在A-level經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課中，最難的部分應(yīng)該屬于essay question部分，尤其是到了A2階段，很多題目的問(wèn)題方式是很多變的，考官對(duì)于考生的期望值要求也是非常高的。那么，如何才能寫(xiě)出一份令考官眼前一亮的高質(zhì)量essay？

?一篇好的essay應(yīng)有的特質(zhì)A2經(jīng)濟(jì)essay在評(píng)分的時(shí)候，采用level制，一共分為4個(gè)level。以25分為滿分的essay為例，我們先來(lái)看下，一篇出彩的essay應(yīng)該是符合哪些特點(diǎn)的。

劍橋國(guó)際考試中心對(duì)于經(jīng)濟(jì)essay LEVEL 4的標(biāo)準(zhǔn)

想要達(dá)到level4，我們分別要在這四個(gè)目標(biāo)做到以下幾點(diǎn)：

1. Knowledge & understanding：知識(shí)點(diǎn)方面需要做到詳細(xì)的解釋?zhuān)⑶遗c題目所要求的任務(wù)匹配，也就是說(shuō)，你知道題目在問(wèn)什么，應(yīng)該用你所學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)點(diǎn)，并且能夠詳細(xì)地表達(dá)出來(lái)；2. application：應(yīng)用能力。一方面是你能夠判斷出來(lái)題目所給的背景和案例，背后的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理是什么？當(dāng)你提出一個(gè)點(diǎn)的時(shí)候，你能否聯(lián)系到實(shí)際的例子，或者一些數(shù)據(jù)。比如我們?cè)诨卮餑DP是否能做作為living standard的主要指標(biāo)的時(shí)候，其中一個(gè)點(diǎn)是real GDP per head 忽略了distribution of income, 這時(shí)候你可以引用用來(lái)衡量貧富差距的Gini coefficient?(基尼系數(shù))。

3. analysis：這個(gè)目標(biāo)考察你在經(jīng)濟(jì)學(xué)概念和思路去分析問(wèn)題的時(shí)候有邏輯和連貫性，做到有理有據(jù)。一般在分析的時(shí)候，你可以用一些具有邏輯連接性的詞組，比如: this may lead to, as a result, this may result in, as a consequence, therefore, however等等。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：a fall in the price of e-cigarettes may result in more smokers substituting e-cigarettes for traditional cigarettes, thereby leading to a fall in the demand for traditional cigarettes.

4. evaluation：如何有效地進(jìn)行評(píng)估，你要從以下角度出發(fā)，之前的邏輯成立的前提是什么，如果前提和假設(shè)不成立會(huì)怎么樣？你要考慮一些列的因素，角度和論點(diǎn)，這些因素與角度可能會(huì)影響你的結(jié)論。在evaluation部分，經(jīng)常用到的表達(dá)有: however, this depends on..., however, from the perspective of ...., even though...., 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，the effectiveness of a tax in reducing cigarette consumption depends on the price elasticity of demand. ........ 這個(gè)角度就是在評(píng)估PED對(duì)于indirect tax在減少香煙消費(fèi)的作用上起到了一定的決定作用，彈性的大小會(huì)影響它的作用。利用真題，實(shí)例分析我們以歷年考試的真題為例來(lái)講解如何做到以上的幾個(gè)目標(biāo)從而成為一篇好的essay。

Discuss the view that governments should always interven to reduce monopoly power in a market. 【25】

思路點(diǎn)評(píng)：這是一種比較常見(jiàn)的考法，讓你去討論一個(gè)觀點(diǎn)是否正確，或者一個(gè)論述里面是否存在合理性。題目讓你討論的是政府是否應(yīng)該總是去干預(yù)哪些具有壟斷性的公司。我們說(shuō)，首先我們要去解釋什么是壟斷，這是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的考察。既然是討論性質(zhì)，我們要去分析壟斷是不是有不好的地方，因?yàn)椴缓茫哉枰深A(yù)，既然涉及到干預(yù)，那么也需要提出政府如何去干預(yù)。最后，我們要來(lái)進(jìn)行評(píng)估，這種干預(yù)一定是必要的嗎？根據(jù)以上的思路整理，我們可以做一個(gè)essay plan，來(lái)搭出一個(gè)框架：

