美國有一部經(jīng)典的教育紀(jì)錄片《極有可能成功 MostLikelyToSucceed》，這部紀(jì)錄片真實地記錄了美國加州圣地亞哥的一所新學(xué)校——High Tech School的日常生活。但這樣一所平常的美國高中，一幫普通的孩子遇到了一群富有激情的老師，他們打破了124年的教育體制，徹底采用項目制跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將學(xué)校變成了另一種模樣。
與傳統(tǒng)的教育模式不同，這所學(xué)校通過設(shè)計展示小組項目進行學(xué)習(xí)，也就是當(dāng)下流行的項目制學(xué)習(xí)（project-based learning，PBL）。以學(xué)生為中心，通過問題式學(xué)習(xí)，打破學(xué)科的邊界，又講究深度和統(tǒng)整。
紀(jì)錄片的開頭，著名哲學(xué)家和教育家約翰·杜威說：如果我們今天像過去一樣進行教育，那我們就是在掠奪屬于我們孩子的明天。
紀(jì)錄片中展示了一個很典型的項目制學(xué)習(xí)方法“情景引入”，通過用蘇格拉底討論法上課的情境，讓學(xué)生感覺像是在頭腦中做思維體操，講究精密思考。在項目制學(xué)習(xí)中，老師往后退，不再是講臺的中心。他們不再去決定學(xué)生做什么，如何做。老師變成了一個引導(dǎo)者和協(xié)助者的角色，不是一板一眼地傳授知識，而是讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)；不是訓(xùn)練，而是激發(fā)自主探索；不是授人以魚，而是授人以漁。
當(dāng)然，老師們在傳統(tǒng)教學(xué)到新型的項目制教學(xué)的轉(zhuǎn)化過程中，也面臨著很多讓人頭疼、無從下手的問題：
該如何來選擇合適的項目主題？
在項目實施和開展過程中，該如何尋找合適的實施流程和設(shè)計方法？
如何明確學(xué)生的項目成果要求，如何定制一個客觀完整的評價標(biāo)準(zhǔn)？
……
過來人都知道，在基于項目的學(xué)習(xí)中，模糊的過程和明確的項目產(chǎn)出和結(jié)果非常重要。而一個經(jīng)典的STEAM展示項目，從項目成果和項目產(chǎn)出都有非常清晰的參數(shù)說明和成熟的評價標(biāo)準(zhǔn)。所以，不要再去絞盡腦汁地思考如何實現(xiàn)“完成一個當(dāng)?shù)亟ㄖ幕脽羝故尽边@樣模糊不清的項目主題了。為什么不去選擇有清晰明確要求和標(biāo)準(zhǔn)的PBL項目呢？
在我國現(xiàn)有的項目制學(xué)習(xí)中，航天主題是最佳落腳點之一，因為航天主題有天然的跨學(xué)科特性，涉及到生態(tài)、結(jié)構(gòu)、能源等多個學(xué)科領(lǐng)域。未來太空學(xué)者大會作為航天領(lǐng)域最有代表性的項目制活動，未來太空學(xué)者大會的參與過程，給到老師最強有力的支持與指引，充分體現(xiàn)項目制學(xué)習(xí)的特點：
■明確清晰的項目主題 +?深度詳盡的主題解析
■真實有趣的情景引入
■實項目施中的“專業(yè)工具”：超實用、具體的流程和方法 + 清晰有效的開展建議
■明確的項目成果要求 + 評價標(biāo)準(zhǔn)
未來太空學(xué)者大會-航天少年工程挑戰(zhàn)
面向小學(xué)及初中學(xué)生
中國航天基金會、美國航天基金會
英國國家空間學(xué)院聯(lián)合發(fā)起
ITCCC、中國航天科技國際交流中心聯(lián)合主辦
航天主題項目制學(xué)習(xí)
跨學(xué)科知識運用于團隊協(xié)作
極限學(xué)習(xí)與招投標(biāo)模擬
現(xiàn)在
2020未來太空學(xué)者大會
航天少年工程挑戰(zhàn)年度任務(wù)
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來自2065年火星基地設(shè)計的招標(biāo)書
正式發(fā)布！
點此親啟
致各位
2065年，國際深空發(fā)展組織（International Deep Space Development Organization, IDSDO）決定對已有的火星前哨站進行升級改造，將之改造為一座能供至少50名航天員長期生活的先進基地。在這項改造工程中，IDSDO面向全球航天機構(gòu)和組織征集生態(tài)艙設(shè)計方案，并針對方案進行論證招標(biāo)，中標(biāo)單位將以主要合作者的身份參與到火星基地的開發(fā)建設(shè)和后續(xù)運營中。
此致
未來太空學(xué)者大會任務(wù)書創(chuàng)設(shè)了一個人類開發(fā)太陽系的編年史背景，并且隨著每年任務(wù)書的發(fā)布在不斷延展，今年的任務(wù)主題來自 2065 年，任務(wù)主題為人類首座火星移民基地的設(shè)計。編年史展示了描述了從 2011 年到 2059 年，隨著商業(yè)航天和空間開發(fā)蓬勃發(fā)展，人類進行太空探索的里程碑事件。通過編年史情景的營造，讓學(xué)生體驗到，他們所開展的任務(wù)是人類進行在太空探索的必然訴求。
未來太空學(xué)者大會是一個航天商業(yè)模擬活動，同時更是一個項目制學(xué)習(xí)活動。這兩個特色的組合讓未來太空學(xué)者大會獨具魅力！情景創(chuàng)設(shè)、學(xué)生為主體、指導(dǎo)老師的定位、給予學(xué)生項目管理工具等引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。如果你是第一次參與這個活動，《新手指南》將負(fù)責(zé)答疑解惑——
多面指引，多維成長
開展項目需要非常多的時長？
第一次實施不知如何進行下手？
《開展建議》模塊將分階段建議如何在校內(nèi)/機構(gòu)內(nèi)組織和實施未來太空學(xué)者大會-航天少年工程挑戰(zhàn)活動。
四個環(huán)節(jié)，22-45 小時即可完成項目！
報名咨詢：中國組委會（非區(qū)域）FSSM@itccc.org.cn
正式注冊隊伍會將會收到完整版本《項目手冊》！
青少年國際學(xué)術(shù)活動與交流中心（ITCCC）
原創(chuàng)出品
