無數(shù)想申請哈佛大學的同學，都知道文書的重要性，都知道要根據(jù)學校定制文書，但你真的知道哈佛到底喜歡什么樣的文書嗎？

大家絞盡腦汁猜測學校喜歡什么樣的文書，網(wǎng)上各種帖子眾說紛紜，但不是來源于官方解讀，總讓人覺得不靠譜...

（知乎截圖）

與其看真假難辨的網(wǎng)絡(luò)信息，不如看看官方發(fā)布的標準答案！

哈佛校報The Ecrimson在官網(wǎng)上放出了十篇被哈佛大學錄取同學所寫的文書，并加以點評。

而且在我們仔細分析這些文書后，發(fā)現(xiàn)里面的套路簡直太明顯！原來哈佛就喜歡這樣寫的文書！

想要申請哈佛大學的同學，這些文書寫作小技巧你一定要知道。

01引人入勝的開頭

文書是一個故事，有一個引人入勝的開頭，就能吸引人繼續(xù)閱讀的興趣。哈佛校報點評到，在文書中，以獨特的句子開篇，一定會吸引招生官的目光。

參照哈佛錄取者的寫法，開頭第一句要盡可能短、簡單，減小閱讀負擔，同時引起興趣。

違背常理

開頭可以寫一個與常識相反的句子，讓讀者產(chǎn)生好奇心，進而想要繼續(xù)閱讀。比如：

• I‘m a bit of a grandma.（我有點像祖母。）

• My father said I didn’t cry when I was born. (我爸爸說我出生的時候沒有哭。)

描繪情景

開頭可以通過描述性的語言，讓讀者瞬間進入這個故事的情景，想知道接下來發(fā)生了什么事情。

• I stood frozen in the produce aisle at ShopRite, wondering which of the five varieties of oranges to buy. (我站在ShopRite的農(nóng)產(chǎn)品區(qū)，不知道該在五種橘子中買哪一種。)

• As the first texts came in — “Where are you? The game’s over.” （當?shù)谝粋€短信傳來——“你在哪里?” “游戲結(jié)束了。”）

02簡潔有力的結(jié)尾

文書的結(jié)尾也很重要，這決定著招生官對這篇文書、對你這個人的最后印象是什么。

開頭重在吸引閱讀興趣，結(jié)尾一定要簡潔有力，讓招生官覺得這個學生的品質(zhì)正好是哈佛所尋找的。畢竟經(jīng)過你中間的敘述，這里應(yīng)該讓考官知道，你是一個有深度、有理想的人。

總結(jié)全文

總結(jié)自己寫的故事，體現(xiàn)出這些故事把你塑造成了什么樣的人，與你現(xiàn)在的目標有什么聯(lián)系。

• I want an education that fills my pockets. And, perhaps more importantly, an education that prompts hard asks, that demands us to use "the bastard" and that uses the compounded experiences of a group for a single purpose.（我想要一種能帶上所有人的教育。也許更重要的是，這種教育會促進困難問題的提出，要求我們用“混蛋”這個詞，用一個群體的復雜經(jīng)歷來達到一個目的。）

如果閱讀過整篇文章，可以發(fā)現(xiàn)這位學生在結(jié)尾總結(jié)了他前面寫的為奧巴馬競選活動組織社區(qū)和高中長跑的經(jīng)歷，并指出這些經(jīng)歷讓他明白了他尋求的是這樣的教育，同時展現(xiàn)了他想要繼續(xù)組織一群人實現(xiàn)目標的領(lǐng)導力。

首尾呼應(yīng)

雖然首尾呼應(yīng)聽起來是很老套的寫作手法，但是哈佛校報很贊賞這種寫法，認為它“exhibit full-circle imagery which underscores the essay's theme”（展示了完整的形象，強調(diào)了文章的主題）。

這樣寫的好處是可以進一步強調(diào)你在文章開頭立下的“人設(shè)”，展現(xiàn)你的獨特之處，讓招生官在短短幾分鐘之內(nèi)記住你。

比如之前在開頭說自己有點像祖母的學生，結(jié)尾寫道：

• As much as I sometimes feel like a grandma, I also know a lot of grandmothers who happen to run our political system. （盡管我有時覺得自己像祖母，但我也認識很多碰巧在我們的政治體系中掌權(quán)的祖母。）

