丘成桐中學計算機獎是丘成桐中學科學獎的其中一個賽事,每年面向全球的華人中學生開放。今天小編想要向大家介紹一下丘成桐中學計算機獎的難度的相關(guān)內(nèi)容。
丘成桐中學計算機獎,于2007年12月創(chuàng)立,由國際著名華人數(shù)學大師丘成桐教授與泰康人壽保險股份有限公司聯(lián)合設(shè)立,也獲得了美國John Templeton基金會為期三年的贊助。2013年,丘成桐中學物理獎啟動,與丘成桐中學數(shù)學獎?wù)胶喜榍鸪赏┲袑W科學獎。
此后又啟動了丘成桐生物獎、丘成桐化學獎和丘成桐計算機獎等賽事。該獎項面向全球華人中學生,舍棄試卷和標準答案,學生的作品以研究報告的形式提交。此舉旨在為激發(fā)和提升全球華人中學生對于計算機研究的興趣和創(chuàng)新能力,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有前途的年輕天才,增進海內(nèi)外華人中學生的相互了解與友誼。包括哈佛大學、斯坦福大學、清華大學等國內(nèi)外知名學府及計算機大師們的關(guān)注,為國內(nèi)外華人中學生提供一個全新的舞臺和機會。
共分2個賽區(qū):
南部賽區(qū):浙江、江蘇、上海、廣東、廣西、海南、四川、湖南、湖北、貴州、云南、西藏、重慶、福建、江西、安徽
北部賽區(qū):北京、河北、天津、山西、山東、內(nèi)蒙古、新疆、黑龍江、吉林、遼寧、河南、陜西、寧夏、甘肅、青海
評審過程:
第一輪:網(wǎng)上評審,由其他賽區(qū)評審老師審閱,每篇由3位專家獨立打分,評選第二輪參賽者
第二輪:由各賽區(qū)自己組織評審會從第一輪的獲勝者中篩選進入各賽區(qū)總決賽團隊名單
第三輪:以答辯方式進行賽區(qū)決賽,選拔全國總決賽參賽隊伍以及賽區(qū)獲獎團隊,另有各賽區(qū)的頒獎典禮
第四輪:英文答辯方式進行全國總決賽,且國際評委有權(quán)重新審閱之前的論文并讓前幾輪落選的團隊直接參加全國總決賽
評審原則:
1.學科相關(guān)性:所有計算機科學與技術(shù)范圍內(nèi)的均可,可以為基礎(chǔ)理論或技術(shù)探索
2.選題重要性:選題有一定的意義,可以對計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生一定的影響
3.理論或技術(shù)的原創(chuàng)性和先進性:全新的原創(chuàng)性問題,或?qū)σ延械膯栴}進行創(chuàng)新性改進等
4.結(jié)果正確性:應(yīng)提供詳盡的結(jié)果和討論,建議提交附加材料證明,如源代碼、視頻等
5.團隊合作性:每位作者都將做口頭報告并回答評委提問,因此都應(yīng)作出相應(yīng)的貢獻
6.學術(shù)規(guī)范性:書寫規(guī)范,標明引用內(nèi)容等
7.參賽團隊的學術(shù)道德和誠信
獎項:
分賽區(qū)獎:每個賽區(qū)約10-15個隊,其中7個隊伍將進入全國總決賽,僅獲獎證書,無獎金
全國總決賽(面對全球華裔中學生):約10名
Gold Award金獎:一名,15萬元人民幣獎金
Silver Award銀獎:一名,10萬元人民幣獎金
Bronze Award銅獎:三名,6萬元人民幣獎金
Honorable Mention優(yōu)勝獎:五名,3萬元人民幣獎金
備注:總決賽獎金20%屬于指導老師,余下80%屬于參賽學生
可在學生需要的情況下可提供推薦信等供學生入學使用
1.學科相關(guān)性:研究課題可以是所有計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的問題,既可以是基礎(chǔ)理論的研究,也可以是技術(shù)問題的探索。
2.選題重要性:研究課題具有足夠的理論意義、技術(shù)創(chuàng)新和實用價值,結(jié)果能對計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域中某一方向的發(fā)展產(chǎn)生一定影響。
3.理論或技術(shù)的原創(chuàng)性和先進性:研究問題定義清晰明確,選題或者為原創(chuàng)性科學問題,或者是針對已有問題的創(chuàng)新性改進且結(jié)果具有較大提升;相關(guān)工作闡述明確,理論或算法推導詳實清晰,具有完備的理論證明或算法實現(xiàn)。
4.結(jié)果正確性:研究課題應(yīng)提供詳盡的實驗結(jié)果和討論;建議提交視頻、可執(zhí)行程序包、源代碼等資料進行真實性證明。
每年累計有1200余所學校,約5800余支隊伍參與此場科學界的盛宴,其覆蓋國內(nèi)28個省市自治區(qū)和北美、新加坡等多個海外地區(qū)。每組參賽隊需在比賽時提交研究題目和大綱,然后進行獨立研究并在最終提交研究報告。
前期將經(jīng)過至少三輪的論文評審,通過后才有資格進去決賽。而進入決賽并不能讓學生松一口氣,反而是需要面對更加激烈的競爭壓力,因為此時他們需要經(jīng)過來自國際頂尖高校包括美、英、法等國在內(nèi)的20多位世界一流的教授組成的評審團的評定,并進行英文答辯。
這對國內(nèi)的中學生是個巨大的挑戰(zhàn)和鍛煉,不僅有對學術(shù)的要求,更需要對英語能力提出更高的要求,才可能流利的進行答辯。
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