10月7日，兩位來自法國(guó)和美國(guó)的科學(xué)家憑借開發(fā)基因組編輯技術(shù)的工作榮膺2020年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。她們的研究成果被譽(yù)為帶來一場(chǎng)生物技術(shù)的革命。

沒錯(cuò)，諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)又雙叒叕頒給了生物學(xué)家。同學(xué)們難免會(huì)有困惑，難道說“我以為我一直在研究化學(xué)，結(jié)果是在研究生物”？還是說這個(gè)諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)其實(shí)是“諾貝爾理綜獎(jiǎng)”？

自然科學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)包括物理、化學(xué)、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)，就很容易被直接對(duì)應(yīng)上我們?cè)诟咧蟹挚频母咧形锢怼⒏咧谢瘜W(xué)和高中生物——然后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，唉呀今年化學(xué)獎(jiǎng)又給生物啦，又給物理啦，但實(shí)際上這幾個(gè)學(xué)科并不是這么想當(dāng)然地進(jìn)行分類的。

前不久，我們邀請(qǐng)到清華大學(xué)航天航空學(xué)院楊春副教授針對(duì)『交叉學(xué)科』做過一次公開的講座分享。感興趣的同學(xué)可以點(diǎn)擊👉這里👈或者點(diǎn)擊閱讀原文，觀看回放~

楊春老師在分享中舉例說明了生物學(xué)從很久以前就受到了其他很多交叉學(xué)科的推動(dòng)和支持，比如利用單擺去描述心跳的頻率，人類對(duì)色彩的感覺是怎么產(chǎn)生的，眼睛是怎么成像的等等，其實(shí)都是和物理學(xué)有很大的相關(guān)性。

人眼成像原理

像DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，以及現(xiàn)在生物學(xué)中經(jīng)常使用的綠色熒光蛋白指示劑其實(shí)之所以能夠被廣泛應(yīng)用，要感謝很多物理學(xué)家的付出與貢獻(xiàn)……

物理學(xué)家沃森、克里克和DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)

打算選擇物理專業(yè)，想要學(xué)習(xí)生物專業(yè)，想要研究化學(xué)的你，現(xiàn)在對(duì)于『交叉學(xué)科』是否有了初步的了解呢？

“交叉學(xué)科”其實(shí)是個(gè)很早就出現(xiàn)的名詞，并不新鮮。我們這里所說的“交叉學(xué)科”，指的是橫跨兩個(gè)一級(jí)學(xué)科門類，或者兼顧兩個(gè)方向明顯有區(qū)別的二級(jí)學(xué)科。在科學(xué)的發(fā)展和交叉研究過程中，學(xué)科之間并非界限分明，甚至大多數(shù)時(shí)候，這種界限都是流動(dòng)的。近幾年，美國(guó)很多綜合性大學(xué)也都新開設(shè)了交叉學(xué)科。與傳統(tǒng)學(xué)科相比，交叉學(xué)科課程設(shè)置更靈活，研究方向更多樣，在就業(yè)方面也有著顯著的優(yōu)勢(shì)。

如果

你在物化生中搖擺不定

如果

你想嘗試不同的專業(yè)

如果

你想接觸交叉學(xué)科

那么歡迎加入！

清華大學(xué)多學(xué)科交叉研究組“腫瘤細(xì)胞的高分辨牽引力檢測(cè)”課題項(xiàng)目聯(lián)合ITCCC開展的未來生命科學(xué)研究員培養(yǎng)與招募計(jì)劃。正是適合對(duì)生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、物理光學(xué)、材料學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等任一領(lǐng)域感興趣的你。通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，跟隨著實(shí)驗(yàn)室的前輩們，在學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，最大程度地鍛煉從文獻(xiàn)中尋找研究問題、研究設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)觀測(cè)與分析、科學(xué)論證與演講答辯的能力。這些對(duì)于想要投身科研相關(guān)事業(yè)的同學(xué)來說都是可遇不可求的寶貴經(jīng)歷。

適合人群

專業(yè)方向

生物學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、物理光學(xué)、材料學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等任一領(lǐng)域感興趣的中學(xué)生

? 生物學(xué)

? 物理學(xué)

? 化? 學(xué)

? ?材料學(xué)

?物理光學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)

學(xué)齡階段

10-12 年級(jí)中學(xué)生?（初中學(xué)生如非已有較多相關(guān)積累恕不接收）

其他要求

?渴望在短時(shí)間內(nèi)了解細(xì)胞分子生物學(xué)、力學(xué)、材料學(xué)、圖像處理等各學(xué)科的內(nèi)容范疇和思維工具；?有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和溝通能力，能夠與不同文化背景的人有效地協(xié)同合作；