這個學生在重申自己像奶奶的同時，也表達了自己從政的決心。所以首尾呼應(yīng)不是簡單地重復開頭，而是要在開頭上進行升華，表達自己的思考。

03以小見大

可能很多申請者會感到疑問，到底文書里應(yīng)該寫什么？是不是要把我最牛逼的經(jīng)歷和獎項全部放進去？其實，并不是！

這十篇范例文書，他們寫的都是很多生活中的小事，比如學習拉丁文、烘焙、寫日記、閱讀雜志。

所以參照哈佛錄取者的寫法，建議大家從一件小但是能體現(xiàn)個人特點的事情入手。

但是你以為這很簡單嗎？關(guān)鍵是要從這件小事，引申到你的優(yōu)秀品質(zhì)，你如何從這件事中獲得啟發(fā)，提升文章的主題。

比如寫烘焙的這位同學，一開始寫自己的興趣多么與眾不同，之后就寫道她將探索烘焙作為一種冥想的形式，在烘焙時考慮到社區(qū)中的弱勢群體，展示了她善于思考的天性。

此外，她還將烘焙作為一種與他人溝通的方式，將自己視為一個更大的社區(qū)的一部分。這正是哈佛招生官想看到的社區(qū)服務(wù)意識！

她之后還寫道：

• “It deepened my perspective on how politics intersects our lives, farm to table.”（它加深了我對政治如何與我們的生活交叉的看法，從農(nóng)場到餐桌。）

這句話作為對政治對每個人的日常生活的影響的反思，緊緊抓住了食物隱含的更大意義。

所以，這篇文書很好地將自己對烘焙的熱情與更大的世界聯(lián)系起來，強調(diào)了她對烘焙的熱情是如何將自己的心態(tài)、對他人的同情心和對未來的目標統(tǒng)一起來的。

04細節(jié)充實

哈佛校報在評語中多次寫道：“Show, rather than tell.” 展示，而不是講述。如果有學習過文書寫作方法，這句話大家應(yīng)該很熟悉，但是可能會疑惑到底如何show？以下這位同學的寫法得到了贊賞：

• I grinned, my feet propped up against the trunk and my back relaxed along the incline of the thickest arm of the tree. I swung off the branch and clambered down. The satisfaction on my face a little too apparent, I walked back to my friends, who sat out of sight on a swing set. （我咧嘴一笑，我的腳靠在樹干上，我的背順著最粗的樹枝的斜坡放松下來。我從樹枝上蕩下來，爬了下來。我臉上的滿足感有點太明顯了，我走回我的朋友那里，他們坐在一組秋千上。）

這位同學寫的是玩追捕游戲，其中寫了很多細節(jié)，比如表情、動作，還有與朋友的對話等等，展現(xiàn)他如何用別人想不到的方法贏得了游戲。哈佛校報評價這些細節(jié)展示了他的個性，而且很巧妙地通過一場游戲來體現(xiàn)自己的創(chuàng)新性。

而且眾多的細節(jié)，增加了文章的真實性，比簡單的敘述更有說服力。

05提出宏大的目標

哈佛錄取的都是精英，希望學生不只是為自己，也要為他人、為改變世界做些什么。所以在文書中，也要指明，你想通過哈佛的教育實現(xiàn)什么宏大的目標？

你要展現(xiàn)出自己是有理想、有動力改變世界、對世界如何變得更好有遠見的人。

但是，注意：目標不是隨便提的，而是要根據(jù)在前面的經(jīng)歷中獲得的感悟，自然而然提出來的，這樣才能體現(xiàn)真實性。

此外，你的目標最好與國際社會關(guān)心的、亟待解決的議題相結(jié)合，讓招生官看出你是一個關(guān)心世界、關(guān)心人類命運的學生。

以下這位同學的目標就是基于人類活動加劇自然破壞的世界性難題提出的宏大愿景，還提出了自己的解決方法——學習動物語言。既獨特，又讓人感受到學生的遠大理想。

• I wish to venture into the animal kingdom and become a pioneer in mastering and sharing nature's occult dialects with our species. When we finally learn to comprehend and harmonize with nature, we humans might become more humane.（我希望冒險進入動物王國，成為掌握并與人類分享大自然神秘方言的先鋒。當我們最終學會理解自然并與之和諧相處時，我們?nèi)祟惪赡軙兊酶尤说馈＃?/span>

