礪是少不了的。

首先，學(xué)生得在課上聽懂大段的英文演講，還要課下反復(fù)精讀“大部頭”經(jīng)濟(jì)教材，廣泛閱讀時(shí)事新聞。不僅如此，學(xué)生還必須形成多視角的分析能力，更重要的是，要能用第二語言（英文）將所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確又恰如其分地表達(dá)出來。

如果英文不好，寫文章總有“隔靴搔癢”之感，總是差火候，離高分總是看似很近其實(shí)很遠(yuǎn)，這會(huì)讓部分學(xué)生非常糾結(jié)。因此，經(jīng)常出現(xiàn)很多高一學(xué)生一開始很好奇，兩個(gè)月之后卻又因?yàn)槟貌坏礁叻侄写鞌「小Ｋ裕簧俑咭粚W(xué)生覺得學(xué)科里面最難的就是經(jīng)濟(jì)了。

實(shí)際上，隨著他們知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，在一年半以后，熟悉了經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維和“套路”，掌握了英語表達(dá)范式后，會(huì)感覺經(jīng)濟(jì)是一門越學(xué)越簡單且有趣的學(xué)科了。

到了高三，大部分學(xué)生把經(jīng)濟(jì)學(xué)科視為六門課里面難度系數(shù)比較低的課程，一點(diǎn)也不像他們剛學(xué)的時(shí)候那么可怕。高三的同學(xué)到了大學(xué)里面，也非常受用于之前的磨煉，無論是寫論文的筆頭功夫，還是西方社會(huì)科學(xué)的思維方式和口頭演講的表達(dá)能力，都會(huì)得到完美的展現(xiàn)，這主要?dú)w功于他們?cè)诟咧须A段打下的良好基礎(chǔ)。因此，他們?cè)賹W(xué)習(xí)大學(xué)的經(jīng)管類和社科類的學(xué)科就變得容易了很多。

下面我來講講IB經(jīng)濟(jì)學(xué)是怎樣的，它對(duì)學(xué)生提出哪些要求，為什么能讓他們的海外求學(xué)之路變得更平坦。

IB經(jīng)濟(jì)——熱門的基礎(chǔ)學(xué)科

很多中國學(xué)生到海外求學(xué)時(shí)，會(huì)把商科或者經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)作主修或者輔修專業(yè)，海外大學(xué)會(huì)要求學(xué)生學(xué)習(xí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（有的學(xué)校也叫經(jīng)濟(jì)學(xué)原理或者經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)），這是繞不過的最基礎(chǔ)的課程。

試想一位企業(yè)管理人員或者金融從業(yè)人員，連最基本的利息常識(shí)，比如央行降低利息率、或者貨幣升值貶值會(huì)給市場(chǎng)帶來什么影響都無法正確判斷，很難想象他能做好復(fù)雜的金融工作，最起碼缺乏最基本的宏觀思維或基礎(chǔ)常識(shí)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)如同數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)一樣，是一門基礎(chǔ)理論性學(xué)科。與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用型學(xué)科有很多，金融類、財(cái)會(huì)類、工商管理類等所有商科，都會(huì)要求學(xué)生選修基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)學(xué)或者更高階的經(jīng)濟(jì)學(xué)。

對(duì)于學(xué)了IB的經(jīng)濟(jì)學(xué)并且能拿到HL5分以上的同學(xué)來說，在很多大學(xué)里面可以直接轉(zhuǎn)學(xué)分，跳過基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，真是省時(shí)又省力，還可以節(jié)約高昂大學(xué)學(xué)費(fèi)。即使沒有達(dá)到學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分的要求，不得不在大學(xué)重修這門課，因?yàn)橐呀?jīng)夯實(shí)了基礎(chǔ)，也可以輕松拿到這門課的高分，刷高GPA。

當(dāng)然，是否能轉(zhuǎn)學(xué)分因?qū)W校而異，從以往的經(jīng)驗(yàn)看，大約有一半在美國讀書的IB畢業(yè)生都成功轉(zhuǎn)了學(xué)分，還有的學(xué)生即使沒有能轉(zhuǎn)學(xué)分，由于這門課能幫助他們刷高GPA，對(duì)于研究生院的申請(qǐng)也大有幫助。

下文接：IB經(jīng)濟(jì)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生綜合能力（二）