“我月薪6000+，孩子在游戲中揮霍上萬(wàn)元”，TA們揮金如土的背后，是這項(xiàng)教育的缺失！

“8歲熊孩子游戲充值上萬(wàn)元”、“17歲男孩暑假揮霍30萬(wàn)留學(xué)費(fèi)”....

近年來(lái)，有關(guān)各種未成年“熊孩子”揮金如土的新聞屢見(jiàn)不鮮，且涉及金額從幾千到數(shù)十萬(wàn)不等，網(wǎng)絡(luò)游戲、追星娛樂(lè)、名牌潮流等等都是他們消費(fèi)的主要對(duì)象。

從對(duì)金錢(qián)“毫無(wú)概念”的孩子到未來(lái)大手大腳的“月光族”“啃老族”，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)與目前青少年財(cái)商教育的缺失有很大的關(guān)系。

1、中國(guó)家庭的財(cái)商教育正嚴(yán)重缺失

Financial Quotient

所謂財(cái)商Financial Quotient，簡(jiǎn)稱(chēng)FQ，與IQ（智商）、EQ（情商）并稱(chēng)為“三商”，通俗來(lái)講，財(cái)商并不是教孩子“鉆進(jìn)錢(qián)眼里”，而是一個(gè)人認(rèn)識(shí)金錢(qián)和駕馭金錢(qián)的能力，體現(xiàn)他在理財(cái)方面的智慧。

如果孩子們早早地學(xué)會(huì)量入為出，對(duì)攀比之風(fēng)具有免疫力，就不會(huì)出現(xiàn)未成年人“滿(mǎn)不在乎”揮金如土的現(xiàn)象。

但目前來(lái)看這種教育是極為缺失的：

180%孩子不知道錢(qián)從哪里來(lái)，到哪里去

之所以有如此多的未成年孩子花錢(qián)如流水，是因?yàn)榻疱X(qián)在他們的眼里是沒(méi)有概念的。

《中國(guó)少兒財(cái)商調(diào)研》白皮書(shū)顯示，對(duì)自己用過(guò)的錢(qián)是否有“一筆明白賬”？34%的孩子表示是根本不清楚自己花過(guò)的錢(qián)。

2、對(duì)于金錢(qián)問(wèn)題，家長(zhǎng)“輕描淡寫(xiě)”

一提到財(cái)商教育，很多家長(zhǎng)都存在各 種顧慮和錯(cuò)誤觀(guān)念。

一方面，有些家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子從小便進(jìn)行金錢(qián)、發(fā)財(cái)?shù)闹匾缘墓噍斒遣缓线m的，對(duì)金錢(qián)財(cái)富的正確認(rèn)識(shí)、如何努力賺錢(qián)、科學(xué)理財(cái)?shù)冉逃且黄瞻祝?/p>

另一方面，有些家長(zhǎng)是完全不重視財(cái)商教育，只過(guò)于重視智商、情商，認(rèn)為成績(jī)優(yōu)先，其他都不重要，或者認(rèn)為理財(cái)是大人的事情，等孩子成年后進(jìn)入社會(huì)也就懂了等等。

但實(shí)踐證明正確的財(cái)商教育不僅沒(méi)有對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)造成影響，幫助孩子們樹(shù)立的正確金錢(qián)觀(guān)也得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。

3、學(xué)校缺失系統(tǒng)的財(cái)商教育

從學(xué)校教育來(lái)講，財(cái)商教育同樣是空白，傳統(tǒng)的教科書(shū)里除了一二年級(jí)有認(rèn)識(shí)錢(qián)幣這樣的課程以外，很少有學(xué)校開(kāi)展系統(tǒng)的財(cái)商教育。

但在美國(guó)很多州都通過(guò)立法，將財(cái)商教育列為十二學(xué)校教育（小學(xué)、中學(xué)）的必修課：

3-4歲的教育目標(biāo)是能辨認(rèn)紙幣、硬幣及其幣值，并知道金錢(qián)并不是無(wú)限的；

5-6歲知道金錢(qián)的來(lái)源及其一般等價(jià)物作用；

7-8歲明白勞動(dòng)賺錢(qián)的道理，開(kāi)始進(jìn)行儲(chǔ)蓄；

9-10歲學(xué)會(huì)記賬、制定財(cái)務(wù)預(yù)算計(jì)劃；

11-12歲開(kāi)始理解生活中的金融，如對(duì)廣告的真實(shí)性進(jìn)行判斷，理解與銀行交往中使用的術(shù)語(yǔ)；

12歲到高中畢業(yè)，孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)投資理財(cái)，利用業(yè)余時(shí)間打工賺錢(qián)，為以后步入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備；