此外，哈佛校報在點評文書時，也指出了

文書寫作不能踩的雷區(qū)！！！

01不要僅僅敘事

講故事很重要，但也不能僅僅敘事，更要突出你從這件事學到了什么、這件事對你的成長有什么影響。

同樣是寫閱讀雜志，這樣寫就沒有體現(xiàn)出思考：

• I'll always be indebted to an out-of-print magazine for helping me become the person I am today. （我永遠感激一本絕版的雜志幫助我成為今天的我。）

而這樣寫，就更能展現(xiàn)出因為閱讀雜志，你發(fā)生了很多改變，培養(yǎng)了超越自我、敢于探索、堅韌不拔的的品質(zhì)：

• (Reading a news magazine prompted me to) push my limitations, jump a little higher, venture out of my comfort zone and into unfamiliar territory. (閱讀新聞雜志促使我)挑戰(zhàn)自己的極限，跳得更高，冒險走出我的舒適區(qū)，進入不熟悉的領(lǐng)域。

02不要刻意賦予意義

雖然哈佛喜歡學生對自己做的事有思考，但這應(yīng)該是一個水到渠成的過程，不能為了展現(xiàn)自己的能力，而強行提出沒有意義的判斷。

比如一個學生說自己喜歡翻譯，寫到：

• One cannot expect the subject of a sentence to appear at the beginning of a clause, just like one cannot plan the chronology of life. （不能指望句子的主語出現(xiàn)在一個分句的開頭，就像不能規(guī)劃人生的時間順序一樣。）

這句話比喻是對的，但更像是在強行給翻譯賦予人生的意義，顯得太刻意，不是來源于經(jīng)歷中獲得的個人體會。

哈佛校報認為如果你寫的是你所熱衷的事情，那某個想法應(yīng)該在你的寫作方式中自然而然地變得清晰起來。

03不要太學術(shù)性

一位同學在文書中談到自己對語言學的理解，雖然觀點很有見地，但是哈佛校報評價：在申請文書中寫得太學術(shù)并不是一個好主意，應(yīng)該把學術(shù)知識和自我反思混合編織成一個故事。

所以，不要在文書中提供太多的學術(shù)細節(jié)，可以更多寫某個學術(shù)興趣如何塑造了我，得出更個人化的結(jié)論。

04慎重引用他人的話

哈佛校報認為引用名人名言可能會被解讀為虛假的陳詞濫調(diào)。

除非你的引用真的非常恰當，不然不推薦引用。文書需要用你的語言展現(xiàn)的你的想法。

要想申請到哈佛大學，文書很重要。但是寫出一篇好文書還不夠，因為錄取看的是申請者的綜合能力。所以，在文書寫作前，要積累一個全面的、有競爭力的申請背景，才能提高申請成功率。

而高含金量的國際學術(shù)活動，無疑是提升申請者背景的有力武器！這個暑假，翰林也為大家準備了眾多國際學術(shù)活動的輔導課程，由金牌導師全程輔導，幫助大家沖刺夢校offer！