?有上進(jìn)心、責(zé)任心、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、服務(wù)精神的學(xué)生。

通過選拔的學(xué)生將以學(xué)術(shù)志愿者的身份參與“腫瘤細(xì)胞的高分辨牽引力檢測(cè)”課題學(xué)術(shù)工作?參與英文文獻(xiàn)工作

?參與實(shí)驗(yàn)后數(shù)據(jù)處理

?參加課題組學(xué)術(shù)討論

?參與細(xì)胞牽引力的檢測(cè)（根據(jù)實(shí)驗(yàn)室開放程度）

清華大學(xué)生物力學(xué)研究項(xiàng)目部分案例

?細(xì)胞的力學(xué)力學(xué)性質(zhì)測(cè)量

?細(xì)胞的力學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路

未來生命科學(xué)研究員

將得到什么？

01進(jìn)入中國(guó)頂級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

親手完成細(xì)胞力學(xué)實(shí)驗(yàn)操作

作為中國(guó)頂尖的科研平臺(tái)，生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室在科學(xué)前沿探索取得很多具有國(guó)際先進(jìn)水平的成果。學(xué)生通過親手操作實(shí)驗(yàn)，親身感受生命過程中的細(xì)胞的變形、遷移和相互作用等涉及細(xì)胞力學(xué)的前沿交叉研究。

02獲得真實(shí)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練履歷

03獲得參與“腫瘤細(xì)胞的高分辨牽引力檢測(cè)”課題組實(shí)地工作機(jī)會(huì)

04實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)師親筆簽署的學(xué)術(shù)評(píng)估（英文）

05一封推薦信（英文）

06有導(dǎo)師簽名的未來生命科學(xué)研究員合格證書（英文）

07獲得真實(shí)完整的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練履歷

為了幫助學(xué)生深入了解人類知識(shí)積累的過程，通過科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提升內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，清華大學(xué)多學(xué)科交叉研究組圍繞“腫瘤細(xì)胞的高分辨牽引力檢測(cè)”課題研究這一正在進(jìn)行中的項(xiàng)目，精心設(shè)計(jì)了全套培養(yǎng)課程及實(shí)地科研訓(xùn)練計(jì)劃，通過“基于真實(shí)項(xiàng)目的沉浸式學(xué)習(xí)”把學(xué)習(xí)過程貫穿在實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)展中，我們邀請(qǐng)了清華大學(xué)教授帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)學(xué)生以動(dòng)植物細(xì)胞為研究對(duì)象，講解細(xì)胞生物學(xué)、物理光學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，并在線指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中、英文文獻(xiàn)閱讀, 進(jìn)行深入的文獻(xiàn)調(diào)研，在清華大學(xué)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)分析……通過真實(shí)科研項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯思維能力，解決實(shí)際問題的能力等一系列核心素養(yǎng)都將得到顯著的訓(xùn)練與提升。

時(shí)間安排

?2020.12.04-12.18理論學(xué)習(xí)階段（在線，共5課次 ，每次2h）

?2020.12.19-2021.01.03

文獻(xiàn)檢索及閱讀訓(xùn)練

由實(shí)驗(yàn)室博士帶領(lǐng)學(xué)生分組進(jìn)行科研方法和學(xué)術(shù)文獻(xiàn)閱讀的學(xué)習(xí)（在線，共3課次，每次2h）

?2021.寒假

分組實(shí)驗(yàn)室實(shí)操訓(xùn)練

分組進(jìn)入生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在清華大學(xué)博士生帶領(lǐng)下完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)、記錄和處理數(shù)據(jù)并形成最終實(shí)驗(yàn)報(bào)告，展示各自的實(shí)驗(yàn)成果并答辯。在此過程中還將完成學(xué)生研究員的選拔（3天，授課時(shí)間根據(jù)組內(nèi)成員的需求在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)進(jìn)行調(diào)整）。

※具體地點(diǎn)將根據(jù)疫情防控和大學(xué)開放的實(shí)際情況由清華教授團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)在具備實(shí)驗(yàn)條件的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行，清華大學(xué)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室為優(yōu)先選擇。

一個(gè)真實(shí)進(jìn)行中的實(shí)驗(yàn)室課題一項(xiàng)真實(shí)實(shí)習(xí)工作崗位

圍繞真實(shí)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展學(xué)習(xí)

形成屬于自己的真實(shí)科研成果

『未來生命科學(xué)研究員培養(yǎng)與招募計(jì)劃』

期待你的加入！