1. INTRODUCTION：作為essay的開(kāi)頭段，總結(jié)性的指出你的這篇essay的結(jié)構(gòu)和你要回答的問(wèn)題。

2. MAIN BODY：

解釋what is meant by monopoly以及相對(duì)應(yīng)的diagram和examples （這一部分考察了knowledge，analysis & application）

解釋為什么monopoly may be considered to be bad, 就是要分析壟斷的潛在危害，可以結(jié)合diagram進(jìn)行解釋說(shuō)明。

解釋基于以上的可能性的問(wèn)題，how goverments intervene to reduce monopoly power.

evaluation, 這一部分開(kāi)始要評(píng)估你上面的分析，也就是從什么樣的角度或者因素來(lái)看，也許壟斷不需要去干預(yù)。

evaluation1：the existence of monopoly power may not be that bad?如果壟斷沒(méi)有那么多問(wèn)題，那么就否定了政府干預(yù)的必要性。那么壟斷有哪些好處呢？比如economies of scale, 比如the higher efficiency makes the monopoly等等。同樣可以引用一些真實(shí)的例子來(lái)拉伸你文章的深度，比如可以引用Google,face book這樣大公司作為例子來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。經(jīng)濟(jì)學(xué)人就有一篇文章探討壟斷是否應(yīng)該被干預(yù)：shoud digital monopolies be broken up?
evaluation2:?即使政府干預(yù)，一定會(huì)成功嗎？所以你也可以去解釋 why government intervention may not be successful or why there might be government failure. 同樣可以使用一些例子作為補(bǔ)充。
evaluation3:?壟斷是不是一直會(huì)持續(xù)下去？it is a dynamic nature, which means the barriers which make the firm monopoly may fall. 這也是一個(gè)評(píng)估的角度，也就是說(shuō)壟斷是一個(gè)動(dòng)態(tài)的狀態(tài)。

3. CONCLUSION最后加一段conclusion，直接回答題目本身。?

1. set an essay plan：在考試的時(shí)候，雖然時(shí)間緊張，但是你有必要寫(xiě)一個(gè)大概的框架，你要包含那些點(diǎn)，然后把這些點(diǎn)有邏輯地進(jìn)行排序。做到你心中有數(shù)。
2. write with the reader mind：你在寫(xiě)essay的時(shí)候可以做到角色帶入，假設(shè)你是老師和考官，你覺(jué)得對(duì)方能不能明白你在寫(xiě)什么。一篇好的essay是讓一個(gè)哪怕沒(méi)有經(jīng)濟(jì)學(xué)背景的人也能看懂。所以寫(xiě)完后，重新讀一遍，有必要的話做一些小的改動(dòng)，盡可能思路表達(dá)清楚。
3. use paragraphs：使用段落，不要把所有的分析寫(xiě)在一段，堆積在一起。每一個(gè)段落有一個(gè)核心觀點(diǎn)，然后整段用來(lái)解釋這一個(gè)核心觀點(diǎn)，做到邏輯清楚，表達(dá)準(zhǔn)確，有理有據(jù)。段落之間空一行。
4. start with the economic theory：用經(jīng)濟(jì)學(xué)的模型和概念作為你寫(xiě)作分析的基礎(chǔ)。
5. use diagrams：使用相關(guān)的圖可以提升你的表達(dá)和邏輯。但是要注意，你的圖都well and fully labelled,比如橫軸代表什么，豎軸代表什么，而且不要讓圖孤零零地放在那里，要結(jié)合文章。
6. refer back to the question：你在寫(xiě)essay的時(shí)候可以時(shí)不時(shí)的回過(guò)去讀一下題目，幾秒鐘的事情。但是好處在于，能夠保證你沒(méi)有寫(xiě)偏題，而且寫(xiě)的內(nèi)容是與題目相關(guān)的。用文章的一些術(shù)語(yǔ)或詞組，給考官傳遞一個(gè)信號(hào)，你是圍繞題目進(jìn)行展開(kāi)的。