10封申請到哈佛大學的文書范例

（部分福利預覽）

翰林國際學術(shù)活動戰(zhàn)績（2017-2020）

丘成桐中學科學獎

🏆2017丘成桐中學科學獎計算機獎-全球銅獎隊伍；

🏆2018丘成桐計算機建模賽-獲優(yōu)勝獎；

🏆2018丘成桐計算機建模賽-獲銅獎；

🏆2018丘成桐中學科學獎計算機獎-全球優(yōu)勝獎；

🏆2018丘成桐經(jīng)濟金融建模賽－獲全球金獎；

🏆2018丘成桐經(jīng)濟金融建模賽－獲全球銀獎；

🏆2019丘成桐經(jīng)濟金融建模賽－獲全球銀獎(當年全球金獎缺失)；

🏆2019丘成桐經(jīng)濟金融建模賽－獲全球銅獎；

🏆2019丘成桐經(jīng)濟金融建模賽-獲總決賽優(yōu)勝獎；

數(shù)模國際學術(shù)活動

🏆2016 HiMCM全球高中生數(shù)模賽－-榮獲O獎；

🏆2017年HiMCM獲全球O獎；

🏆2018 HiMCMB題F獎（中國區(qū)最高榮譽）, 10+隊伍榮獲A題F獎，M獎和HM獎隊伍若干；

🏆2019 HiMCM獲全球特等獎O獎；

🏆2019MCM/ICM大學生數(shù)模賽－獲Honorable Mention(16%)；

化學國際學術(shù)活動

🏆2018USNCO美國化學奧賽－翰林學員幾乎包攬全國前五，所有學員均為最高級別Gold 獎項；

🏆2019USNCO美國化學奧賽－7位獲金獎，1位獲銀獎；

2019UKCHO英國化學奧賽-獲金獎；

🏆2019 CCC加拿大化學學術(shù)活動-獲全國最高榮譽金獎；

Intel ISEF及JSHS

🏆2019 Intel ISEF -密西根州賽Top6，地區(qū)賽工程力學方向Top1， 電氣和電子工程協(xié)會（IEEE）專項獎，美國統(tǒng)計學會（ASA）專項獎；

🏆2020 JSHS 地區(qū)賽工程學科第二名；

🏆2020 Intel ISEF 翰林國際教育L同學 榮獲2020英特爾工程大賽馬薩諸塞州地區(qū)賽二等獎；

生物國際學術(shù)活動

🏆2019 Intermediate Biology Olympiad 翰林學員獲全英第三；

🏆2019 BBO英國生物奧林匹克學術(shù)活動-2019USABO美國生物奧賽?總計獲得14個金獎，獲獎率高達69%！

🏆2020BrainBee中國賽區(qū)一等獎6名，二等獎7名，三等獎5名；

物理國際學術(shù)活動

🏆2019 BPhO英國物理奧賽獲得四枚超級金獎(前2%，獲獎率僅為金獎的1/4)、五枚金獎 、一枚銀獎、五枚銅獎

🏆2017 Physics Bowl物理碗 Division 1個人全球第六；

🏆2019 Physics Bowl Division 1個人全球第18，團隊全球第3

🏆2018 PUPC普林斯頓大學物理學術(shù)活動（線上）-獲Honorable Mention 總分77/80

計算機國際學術(shù)活動

🏆2020 USACO美國計算機奧賽

1月：翰林學員兩名白金組高分，1名金級選手晉級白金，2名銀級選手晉級金級，多名銅級選手晉級銀級；

2月：翰林學員1名白金級滿分，1名白金級高分學員，4名金級選手晉級白金，7名銀級選手晉級金級，以及多名銅級滿分學員；

3月：公開賽，翰林學員白金組滿分選手一名，產(chǎn)生兩名白金選手，產(chǎn)生兩名金組；

🏆2019-2020USACO美國計算機奧賽12月賽中，翰林學員產(chǎn)生一名白金滿分，2名金組選手滿分直接晉級白金組，5名銅組選手滿分直接晉級銀組，1名銀組選手970+分數(shù)晉級金組；

🏆2017-2018USACO美國計算機奧賽－翰林學員在每輪月賽中，至少有2名Gold, 2名Platinum(最高級)的選手，而且均為滿分或接近滿分；

🏆2018-2019USACO美國計算機奧賽

12月首輪月賽：獲得1白金（961/1000分），4金（939,1000,1000,1000），9銀（1000） ;

1月：第二輪月賽中獲得2白金（1000/1000分），4金(僅統(tǒng)計1000/1000滿分部分）的成績 ;

2月：第三輪月賽中白金選手分數(shù)786/1000, 810/1000, 881/1000,906/1000;

3月：公開賽白金選手分數(shù)：1000/1000，792/1000白金組滿分選手分布: Clinton Central School, 山西省實驗? ，3名金組(僅統(tǒng)計1000/1000滿分部分）的成績，

🏆2019 Kaggle大數(shù)據(jù)學術(shù)活動平臺 翰林學員獲得第三名的好成績

商科經(jīng)濟學術(shù)活動

🏆2018DECA商賽ICDC全球決賽－獲得中國代表隊最高榮譽；

🏆2018FBLA商賽NLC全球決賽－晉級Business Plan賽題第二輪，排名全球13（主觀題中國隊歷史最高排名），獲得Business Ethics中國區(qū)第一，Business Plan中國區(qū)第一，全球13，中國隊主觀題歷史新高；

