美國名校都看重哪些要素？（一）

AP/IB課程成績（確定申請者的學(xué)習(xí)潛力）

美國大學(xué)首先看中的是AP/IB課程成績，以確定你是否比其他申請者更具學(xué)習(xí)潛力。我們知道，這類課程需要每天花費至少2個小時來學(xué)習(xí)，因此如果你能夠在AP/IB考試中得到4分或5分的話，便可證明你是有學(xué)習(xí)潛力的。而關(guān)于課程的數(shù)量，我建議6-8門即可。這樣既可以保證分?jǐn)?shù)，又不至于壓力過大。

此外，AP/IB的學(xué)分是可以計入大學(xué)的。如果你在入學(xué)前就已經(jīng)修得了足以取代大學(xué)半年或一年的學(xué)分的話，恭喜你，你可以提前大學(xué)畢業(yè)了。

GPA成績（美高畢業(yè)的申請者更占優(yōu)勢）

這里的GPA是指各大學(xué)依據(jù)自己學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)重新計算后的GPA成績。如今大部分高中都取消了GPA排名，因此很難依據(jù)高中的GPA來衡量一個學(xué)生的在校水平。而且很多大學(xué)也不是單憑高中提供的GPA就下定論，他們會在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)重新計算新的GPA。

除此之外，由于大多美國大學(xué)對來自國內(nèi)的成績單的真實性持懷疑態(tài)度，因此即便是同等優(yōu)秀的成績，美高畢業(yè)的學(xué)生也會更占優(yōu)勢。

ACT/SAT 和TOEFL分?jǐn)?shù)（衡量申請者成績的數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)）

由于各校打分的寬松程度及計算GPA的方式不同，這在某種程度上有失公平，因此相對來說，美國大學(xué)對ACT/SAT和TOEFL的分?jǐn)?shù)更加依賴。藤校錄取所要求的ACT/SAT平均分通常在22-32之間。而如果申請者同時提供了ACT和SAT兩個分?jǐn)?shù)，大學(xué)則會從中選取較高的一個。

至于TOEFL分?jǐn)?shù)，許多大學(xué)會免去TOEFL分?jǐn)?shù)的考查，如果學(xué)生在美國讀了四年高中。不過藤校還是要求申請者的TOEFL分?jǐn)?shù)的，且平均分一般在110左右。

大學(xué)申請文書（體現(xiàn)申請者的個性化特點）

文書在藤校申請的考量中，占相當(dāng)?shù)姆萘俊Ｓ捎谏暾堈邆兊挠残詳?shù)據(jù)比如GPA、ACT/SAT、TOEFL等成績的差別不大，因此很有必要在其它方面拉開差距。

文書不僅可以考量申請者的英語寫作水平，更重要的是可以反映一個學(xué)生的個性。個性是各所大學(xué)錄取學(xué)生非常看重的一點。在這一點上，申請者切記要保持文書的真實性。因為錄取官員閱“書”無數(shù)，一眼就可以看出一份文書是申請者自己寫的還是他人代筆。當(dāng)然，如果寫起來真的比較困難的話，建議同學(xué)們可以請英語老師幫忙看看、提供一些意見。

教師推薦信（體現(xiàn)申請者的品德、特殊才能、積極向上的態(tài)度及求知欲等）

在GPA成績及標(biāo)準(zhǔn)考試（ACT/SAT、TOEFL）成績接近完美的情況下，另一個區(qū)別申請者的方式就是教師推薦信。美國大學(xué)一般要求申請者擁有2到3份學(xué)科老師的推薦信。因此，選擇哪位老師來寫推薦信十分重要。建議同學(xué)們最好選擇11年級的老師，因為他們對你最近的、最新的表現(xiàn)最清楚。

而且最好選擇文科類的老師，因為他們一般比理科類老師寫得更生動些。而由于每個老師都有許多學(xué)生，即便你的成績非常優(yōu)秀，他們也可能對你不是非常了解，因此一旦鎖定某個老師，學(xué)生一定要在課堂上積極互動，加深老師對自己的印象。

以上就是關(guān)于【美國名校都看重哪些要素？（一）】的解答，如需了解學(xué)校/賽事/課程動態(tài)，可至翰林教育官網(wǎng)獲取更多信息。

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