IB數(shù)學(xué)改革后純數(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)論文EE優(yōu)秀選題推薦

國際文憑大學(xué)預(yù)科課程（IB Diploma）有3大核心科目，分別是作為課外實踐考核部分的創(chuàng)造、行動、服務(wù)（Creativity, activity, service, 以下簡稱CAS），EE和知識論（Theory of Knowledge，以下簡稱TOK）。

IB滿分45分，IB考察的6門課程每門滿分7分，EE和TOK總計共占3分。

EE是什么？

EE是extended essay的縮寫形式，中文意思為拓展論文，是IB的一門核心課程。

課程目標(biāo)是：

◾鼓勵學(xué)生積極、主動、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖?span id="bpn8fgcvlp" class="xintheme_tag_link">獨立研究；

◾培養(yǎng)研究、思考、自我管理和溝通能力；

◾反思在整個研究和寫作過程中所學(xué)到的東西。

因此EE不作為老師在課堂上要講授的內(nèi)容，而是同學(xué)們用課后時間在完成。

而完成一篇長達(dá)4000字的研究論文的確會使很多同學(xué)倍感壓力，但是根據(jù)很多IB畢業(yè)生的親身經(jīng)歷， EE是IB課程學(xué)習(xí)中最具有學(xué)術(shù)意義的一部分。為什么這么說呢？

The Extended Essay-拓展論文，簡稱EE。IBDP官網(wǎng)對于EE是這么描述的：

◾EE是一篇學(xué)生完成的4000字的獨立研究。

◾EE是IBDP核心課程的組成部分，所有學(xué)生必須提交。

◾EE為學(xué)生的本科研究做實際準(zhǔn)備。

◾EE讓學(xué)生有機會調(diào)查他們特別感興趣的課題，這也與學(xué)生的六個DP科目之一有關(guān)。

◾在世界研究中，EE可以讓學(xué)生對具有當(dāng)代全球意義的問題進(jìn)行深入的跨學(xué)科研究

EE是如何評分的？

EE是由IB指定的評分員來評分，EE評分分?jǐn)?shù)范圍在0到34分，總分為以下五個等級：

A – work of an excellent standard.

B – work of a good standard.

C –work of a satisfactory standard.

D – work of a mediocre standard.

E – work of an elementary standard.

IBO關(guān)于EE的評分說的比較抽象化，但每條要求都不低，要想獲得EE高等級，小伙伴們還有一場很艱難的仗要打。

對學(xué)生來說，這篇專題研究論文可能是他們寫過的篇幅最長、難度最大、工序最復(fù)雜的“作文”了，可能面臨多重挑戰(zhàn)：

內(nèi)容挑戰(zhàn)：需要對學(xué)科的研究方法、寫作規(guī)范等熟稔于心；

語言挑戰(zhàn)：很多同學(xué)第一次寫這么長的英文論文；

時間挑戰(zhàn)：要在繁忙的課程學(xué)習(xí)中安排好時間，在規(guī)定的時間內(nèi)完成研究論文。

那么，怎樣才能輕松完成一篇高質(zhì)量EE論文呢？

如何完成一篇高質(zhì)量的EE？

改革后的IB數(shù)學(xué)，會于2021年5月迎來全新的考核，在課程設(shè)置上，新的課程分為兩大類，分別是：

1、數(shù)學(xué)：分析與方法；

2、數(shù)學(xué)：應(yīng)用和解析。

兩種課程分別設(shè)有SL和HL的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的未來需求。

數(shù)學(xué)1：分析與方法課題

主要側(cè)重于數(shù)學(xué)中的微積分，更適合于未來打算選擇純數(shù)、工程、科學(xué)和經(jīng)濟作為自己專業(yè)的學(xué)生。現(xiàn)有的數(shù)學(xué)HL課程中涉及微積分的內(nèi)容仍會是數(shù)學(xué)1：分析與方法HL課程設(shè)置中的一部分。

我們依托數(shù)百位經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師和涵蓋各個專業(yè)的數(shù)百個課題，為同學(xué)們完成高質(zhì)量EE論文提供有力支持，以數(shù)學(xué)1純數(shù)為例：

以上課題庫僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生興趣、基礎(chǔ)等定制個性化專屬課題。

數(shù)學(xué)2：應(yīng)用與解析課題

主要側(cè)重于統(tǒng)計數(shù)據(jù)，建模以及在科技層面探索數(shù)據(jù)的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)角度看待世界，用科技解決實際問題。這類數(shù)學(xué)課程，適用于目前選擇數(shù)學(xué)研究SL的學(xué)生，而現(xiàn)有數(shù)學(xué)HL中涉及數(shù)學(xué)統(tǒng)計和離散數(shù)學(xué)的內(nèi)容將組成數(shù)學(xué)2應(yīng)用與解析中的部分。

以上就是關(guān)于【IB數(shù)學(xué)改革后純數(shù)、應(yīng)用數(shù)學(xué)論文EE優(yōu)秀選題推薦】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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