財(cái)商教育還能給孩子們帶來(lái)這些

Financial Quotient

在“雙減”政策的影響下，“自雞”還是“佛系”成了目前的熱門(mén)話(huà)題，但不可否認(rèn)的是此刻正是讓孩子全面發(fā)展的好時(shí)機(jī)！

事實(shí)上，財(cái)商教育除了能矯正孩子的金錢(qián)觀(guān)外，還能幫助他們：

?為未來(lái)參加商業(yè)活動(dòng)和申請(qǐng)國(guó)外TOP商學(xué)院奠定基礎(chǔ)。

?利用現(xiàn)有的空閑時(shí)間試錯(cuò)，幫助家長(zhǎng)和孩子確認(rèn)未來(lái)專(zhuān)業(yè)的選擇和發(fā)展方向。

?培養(yǎng)財(cái)富意識(shí)、理財(cái)能力和投資概念，打造個(gè)人特色能力，豐富人生履歷。

Now！機(jī)不可失！

翰林聯(lián)合美國(guó)財(cái)商教育TOP團(tuán)隊(duì)

Mind Treasures

重磅推出?翰林財(cái)商教育課程?

Mind Treasures——美國(guó)財(cái)商教育組織，已獲加州ministry of education的認(rèn)可，并被列為其批準(zhǔn)的學(xué)校和家庭金融知識(shí)資源之一。

助力世界各地的兒童和青少年從財(cái)富基礎(chǔ)開(kāi)始完善人格的發(fā)展，目前在中國(guó)大陸的合作方僅有翰林一家。

翰林財(cái)商教育課程特色

Financial Quotient

此次重磅推出的翰林財(cái)商教育課程，到底有哪些與眾不同的特色和優(yōu)勢(shì)呢？小林帶大家一探究竟！

1、與國(guó)際財(cái)商教育組織聯(lián)合開(kāi)發(fā)

翰林推出的全新財(cái)商教育課程是由翰林和Mind Treasures國(guó)際化財(cái)商組織聯(lián)合開(kāi)發(fā)，更加適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用，幫助學(xué)生真正了解什么是財(cái)商教育。

2、多場(chǎng)景互動(dòng)教學(xué)

從理論到實(shí)踐，從零用錢(qián)分配到投資的初接觸。

課堂上，老師將設(shè)置多個(gè)互動(dòng)場(chǎng)景，帶領(lǐng)學(xué)生全面了解金錢(qián)在各方面的“投入和產(chǎn)出”，同時(shí)也將為之后參加商科賽事打好基礎(chǔ)！

3、濃縮成精華的財(cái)商課程

僅有10課時(shí)的翰林財(cái)商課程，對(duì)授課效率和課程設(shè)置都提出了極大的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過(guò)翰林專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的多重篩選和調(diào)整，最終的課程大綱里滿(mǎn)是濃縮的精華。

4、高含金量結(jié)課證書(shū)

完成全部財(cái)商課程后，翰林將聯(lián)合Mind Treasures授予學(xué)生結(jié)課證書(shū)。

作為他們?nèi)松猛局械闹匾徽n，此證書(shū)既是他們成長(zhǎng)的證明，更是他們開(kāi)拓新世界的起點(diǎn)。

5、翰林大牛導(dǎo)師坐鎮(zhèn)

翰林商賽導(dǎo)師 J老師

復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)士、美國(guó)西北大學(xué)法律博士、凱洛格商學(xué)院工商管理碩士

● 炸裂背景：

曾擔(dān)任資產(chǎn)總值超過(guò)600億美金的某基金的高級(jí)投資分析師，

前世界銀行總部顧問(wèn)，參與東南亞地區(qū)的金融與政府政策分析；

幫助多位學(xué)弟妹成功獲得咨詢(xún)，投行和Fortune 500的offer；

● 商賽成績(jī)：

2021鉆石挑戰(zhàn)賽中國(guó)區(qū)第三

2021 FBLA-BPA企業(yè)管理類(lèi)中國(guó)區(qū)一等獎(jiǎng)、財(cái)務(wù)分析類(lèi)二等獎(jiǎng)等

? 了解全球TOP3商學(xué)院J老師的故事，戳鏈接查看：與股神巴菲特共進(jìn)晚餐？還拿下全美TOP3商學(xué)院offer！人類(lèi)高質(zhì)量導(dǎo)師來(lái)翰林了！

總的來(lái)說(shuō)，財(cái)商教育是一次嶄新的體驗(yàn)，它將不僅是一次突破自己的機(jī)會(huì)，更能為孩子的商科申請(qǐng)之路添磚加瓦！