🏆2019FBLA商賽，客觀題中國賽區(qū)上海世界外國語團隊晉級全球總決賽獲Marketing全球第三（中國代表隊歷史新高），主觀題獲中國區(qū)一等獎，蟬聯(lián)Business Plan組中國第一；

🏆2019 -2020 DECA商賽ICDC —獲DECA Business Finance Series美國州賽第四名成功晉級；Retail Marketing 美國州賽第四名成功晉級；

🏆2018-2019KWHS沃頓投資大賽－翰林學員進入中國區(qū)決賽；

🏆2019 IEO國際經(jīng)濟奧林匹克學術(shù)活動-獲中國全國冠軍；

🏆2019 NEC全美經(jīng)濟學挑戰(zhàn)賽-獲得Critical Thinking全球第五，總分全球第七的好成績；

🏆2020 NEC選拔賽-7支隊伍，全部晉級決賽，晉級率100%；

🏆2018-2019 Diamond Challenge-全國第二；

🏆2019 ME哥大模擬企業(yè)家賽-獲全國八強；

🏆2019-2020 Diamond Challenge 翰林全部六支隊伍晉級中國區(qū)總決賽，晉級率100%，一支隊伍成功晉級美國總決賽；

🏆2020 ME哥大模擬企業(yè)家賽-晉級全國總決賽，獲得最佳市場推廣獎項，總決賽正在比賽中；

🏆2019-2020 FBLA商賽-兩位學員個人賽晉級全球總決賽，組隊賽中Business Plan 包攬全國第一和第二并晉級全球總決賽；Business Financial Plan 全國第二并晉級全球總決賽；Insurance &Risk Management 全國第三；Management Decison Making全國第四；Entrepreneurship 全國第六，Objective Test 全國第一；

數(shù)學國際學術(shù)活動

🏆2018AMC系列翰林學員中2名AMC8滿分，AMC10均分126，AMC12均分115,一對一學員AIME晉級率100%, AIME最高分12/15；

?🏆2019AMC系列翰林學員中1名AMC8滿分，根據(jù)目前已有反饋：2019AMC10A美高學員均分123，2019AMC10B學員均分124, 2019AMC12A美高學員均分108，2019AMC10B學員均分111; 除部分未參賽學員，AMC10/12小班課學員綜合AIME晉級率52/67, 接近80%;

🏆2019Euclid歐幾里得數(shù)學學術(shù)活動, 75-80分部分2人， 84-87分部分5人，Bedstone college等學校，更多分數(shù)統(tǒng)計中(截止2019年5月9日)

🏆2019-2020AMC系列翰林學員美國考團AIME晉級率93.3%，目前已統(tǒng)計到的參考學員AIME晉級率90.9%，十位學員在AMC 12B卷中獲得了平均123分的好成績，均分超過DHR！所有AMC12A+B聯(lián)考學員均獲得大幅度提分，平均提分39.75分；

🏆2019-2020賽季，翰林學員AMC12B最高分132，AMC12A最高分118.3分來，AMC10B最高分133.5分；

🏆2019-2020 Math League(美國數(shù)學大聯(lián)盟）學術(shù)活動第一階段：翰林學員一等獎12名，二等獎18名，三等獎13名 獲獎率95%（參賽學生45位。43位獲獎）；第二階段：18名學生全部晉級美國總決賽，晉級率100%；

更多榮譽

🏆學員論文發(fā)表于 SCIE 收錄的頂尖學術(shù)期刊；學員論文被 EI / CPCI 核心學術(shù)會議收錄；兩年內(nèi)有30+名學員以第一作者身份在英文期刊發(fā)表學術(shù)論文；期刊涵蓋計算機、經(jīng)濟、金融、生命科學、電子工程、機械工程、航天工程等多個領(lǐng)域，更多詳情請訪問翰林學研；

🏆2019 Science Olympiad－獲得NY State第三名；

🏆2019英才計劃：獲英才計劃全國計算機論壇優(yōu)秀學員；

🏆2020英才計劃：2名學員正式入選2020上海英才計劃；

🏆2019-2020上海市區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，3名學員獲二等獎，兩名學員獲一等獎，其中一位學員成功晉級全國賽。

..... 以及更多